Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/
уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
7 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу.Көтерiңкi көңiл-күй oрнaту үшiн «Көңіл-күйім» әдісін қолдану арқылы сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл-күй қалыптастыру. Кабинеттің төрт бұрышына смайликтер жапсырылады. Смайликтер түрлі көңіл-күйді бейнелейді. Оқушылар өз көңіл-күйіне сәйкес келетін смайликтің жанына барады. Бір-біріне жақсы тілектер айтады
|
слайд
Суреттер
|
Сабақтың ортасы
30 минут
|
1-тапсырма:
Тірек сөздердің анықтамасын сөздіктен қарау
Жұт,қуғын-сүргін, ашаршылық
|
Тірек сөздерді оқып, қай кезеңде болғанын еске түсіріп, ой бөлісу
|
Ауызша кері байланыс беру. Жақсы! Тамаша!
|
Оқулық
7 бет
сөздік
слайд
|
|
2-тапсырма
Мәтінді мұқият тыңдаңыздар.
|
Тыңдалым. Оқылым. Мәтіндегі ойды жеткізіп тұрған тірек сөздерді жазыңыздар. Түсіндірме сөздікті пайдаланып, сол сөздердің мағынасын ашыңыздар.
|
Дескриптор:
-мәтінді қатесіз оқиды
- сұрақтарға жауап береді;
- іс-әрекетке түсініктеме береді
|
Оқулық
8 бет
|
Жазылым. 3-тапсырма.
Жұптық жұмыс. Қалай ойлайсыздар, белгілі бір ұлттардың теңсіздігі қандай факторлардан көрінеді?
|
Жазылым
Өз ойларын мысалға келтіріп жазу (мысалы, аумақты басып алу, малынан айрылу...)
|
|
Оқулық
8 бет
|
Айтылым
6-тапсырма. Оқушылар «Ыстық орындық» әдісі бойынша белгілі бір оқушыға бүгінгі тақырып бойынша сұрақ қояды.
|
Әр топтан оқушылар шығу арқылы сұрақтарға жауап береді.
|
Дескриптор
- өз сөзінде ақпаратты сұрайды
-сұрақтарға жауап береді;
|
Оқулық
8 бет
|
Сабақтың соңы
3 минут
|
Рефлексия (Ө)Әдісі: Кері байланыс
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін
смайликтер арқылы көрсетеді.
|
|
|
Үй тапсырмасы: Кітаптағы 4 -тапсырма бойынша сұраққа кестені толтыру.
Бағалау.Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
|
