Сабақ тақырыбы Жай бөлшектерді қосу және азайту



бет11/11
Дата15.11.2019
өлшемі1,09 Mb.
#51878
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Байланысты:
14.11.19


Сабақтың соңы( 41-45мин)

Топпен есептер шығару

Есептер шығару



№1

АВС тікбұрышты үшбұрыш, , катеттер, гипотенуза; сәйкес катеттердің гипотенузаға түсірілген проекциялары 1) егер болса, неге тең?

Шешуі: 1-мысалдағы формулаларды қолданамыз: және

Пифагор теоремасынан





Жауабы: 7,5 см; 10 см; см
№2

1) деп алып, және катеттері бойынша тікбұрышты үшбұрыштың гипотенузаға түсірілген биіктігін табыңдар.


Шешуі:











Жауабы:


Жаңа білімді бекіту кезеңі (сұрақтар қойылады және оқушы білімі бағаланады)

Әр қайсы топқа сұрақтар.

Бақылау сұрақтары

1. Тік бұрышты үшбұрыштың гипотенузасы 26 см-ге тең, ал оның катеттерінің қатынасы 5:12 қатынасындай. Кіші катетті табыңыз.

2. Тік бұрышты үшбұрыштың гипотенузасы 15 см-ге, ал катеттерінің бірі 9 см-ге тең. Ауданын табыңыз.

3.Тік бұрышты үшбұрыштың катеттерінің біреуі 12 см тең, ал екіншісі 13 см-ге кем. Гипотенузаны табыңыз.

1. Тікбұрышты трапецияның үлкен диагоналы 13 см, ал үлкен табаны 12 см, кіші табаны 8 см болса, трапецияның ауданы қандай болғаны?

2.Параллелограмның кіші биіктігі мен кіші табаны сәйкесінше 9 см және 12 см. Үлкен диагоналы 15 см. Параллелограмның ауданын тап.








Қосымша ақпарат

Қорытындылау

Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз.Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз.

1.Сабақ барысында өзгертулер енгіздіңіз бе?

2.Жүргізген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?







Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?



1.

2.


Бекітілді: Омаркулова Ш.А.

Оқу ісі орынбасары:____________Омаркулова Ш.А.


Сыныбы: ____11_________ Пәні: __геометрия______ Мерзімі:14.11.19


Сабақ тақырыбы:

Дұрыс көпжақтар. Бізді қоршаған әлемдегі көпжақтар.

Сабақ мақсаты:

Дұрыс көпжақ туралы түсінік қалыптастыру, бізді қоршаған әлемдегі көпжақтармен байланыстыру, салыстыру

Табыс критерийлері:

Сабақ түрі:

Жаңа сабақты меңгерту




Уақыт

Мұғалімнің

іс-әрекеті

Оқушының

іс-әрекеті

Керекті жабдықтар

3 мин



Кері байланыс

Өткен тақырып бойынша түйген ойлары мен түсінбеген сұрақтарына байланысты пікірлерін айтады.




2 мин

Топқа бөлу

Таратылған кеспе қағаздар арқылы топтарға бөлінеді

Кеспе қағаздар

15 мин

«Постер» әдісі.

«Дұрыс көпжақтар. Бізді қоршаған әлемдегі көпжақтар»



Дұрыс көпжақтар. Бізді қоршаған әлемдегі көпжақтарды плакатқа салу арқылы бірін-біріне түсіндіреді және ортақ ой қалыптастырады.

Плакат, маркер,

Геометрия-лық фигуралар

15 мин


«Крестик-нөлдік» әдісі.

Топтарға Х және О белгілерін плакатқа сызылған сызбаға жазу арқылы бәсекелесе есептер шығару керектігін түсіндіру

Оқулықтан тақырыпқа сай берілген есептерді шығару арқылы Х және О белгілерін сызбаға толтыру арқылы бәсекелеседі.

Х-О сызбасы, плакат, маркер


5 мин

Логикалық есеп.

30 құс 40 доллар тұрады. Кекілік 3 доллар, кептер 2 доллар, торғай 1 доллар тұрады. Құстың әр түрінен қанша бар?

Ж: 1 кекілік, 8 кептер, 21 торғай

Логикалық сұраққа жауап береді, логикалық ойлай білуі мен сыни көзқарасы таныта білу дағдылары қалыптасады.

Логикалыө сұрақ




Рефлексия

Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды.

Стикер,

Бағалау парағы

Не сәтті өтті?


Не сәтсіз болды?


Нені дамыта алар едім?



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет