Жалаң және жайылма сөйлем туралы түсінік беру, оқылым, жазылым дағдыларын дамытуға, ойлау, есте сақтау, байланыстырып жазу қабілеттерін дамытуға ықпал ету.
Міндеті:
– интерактивті жаттығулар мен ойындар арқылы меңгерту,
– оқулықтағы жаттығулар арқылы машықтандыру,
– жалаң және жайылма сөйлемді бір-бірінен ажырата білуге үйрету.
Күтілетін нәтиже:
Жалаң және жайылма сөйлем туралы біледі; жалаң және жайылма сөйлемді бір-бірінен ажырата алады; оқылым, жазылым дағдылары мен тұрлаулы және тұрлаусыз мүшелер туралы түсініктері жетіледі.
Керекті жабдықтар:
Ж.Қ. Балтабаева, М.Қ. Солтанғазина, Ф.С. Лекерова қазақ тілі 3-сынып, 2014, «Алматыкітап», интерактивті тақта, компьютер, планшет, дидактикалық материалдар, қима қағаздар, маркер.
Оқытуға қажетті сілтемелер мен сайттар:
http://www.bilimland.kz http://itest.kz.
7 модульдің қолданылуы
"Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер", "Талантты және дарынды балаларды оқыту", "Сыни ойлауға үйрету", "Оқушылардың жас ерекшеліктері",
"ОүБ және ОБ", "АКТ ", "Оқытудағы басқару және көшбасшылық"
Сабақтың формасы:
Топтық, ұжымдық, жеке
Қолданылатын әдіс-тәсілдер:
Болжау әдісі, сұрақ-жауап, сын тұрғысынан ойлау стратегиялары, «Сұрыптау», «Дұрыс, бұрыс» ойыны, интерактивті жаттығулар, жеке, жұптық, топтық жұмыс.
Тапсырмалар
Кеңейтілген: А, Б, С деңгейлік тапсырмалары.
Бағалау
Жұптық, өзін-өзі бағалау, бағдаршам, сумативті бағалау. Кері байланыс, «Мадақтау сэндвичі».
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңдері
Мұғалім әрекеті
Оқушы әрекеті
Кіріспе
Психологиялық дайындық
«Сөздік материалды сипаттау» жаттығуы
Топқа бөліну
Қазір мен сіздерге сөздер оқимын. Әр сөзді естіген соң, сол заттың сыртқы бейнесін, оның иісін, дәмін, шығаратын дыбысын көз алдарыңа елестетіп, сипаттап айтып береміз.
Сөздер: қағаз, доп, мысық, машина дөңгелегі, шар, көгершін және т.б.
Оқушыларды 4 топқа бөлу: Тұрлаулы мүше, Тұрлаусыз мүше, Бастауыш, Баяндауыш
Мысалы: «Доп: домалақ, белгілі бір түсі болады, пішіні жұмыр, көлемі әртүрлі, серпіледі»
Оқушылар 4 топқа бөлініп отырады.
Тұсаукесер
Білу
Бағалау
«Жұптық бағалау»
«Бағдаршам»
Сабақтың тақырыбын, мақсатын анықтау
Өткенді қайталау. Оқушыға өткен материалдар бойынша тапсырмалар беріледі. Әр топқа тапсырма түрі түрлендіріліп беріледі (Жеке орындайды).