Сабақ тақырыбы Қазіргі заман ғы Қазақстан суретшілері
1 2
Байланысты:4 сабақ
- Бұл бет үшін навигация:
- Дағдыландыру құндылықтары
- АКТ пайдалану дағдығдылары
- Сабақтың барысы Жоспарланған сабақтың кезеңдері
- Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз
- Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз
- Сабақ кезінде қауіпсіздік талаптары.
- Апаттық жағдайлардағы қауіпсіздік талаптары.
- Сабақ аяқталғаннан кейін, қауіпсіздік талаптары.
- Сабақ бойынша рефлексия
- Төменде берілген бос орынды өз сабағыңызға рефлексия жүргізу үшін пайдаланыңыз. Сабағыңызға қатысты деген сол жақта келтірілген сұрақтарға жауап беріңіз.
- Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі дүниені атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты) 1: 2
- Осы сабақ барысында сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы қандай ақпаратты білдім
| Тілдік мақсаттар
| |||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||
|
Дағдыландыру құндылықтары | Оқыту: Қазақстан суретшілерінің жұмыстарымен таныстыру іс-қимыл ұлттық мәдени кодтар, өзара зерделеп және әлемдік көркемдік дәстүрлердің шығармашылығы зерттелетін шеберлері. Сыйластық: түрлі елдердің мәдениетіне қатысты , ұлттық мәдениетті және толеранттылықты құрметтеп тәрбиелеу Ынтымақтастық: өзара жұмыс кезінде, топтық және жұптық сыйластықты қалыптастыру | ||||||||||||||||||||||
|
Пәнаралық байланыс |
Дүние жүзілік тарихы және Қазақстан тарихымен байланысы , оқушылар сабақта әр түрлі елдердің мәдениетімен танысады, | ||||||||||||||||||||||
|
АКТ пайдалану дағдығдылары |
практикалық жұмысты орындау кезінде ноутбукті пайдалану | ||||||||||||||||||||||
|
Пәнаралық байланыс |
Қазіргі замандағы Бейнелеу өнері бағытын тәуелсіз зерттеу | ||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың барысы | |||||||||||||||||||||||
|
Жоспарланған сабақтың кезеңдері |
Жоспарланған сабақтағы іс-әрекеттері |
Ресурсы | |||||||||||||||||||||
|
Мұғалім: сабақтың басында оқушылар назарын шоғырландыру сабақтың тақырыбын жариялау "Қазіргі Қазақстан суретшілері" Қабылдау жүргізу "идеялар себеті": 1. Қандай галереялар мен көрмеге сіз бардыңыз? 2. Қандай қазақстандық суретшілерді білесіз? 3. Қазақстандық суретшілердің картиналар айырмашылығы басқа елдердің суретшілердің жұмыстары? - Қазақстандық суретшілердің слайдын көрсету және шығармашылығымен танысу Оқушылар: суретшілер өз альбомына тегін жазады - оқушылармен бірге сабақтың мақсаты анықтау - түйін сөздер оқушылармен бірге сөйлесу Мұғалімі оқушыны жұпқа бөледі. Бөлу жұп немесе шағын топтың көмегімен тренинг – мозаика. Тренинг мозаика. Оқушыларға сурет бөлігі, беріледі және олар табуға тиіс, оқушы басқа бөліктерін осы сурет сабақта мозаика картиналар қазақстандық суретшілердің, қолдануға болады ал кері жағынан орындау жұмысын суретшінің тегін жазу Мозаика бірнеше бөліктерге бөлуге болады, қажеттілігіне қарай қандай оқушылар сіз топты жинайсыз. | |||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың басы 7 мин. Сабақтың ортасы 35 мин Сабақ соңы 3 мин. |
