Сабақта қолданылатын материалдар:
|
Интерактивті тақтамен жұмыс, үнтаспа
|
Оқыту әдістері:
|
Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер, оқытуда АКТ-ны пай-далану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
|
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Оқушылар назарына «Табиғат тамашалары» видеоролигін ұсынады.
|
Шарлар арқылы топтарға бөлу.
|
Қызығушылықты ояту
|
«Кім жылдам?» тапсырмасы арқылы оқушыларға ұяшықтардың біреуін таңдатады. Осы тапсырмада өткен тақырыптар бойынша жаңа сабақты меңгеруге негіз болатын қайталау сұрақтарын береді.
|
Талдау,жинақтау,қорыту
|
Жаңа тақырып
|
А) Сабақтың тақырыбы мен мақсатын айту.
2. Үй тапсырмасын тексеру
3. Үй тапсырмасын бекіту
І. А) Ой қозғау (сұраққа жауап алу). Шарты: белгілі уақыт ішінде қойылған сұрақтарға жауап беруі керек.
Ой қозғау сұрақтары:
1. Синтаксис нені зерттейді? Мысал
2. Сөз тіркесі дегеніміз не? Мысал
3. Сөз тіркесіне тән қасиеттер? Мысал
4. Тұрақты тіркес дегеніміз не? Мысал
5. Күрделі сөздер дегеніміз не? Мысал
6. Есімді тіркес дегеніміз не? Мысал
7. Етістікті тіркес дегеніміз не? Мысал
8. Сөздердің байланысу тәсілдері нешеге бөлінеді, қандай түрлері бар? Мысал
9. Сөздердің байланысу тәсілдерін атаңдар.
10. Қиысу ережесі, мысал
11. Матасу, ережесі, мысал
12. Меңгеру, ережесі, мысал
13. Қабысу, ережесі, мысал
14. Жанасу, ережесі, мысал
Ә) Бойжазар кезеңі:
Сөздердің байланысу түрлері (дұрысының тұсына + белгісін қою)
№ Мысалдар Қиысу Матасу Меңгеру Қабысу Жанасу
1. Алтын сәуле
2. Адамның еңбегі
3. Уақыттан озған
4. Сендер сөйлеңдер
5. Былтыр тапсырды
6. Әлсін құлық түреді.
7. Білгенге маржан
8. Екі дос
9. Біздің ауыл
10. Сен таныссың
4. Жаңа сабақтың мақсаты:
Синтаксистік қатынастарды, анықтауыштық қатынасқа байланысты оқушылардың білімдерін тиянақтап, нығайту. Теориялық білімдерін тәжірибемен ұштастыру.
5. Жаңа сабақ (Алдымен анықтауыш, толықтауыш, пысықтауыштың ережесі мен сұрақтарын сұрау)
Синтаксистік қатынастар: Анықтауыштық қатынас, толықтауыштық қатынас, пысықтауыштық қатынас
1.Анықтауыштық қатыныс: баланың кітабы, ұлттық мектеп, әдемі бойжеткен, жақсының ісі.
2.Толықтауыштық қатыныс: сұраққа жауап, оқуды бітірді, жазушымен кездесу, балуанмен күресті.
3.Пысықтауыштық қатынас: шапшаң сөйледі, даладан қайту, асығып келу,
төмен түсу.
... алақаны, ... оқушы, ... ұстаз, ... азамат
Кімнің? Ненің? Қай? Неше? Қанша? Нешінші? Қайткен?
6. Жаңа сабақты бекіту
А) Сәйкесін тап
Анықтауыштық қ. Толықтауыштық қ. Пысықтауыштық қ.
Шапшаң тұру, қонаққа сәлемдесу, тымағын шешті, далаға шықты, әжемнің дауысы, мәнді сөз, оқуыд аяқтады, сабырдан айрылды, оқу үшін, мұғалімге қарады, Асанның дәптері.
Ә) «Ойлан тап, ізден»
Тақтамен жұмыс жүргізіледі. Шарты: кестеге сөз тіркестерін жазу.
І оқушы ІІ оқушы ІІІ оқушы
|
Сергіту сәті
|
« Атомдар мен молекулалар »
Әр қатысушы- жеке атомдар .Жүргізушінің айтуы бойынша атомдар қозғалысқа түседі , бір-бірімен жеңіл қақтығысқа түседі . Жүргізуші қанша атомның қосындысынан молекула құралатынын айтады , сол кезде сол санға сай бірігіп тұра қалу керек . Молекула құрамына кірмей қалғандар ойыннан шығады
|
Оқушылар сергіп, демалады
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
