5.4 С Табиғатты қорғау
|
Мектеп:
|
Мерзімі:
|
Оқушы аты - жөні:
|
Сынып: 5
|
Қатысқандар:
|
Қатыспағандар:
|
Сабақ тақырыбы:
|
5.4С Табиғатты қорғау
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
5.6.3.1 ҚР экологиялық мәселелерін атау
5.6.3.2 өз аймағының экологиялық мәселелерін зерттеу
|
Сабақ мақсаттары
|
Оқушылар жасай алады:
ҚР негізгі ғаламдық мәселелерін талқылау
Өз жұмысының нәтижелерін талдау
ҚР негізгі экологиялық мәселері бойынша зерттелген мәлімметті талдау
Берілген тапсырма бойынша коллаж құру
|
Бағалау критерийлері
|
Оқушы оқу мақсатына жетеді, егер:
Қазақстан Республикасының негізгі экологиялық мәселелерін анықтаса
|
Тілдік мақсаттар
|
Оқушылар:
Қазақстан Республикасының экологиялық мәселелерін ауызша атап, олардың пайда болу себептерін сипаттайды
|
Пәндік лексика және терминология
|
Экологиялық мәселелер, ғаламдық жылыну, ормандарды кесу, жерлердің шөлейттенуі, тұрмыстық қалдық, атмосфераның ластануы, ауыз суының сапасы және оның жетіспеушілігі, тірі ағзалар (биоалуандылық) түрінің азаюуы, экологиялық паспорт.
|
Диалог пен жазылымға қажетті пайдалы сөздер тізімі
|
Менің ойымша, жергілікті ауданның экологиялық мәселесі………………………болып табылады.
Бұл экологиялық мәселе мені көп толғандырады, себебі…………….
Экологялық мәселерді шешудегі менің үлесім…………..
Мені ойымша, бұл салдар… …………………алып келу мүмкін.
Сонымен, менің ауданымның экологиялық мәселесі………….…
|
Құндылықтарды дамыту
|
Құрмет көрсету, бірлесе жұмыс жасау, азаматтық жауапкершілік, еңбек және шығармашылық, академиялық адалдық, үздіксіз білім алу.
|
Пәнаралық байланыс
|
География – Қазақстанның географиялық аумақтарын білу
|
АҚТ қолдану дағдылары
|
Тақырыпты меңгеру үшін ақпаратты өздігінен іздеу.
|
Алдыңғы білім
|
Адамның кейбір әрекетінің өсімдіктер мен жануарларға кері әсерін түсіндіру (3 сынып)
Өсімдіктерді қорғау түрлерін зерттеу (4 сыныпө)
Өсімдіктер мен жануарлардың көптүрлілігін сақтап қалу маңызын, оларға ұқыптылықпен қарауды түсіндіру және түсіну, (2 сынып)
Жануарлар санының азаюуына әкелетін адам әрекетінің түрлерін анықтау (3 сынып)
Жойылу қаупі төніп тұрған жануарларға мысал келтіру; ұлттық парктер, қорықтар құру мақсаттарын түсіндіру (4 сынып)
Табиғаттағы судың ластануына мысал келтіру, әр түрлі ағзаларға қауіпті қалдықтардың әсерін түсіндіру (4 сынып)
|
|
