Сабақта қолданылатын материалдар:
|
Абай. І,ІІтом ш.ж.
Слайдтар
Перфокарта
5. көрініске қажетті ұлттық киімдер
6. дәптер, газет, журнал, қосымша материалдар.
|
Оқыту әдістері:
|
Жаңа әдіс-тәсілдер: топтық жұмыс, сахналық қойылым, топтастыру, салыстыру, ВЕНН диаграммасы, жобалау стратегиясы, перфокарта,шығармашылық жұмыс, проблемалық сайыс, сұрақ-жауап.
|
1. Диалог
2. Жеке жұмыс
3.Жұптық жұмыс
4. Топтық жұмыс
|
Дерек көздері:
|
1. «Абай бұрышы»
2.Интернет желісінен алынған материалдар
3. «Абай» журналы
|
|
Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
Кезеңдері , уақыт
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу (1 мин) 8.50-8.51
|
1. Кезекшімен сұхбат. 2. Бүгінгі сабақта бір- біріне жақсы сөздер айтқызу..«Абай жолы» романынан «Қайтқанда» да бөлімінен көрініс көрсетіледі. Сұрақ – жауап:
Абайдың шын аты кім? Ибраһим.
Кім Абай деп атап кеткен? Абай деп әжесі Зере еркелетіп қойған.
Тағы қалай еркелетеді? Бала кезінде екі анасының Ұлжан мен Айғыздың арасында тел өскендіктен Абайды жеңгелері Телғара деп еркелетіп қойған. Олай болса, біз үш топқа бөлінеміз.
|
1. Жақсы тілектер мен сөздер айтады . Психологиялық дайындық:
Бәрі: Абай рухы – туған жердің тірегі,
Абай рухы – қазағымның жүрегі.
Мұғ: Жыр маржаны жүрегіңді толқытып,
Намысыңды қамшыласын үнемі, – дей келе, Абайға арналған қайталау сабағымызды бастаймыз.
|
ІІІ. Үй тапсырмасы
|
1. Үй тапсырмасына Абай туралы толық біліп келу
2. Шығармашылық жұмыс. Абай мұрасынан өзің қандай ғибрат алдың? Ойтолғау жазу.
Абай іздеген толық адам кім? 3. Толық Адамның моделін жасау және қорғау. Адамзаттың бәрін сүйетін, ғылым-білімге құштар, халық үшін жаралған тұлғатуралы айту,мысалы, Президентіміз – осындай адам.
|
Оқушылардың табуы бойынша топтарға бөлінеді .
І топ – Ибраһим тобы,
ІІ топ – Телғара тобы,
ІІІ топ – Абай тобы.
Оқушылар үйдегі дайындық тарын осы топтық жұмыста көрсетеді
|
ІІІ. Жаңа тақырып (20 мин) 9.00-9.20
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
