Сонымен не байқалды біз әртүрлі жұмысты істеу үшін құралдарды пайдаландық.
Мінеки құралдарды пайдаланып біз аз білек күшін жұмсап күшімізді арттырып отырмыз. Сондықтан біз бүгін сабақта аз күш жұмсап, бірақ көп күшті түдыратын жай механизмдермен танысамыз.
3. Жаңа сабақты топтық жұмыс барысында өз бетімен меңгеру, топта талдау, формулаларды дәптерге жазу, постер жасау, қорғау.
1 – топқа: Мақсаты: Бастапқы ұғымдарды ажырата және түсіне білу: Жай механизмдерге түсінік.
Қозғалмайтын тіреудің немесе біліктің (осьтің) төңірегінде айнала алатын кез келген дене иіндік (рычаг) деп аталады.Тіреу нүктесінен күштер орналасқан түзулерге түсірілген перпендикулярдың ұзындығын күш иіні деп атайды. Түсетін күштің өз күш иініне көбейтіндісі күш моменті деп аталады: M=F*d. Өлшем бірлігі:1 Ньютон*1 метр=1Н*1м=1Н*м. Сіріңкені барынша ұсақ бөліктерге бөліңдер. Кішкене бөліктерін ұзындарына қарағанда сындыру қиын екеніне көңіл аударыңдар. Сіріңке сынуы үшін көп күш жұмсау керек екен.
Құрылыста, тұрмыста өте күрделі техникалық қондырғыларда жай механизм деген құралдарды ажырата білу керек. Күшті түрлендіріп, қозғалыс бағытын өзгерту үшін қолданылатын құралдар жай механизмдер деп аталады.
Тапсырмалар:
1 «Біліміңді тексер» :
Оқушыларға жай механизмдердің тұрмыстағы қолданылуына 8 мысал келтіріп, оның түрлерін анықтауын ұсыну. Оқушылар тақтадағы дайын жауаптар бойынша өзін – өзі тексереді.
2. тест тапсырмасы.
Үй тапсырмасы:<Адамдар,жануарлар мен жәндіктер денелеріндегі иіндіктер> тақырыбында сурет салып,күш иіндерін сызба түрінде көрсету
«Өзіңді бағала»
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: Сабақ басында күнделікті өмірде қолданысқа ие құралдар бойынша сұрақтар қою
2: Кері байланыс
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: Жұптық жұмыс
2: Бейнематериалдар
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
