География пәнінің мұғалімі Г.Ереманованың қысқа
24.10.2015 ж
|
Қазақстанның физикалық-географиясы
|
8 «В» сынып
|
Сабақ тақырыбы:
|
«Қазақстанның пайдалы қазбалары»
|
Жалпы мақсаты:
|
Қазақстанның пайдалы қазбаға бай екенін білу,пайдалы қазбалардың үш топқа бөлінетінін,олардың бір-бірінен ерекшеленетінің түсіну және ол пайдалы қазбаларды картадан анықтап, шаруашылықта,тұрмыста қолдану
|
Сілтеме:
|
1.Мұғалімдерге арналған журнал «Табиғат және география» №1,2012ж.
2. Қазақстанның физикалық-географиясы 8 сынып
|
Оқу нәтижесі:
|
Қазақстанның пайдалы қазбаға бай екенін біледі,пайдалы қазбалардың үш топқа бөлінетінін,олардың бір-бірінен ерекшеленетінің түсінеді және ол пайдалы қазбаларды картадан анықтап, шаруашылықта,тұрмыста қолданады
|
Негізгі идеялар:
|
Пайдалы қазбалардың түзілуі,еліміздегі пайдалы қазбалардың түрлері, дүниежүзіндегі орны және жанатын пайдалы қазбалардың түрлері олардың таралған аймақтары,қоры,,өндірілуі туралы оқып біледі.
|
Сабақта қолданылатын материалдар:
|
флипчарт, стикер, маркер
|
Оқыту әдістері:
|
Жеке,жұптық, топтық жұмыс
Power Point таныстырылымы
|
Дерек көздері:
|
Мұғалімдерге арналаған нұсқаулық . Оқулық.
|
Тапсырмалар:
|
Таныстырылым, тапсырмалар
|
мерзімді жоспары
Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті
І. Психологиялық ахуал туғызу
Сергіту
2 минут
|
Мұғалімнің іс – әрекеті
Оқушыларды ақшамен топқа бөлу.
Бағалау критерийлерімен таныстыру.
|
Оқушының іс – әрекеті
Сынып топтарға бөлінеді.
Бағалау бетшесімен танысты.
|
ІІІ. Үй тапсырма:
7-минут
Жаңа тақырып
3-минут
3-минут
|
Мұғалімнің іс – әрекеті
«Менталь карта» жасақтау
«Галерея шарлау»
«Ой шақыру» сұрақтары:
Пайдалы қазба дегеніміз не?
Электронды оқулық көсетемін.
|
Оқушының іс – әрекеті
Менталь картаны топтасып жасақтады.
Әр оқушы жеке мәтінді мұқият оқып, қарап шықты.
Сағат тілімен галереяны шарлау арқылы бүкіл сыныпта талқылайды. Бір-бірін екі жұлдыз бір тілек арқылы талдайды.
Оқушылар пайдалы қазба не екенін толық айтып жауап береді,
Электронды оқулықты тыңдады.
|
Шығармашылық
Жұмыс
10-минут
5 минут
|
Мұғалімнің іс - әрекеті
2-қадам. Ақшамен бөлінген топтарға тапсырма беріледі.
1 қадам. 6 адамнан құрылған топ номерлер бойынша шағын 2 топ құрып Жанатын пайдалы қазба мәтінімен танысады.5 минут
6 адамнан құрылған топ номерлер бойынша шағын 2 топ құрып, Оқулықтың кенді пайдалы қазбалар мәтінімен танысады.
7 адамнан құрылған топ номерлер бойынша шағын 2 топ құрып ,оқулықтағы кенді емес пайдалы қазба мәтінімен танысады.
2-қадам
1-3 топ тапсырмасы:
1 топтағы 1 номерлерлер Берілген мәтінді топта талқылай отырып, түсінгеніңізден Кластер жасаңыздар.
1-3 топтан 2 номерлер өз мәтіндеріңіз бойынша сұрақтар тізімін даярлаңыздар.
|
Оқушының іс – әрекеті
6 адамнан құрылған топ номерлер бойынша шағын 2 топ құрып Жанатын пайдалы қазба мәтінімен танысады.5 минут
6 адамнан құрылған топ номерлер бойынша шағын 2 топ құрып, Оқулықтың кенді пайдалы қазбалар мәтінімен танысады.
7 адамнан құрылған топ номерлер бойынша шағын 2 топ құрып ,оқулықтағы кенді емес пайдалы қазба мәтінімен танысады.
2-қадам.Әр топ 1 номерлер кластер жасайды, 2- номердегілер сұрақ –жауап дайындайды. қорғайды.
|
Қорытындылау
7-минут
|
Мұғалімнің іс – әрекеті
3 қадам Сыныпта 1 номердегілер ішкі шеңберге жасап отырады, картаны кезекпен қорғайды және 2 номердегілер сыртқы шеңбер жасап тұрады, түсінбеген,нақтылайтын нәрселерге сұрақ қояды.
«Картамен жұмыс» Кескін картаға сұрақтар.
|
Оқушының іс – әрекеті
Оқушылар өз көзқарастарын жеткізеді? Сұраққа жауап берді.
Оқушылар шартты белгілерге сұрақ жазып . алмасып жауап береді.
|
Бағалау
2-минут
|
Бағалау бетшесімен бағаланады,марапатталады
|
Формативті бағалау,жиынтық бағаланды.
|
Сергіту сәті
3-минут
|
Биле,биле биін билейді
|
Сергіді, көңілдері көтерілді.
|
Үй тапсырмасы:
2-минут
|
§17 оқу,менталь карта жасақтау.
Оқушыларға мәнжазба, қосымша деректер жинақтау.
|
Күнделіктеріне жазып алады.
|
Рефлексия
1-минут
|
Мұғалімнің іс – әрекеті
Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын стикерге жазу
|
Оқушының іс – әрекеті
Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жеткізу.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