ұлттық стил натюрмортты үшін қойылымды алдын-ала материалдарды таңдау карточка тапсырманы орындау үшін теориялық және практикалық жұмысты орындау Тапсырма: 1. Нысандар сезімін білдіретін қазақ тұрмысын атаңыз? Сіз қалай ойлайсыз, қазақстандық суретшілердің даралық қарағанда? Қандай өнер түрлері деректер орындалды.? 2. Натюрморт ұсынылған тұрмыстық заттар жинау, қазақ халқының және А3 форматқа эскиздерді композициялық орындау немесе альбомға Оқушылар: Натюрмортқа топпен орын таңдайды ұсынылған заттарды натюрмортқа жалпы композициясын орналастырып және түрлі жан жағынан эскизін салып отырғызу Жай қарындашпен эскизді салу , содан кейін қарапайым немесе түрлі-түсті қарындаштар қолдану. Мұғалім тәжірибелік жұмысын оқушылар мен бақылайды қажетті көмек көрсетіп келеді, бұл жұмыста ғана импровизация, құпталады Жұмыс аяқталғаннан кейін тақтаға эскиздер натюрморт өткізу, талқылау және бағалау. Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді: - Сіз сабақта қандай қазақстандық суретшілерімен таныстыңыз? - Қандай қазақстандық суретшілердің сіздің үйіңізе суреттері бар? - Қазақстандық көрмелер мен галереяларға сіздердің ынтаңмен баруға болдыма? Сабақты қорытындылау. Болашақта сіздерге көрмелер мен галереялар сияқты өз елімізде де баруға, басқа елдерде. Сіз сондай-ақ виртуалды мұражайларда қарауға интернетте өте танымды және сіздің ой-өрісін кеңейтеді бейнелеу өнері саласында |
Презентация Дидактикалық материал Қосымша № 1 Формат А3 бояулар, картон, түсті қағаздар кожа. | |||||||||||||||||||||
|
|
Сабақ соңында оқушылар рефлекция жүргізеді: - не білді, нені үйренді - не түсініксіз болды -немен жұмыстану қажет Сабақтың қорытындысы |
Оқушылар рефлексия сұрақтарына жауап береді. |
| ||||||||||||||||||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? |
Денсаулығын және техника қауіпсіздігін ережелерін сақтау | |||||||||||||||||||||
|
Кейбір оқушылар күрделі композицияларды, ал басқалары неғұрлым жеңіл композиция нұсқаларын таңдап, орындайды. | сабақ соңында натюрмортты талқылау және өзін-өзі бағалау |
Сабақ кезінде қауіпсіздік талаптары. 1. Орындауға барлық әрекетті тек қана мұғалімнің нұсқауымен. 2. Жұмыс орнында кенеттен қозғалуға болмайды. 3. Жұмыс орнында тәртіпті сақтау. 4. Сабақ кезінде қажетті бояуларды мұқият пайдалану. 5. Жұмыс орнын мұғалімнің рұқсатынсыз тастап кетуге болмайды. Апаттық жағдайлардағы қауіпсіздік талаптары. 1. Нашар сезінген кезде міндетті түрде сабақты тоқтату, бұл туралы мұғалімге дереу хабарлау. 2. Жарақат алған кезде дереу мұғалімге хабарлау. Сабақ аяқталғаннан кейін, қауіпсіздік талаптары. 1. Жұмыс аяқталғаннан кейін өз орныңызға тазалау жүргізіңіз. 2. Қолыңызды сабынмен жуыңыз. 3. Анықталған барлық кемшіліктер туралы жұмыс істеу кезінде, мұғалімге хабарлаңыз. | |||||||||||||||||||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды? Неліктен? |
Төменде берілген бос орынды өз сабағыңызға рефлексия жүргізу үшін пайдаланыңыз. Сабағыңызға қатысты деген сол жақта келтірілген сұрақтарға жауап беріңіз. | ||||||||||||||||||||||
|
Осы сабақта қойылған мақсаттар мен міндеттерді жүзеге асыруға тырыстым: оқушыларға Қазақстанның қазіргі суретшілерімен таныстырдым. Оқушылар қызығушылықпен сурет эскиздерін салып, одан кейін практикалық бөлімге кірісті. Осындай сабақтарда өте маңызды деп санайтыным олардың ұлттық өнерге деген қызығушылықтарын арттыру, тәрбиелеу. Сабақтың уақытша кезеңдері сақталады. | |||||||||||||||||||||||
|
Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі дүниені атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты) 1: 2: Қандай екі дүние сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізуші еді? (оқытуға және үйренуге қатысты) 1: 2: Осы сабақ барысында сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы қандай ақпаратты білдім? | |||||||||||||||||||||||
жүктеу/скачать 51,12 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
1 2