Мағынаны тану
|
Балалар, бүгінгі тіл дамыту сабағында «Ынта», «Жігер», «Білім» топтары түрлі ойындар арқылы өзара білім сайысына түседі.Қай топтың білімді, тапқыр, жылдам екендігі сабақ соңында белгілі болады. Ендеше, білім деңгейімізді көрсете білейік
V. Жаңа сабақ. Мұғалімнің түсіндіруі
Тапсырманы тыңдаңдар. Берілген сөздердегі жоқ әріпті тауып, фонетикалық талдау жасаңдар.(тақтаға әр топтан бір оқушы шығады)
Сайыс бірнеше бөлімнен тұрады.
«Кім білгір »
Сайыстың бұл түрінде мен тақта арқылы суреттер көрсетемін, сол суреттерге қатысты мақал-мәтел айтамыз. Әрбір оқушының жауабы, сол топқа бір ұпай болып қосылады. Ендеше, іске сәт !
«Отан – менің ата-анам»
Тірек сөздер: Отан, ана, бейбітшілік, соғыс, балалық. Осы сөздерді пайдаланып, ой толғау.
3. «Сиқырлы дөңгелек» ойыны
Берілген дөңгелектегі әріптерден белгілі сұраққа жауап беретін сөздер табу.
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
|
Ой толғаныс
|
VI.Жаңа материалды пысықтау.
. Ойын: «Төртінші артық суретті табу»
I Сарамандық жұмыс .Қауіпсіздік ережесімен сурет арқылы танысу.
Оқушыларға киімді үтіктеуді, жөңдеуді, түйме қадауды көрсете отырып үйрету, өздеріне орындауға беру.
VII.Бекіту кезеңі.
- Пысықтау. «Сұрақ-жауап» ойыны.
Әр топ бір-біріне сұрақ қойып, жауап береді.
Сабақтың қорытысын шығару.
- Балалар, бүгін не туралы сөйлестік?
-- Бүгін сабақта тағы біз не істедік?
- Сабақтан сендер қандай білім алдыңдар?
|
Үйге тапсырма
|
Қазақтың ұлттық киімдерінің суретін салу және атын жазу.
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Оқушыларға бағу қою.Женімпаз топқа мадақтама бер
|
Кері байланыс
|
 
|
Күні
|
|
Қазақ тілі 7-сынып
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Күндізгі киім (Күндізгі, жұмыс және спорт киімі).
|
|
Сілтемелер.
|
Мұғалімге арналған нұсқаулық 2012ж. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыныптағы диалогтің маңызы. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.12-14, 39-42 және 49-50 бет.
|
|
Жалпы мақсаты:
|
Өткен тақырыптарды қайталап, еске түсіру. Оқушыларға жалпы киім туралы толық түсінік бере отырып, өз ойын айтуға үйрету.
|
|
Оқыту нәтижесі:
|
1.Оқушыларға оқыту мен білім алуда өзінің таныс нәрседен жаңа проблема тудырып оны шеше білуіне ықпал жасауы.
2.Жұппен, топпен жұмыс істеуде диалогтық тәсілді қолдануда берілген тапсырмаларды логикалықжолмен орындау.
3.Киім кию туралы түсінігін кеңейтеді.
4.Бірлесіп жұмыс жасуды үйренеді.
|
|
Негізгі мақсаты:
|
-Жұппен, топпен жұмыс ұйымдастыру;
-Сыни тұрғыдан ойлау дағдыларын қалыптастыру;
-Тапсырмалар беру арқылы ойлау, сөйлеу қабілеттерін арттыру;
-Постермен жұмыс ұйымдастыру;
|
|
Іс-әрекет түрлері
|
Өз бетімен жұмыс
|
Диалогтік әңгімелесу
|
Топпен жұмыс
|
Топ басшысының бағалауы
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалім әрекеті
|
Оқушы әрекеті
|
1. Ұйымыдастыру кезеңі
|
-Амандасу
-Оқушы зейінін аудара отырып, сабақты бастауға жағдай жасау
|
-Амандасу
-Мұқият тыңдап, жауап беріп отырады
-Оқу қуралдарын түгендеп, сабаққа зейін қояды
|
2. «Ой шақыру»Үй тапсырмасын еске түсіру
|
-Балалар, бүгін бізде ерекше сабақ, өйткені сабағымызға қонақтар келіп отыр. Өткен сабақтан бастап жаңа модуль өтіп жатырмыз. Тақырыбы:
« Киім кию туралы және.етістіктің райлары»
|
-Ереже айту, сөздік, әңгімелеу, сұрақ- жауап.
1.Ереже айту
2.Сөздік
3. Мәтін туралы
|
3.Жаңа сабақ
|
«Ой қозғау»
- «Адам көркі-шүберек,
ағаш көркі-жапырақ» деген мақалдың маңызын қалай түсінесіңдер?
-Адамға киім не үшін керек?
|
-Әдемі киіну деген мағынаны білдіреді....
-Киім адам денесін ауа райының қоршаған ортаның зиянды әсерінен қорғайтын бұйым.
-Олардың бәрі де адамдардың ақыл-ойы мен эстетикалық талғамы мен еңбегінің
жемісі.
|
|
Тақырыпты ашу: «Тапқыр оқушы» ойыны
І Ү И Р К
30 15 3 18 1
М І Р Е Л Т
9 1 27 24 21 12
Киім түрлері
1-тапсырма.
1-топ. Күндізгі киім туралы жұппен диалогқа түседі, әңгімелейді.
2-топ. Жұмыс киімі мәтінді оқу, аудару, сұрақ қою.
3-топ. Спорт киімі оқу, аудару. Диалог құру.
2-тапсырма.
1-топ. 2- тапсырма. Сөйлемдерді түсініп оқып, аяқтаңдар.
2-топ. 2-ші деңгей 1-тапсырма. Сөйлемдерді мәтін бойынша толықтырып жазыңдар.
3-топ. 4-тапсырма. Сөйлемдердегі зат есімдерге тиісті жалғауларды қойып, жазып алыңдар.
3-тапсырма.Постермен жұмыс. Қима арқылы өздеріне берілген тапсырманы тауып постерге жапсыру.
-(Синквейн әдісі) қолдану.
|
Әр топ өздеріне берілген тапсырманы оқып, топ ішінде дайындалып жауап береді.
Жазба жұмысында көп нүктенің орнына тиісті сөзді немесе жалғауды қойып орындайды.
|
Сабақты бекіту
|
Не білдім? Не білемін? Не үйрендім? сұрақтарымен слайд арқылы қоры тындылау.
|
|
Бағалау
|
Бағалау критерийлері арқылы әр топ басшысы өз топ мүшелерін тапсырманы орындауына байланысты бағалайды.
-Оқушылар өтілген жаңа тақырыпты меңгерді.
-Жаңа тақырыпты өмірде қажетінше қолдана алады.
-Тапсырманы талдап, ой-пікір айта алады.
-Сыни тұрғысынан талдай білуі.
|
|
Үйге тапсырма
|
Мәтінді мазмұндау, киім түрлерінің біреуін постерге салып қорғау.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
