Балалар, бүгінгі тіл дамыту сабағында «Ынта», «Жігер», «Білім» топтары түрлі ойындар арқылы өзара білім сайысына түседі.Қай топтың білімді, тапқыр, жылдам екендігі сабақ соңында белгілі болады. Ендеше, білім деңгейімізді көрсете білейік
V. Жаңа сабақ. Мұғалімнің түсіндіруі
Тапсырманы тыңдаңдар. Берілген сөздердегі жоқ әріпті тауып, фонетикалық талдау жасаңдар.(тақтаға әр топтан бір оқушы шығады)
Сайыс бірнеше бөлімнен тұрады.
«Кім білгір »
Сайыстың бұл түрінде мен тақта арқылы суреттер көрсетемін, сол суреттерге қатысты мақал-мәтел айтамыз. Әрбір оқушының жауабы, сол топқа бір ұпай болып қосылады. Ендеше, іске сәт !
«Отан – менің ата-анам»
Тірек сөздер: Отан, ана, бейбітшілік, соғыс, балалық. Осы сөздерді пайдаланып, ой толғау.
3. «Сиқырлы дөңгелек» ойыны
Берілген дөңгелектегі әріптерден белгілі сұраққа жауап беретін сөздер табу.
Сергіту сәті
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
I Сарамандық жұмыс .Қауіпсіздік ережесімен сурет арқылы танысу.
Оқушыларға киімді үтіктеуді, жөңдеуді, түйме қадауды көрсете отырып үйрету, өздеріне орындауға беру.
VII.Бекіту кезеңі.
- Пысықтау. «Сұрақ-жауап» ойыны.
Әр топ бір-біріне сұрақ қойып, жауап береді.
Сабақтың қорытысын шығару.
- Балалар, бүгін не туралы сөйлестік?
-- Бүгін сабақта тағы біз не істедік?
- Сабақтан сендер қандай білім алдыңдар?
Үйге тапсырма
Қазақтың ұлттық киімдерінің суретін салу және атын жазу.
Бағалау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Оқушыларға бағу қою.Женімпаз топқа мадақтама бер
Кері байланыс
Күні
Қазақ тілі 7-сынып
Сабақтың тақырыбы:
Күндізгі киім (Күндізгі, жұмыс және спорт киімі).
Сілтемелер.
Мұғалімге арналған нұсқаулық 2012ж. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыныптағы диалогтің маңызы. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.12-14, 39-42 және 49-50 бет.
Жалпы мақсаты:
Өткен тақырыптарды қайталап, еске түсіру. Оқушыларға жалпы киім туралы толық түсінік бере отырып, өз ойын айтуға үйрету.
Оқыту нәтижесі:
1.Оқушыларға оқыту мен білім алуда өзінің таныс нәрседен жаңа проблема тудырып оны шеше білуіне ықпал жасауы.
2.Жұппен, топпен жұмыс істеуде диалогтық тәсілді қолдануда берілген тапсырмаларды логикалықжолмен орындау.
