Әр топ өз қорытындыларын сыныпқа көрсетіп, таныстырылым жасайды. Топ бір-бірін бағалайды.
(G) (f) Оқушылар бір-біріне түсіндіріп, өсімдік пен жануар жасушасы жайлы кесте толтыруын тапсыру.
Әр топ немесе оқушы өсімдіктің және жануардың жасушасына тән органоидты тауып, мына диаграмманы толтыруы керек.
Жануар өсімдік жасушасы
жасушасы
ортақ органоидтар
|
Қосымша №2
Қосымша №3
Қосымша №4
|
Аяқталуы
65-75
(5 мин., жалпы алғанда)
|
(F) (I) Оқушылар жеке жұмыс істейді, «жануарлар мен өсімдік жасушаларының қызметін сипаттай алуы және негізгі бөліктерін диаграммада анықтай алуы» үшін оқушылардың мақсатқа жетуі анықталады.
Алған білімдері бойынша кері байланыс орнатады.
Үй жұмысы: жасушалық мембрана, цитоплазма құрылымы, ядро іші туралы көбірек білулерін және олардың атқаратын қызметімен байланыстырулары жайлы тапсырма беру.
|
ҚБТ №1
«Сэндвич әдісі»
|
Қосымша ақпарат
|
Дифференциация – сіз қосымша қолдау көрсетуді қалай жоспарлап отырсыз? Анағұрлым қабілетті оқушыларға қандай тапсырма беруді жоспарлайсыз?
|
Бағалау – Сіз оқушылар білімін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Оқуаралық байланыстар,
Денсаулық сақтау және қауіпсіздік қағидаларын орындау.
Байланыс АКТ.
Мәндер байланысы.
|
Барлық оқушылар: Жануарлар мен өсімдік жасушаларының көлденең қимасының сұлбасын белгілей алады.
Оқушылардың көбі: Жануарлар мен өсімдік жасушалары компоненттерінің қызметтерін түсіндіре алады.
Кейбір оқушылар:
Жасушаның осы екі типі арасындағы айырмашылықты сипаттай алады.
|
(1) Лездік сұрақтар беру арқылжасуша мен оның органоидтары жайлы сұрау.
(2) Өсімдік пен жануар жасушасы жайлы кесте толтыру арқылы анықтайды, түсіндіріп,қорытындылар мен білімдерді қолдануға қатысты топтық талқылаулар жасайды.
(3) Өсімдік пен жануар жасушасы жайлы сипаттап, нәтижелерді бағалау туралы оқушылар алған білімдерін жазады.
|
Өсімдік пен жануар жасушасы жайлы мысал келтіруде физика және химия пәндерімен байланыстырады.
Алынған деректерді өңдеу және жұмыс істеу процесінде оқушылар креативтік және сындық келісті көрсетеді. Жұппен және топпен жұмыс істеу және олардың жұмысын басқа оқушылармен және оқытушымен талдау басқалардың пікірін сыйлауды, құрдастарымен және үлкендермен дұрыс қарым-қатынас құру қабілетін дамытады.
Жасуша бөліктерінің қызметтері жайлы презентация жасауда нұсқауларды мұқият сақтау жауапкершілікті көрсетеді, және белгілі дәрежеде басқалармен қауіпсіз жұмыс істеуді қамтамасыз ету қабілетін көрсетеді, оқушылардың денсаулығын қалай сақтауы және маңындағылардың қауіпсіздігін қалай қамқорлыққа алуы керектігін үйретеді.
|
Сабақ бойынша сұрақтар:
Оқу міндеттері шынайы ма? Сіз бүгін не оқып білдіңіз? Оқу атмосферасы қандай болды? Мен дайындаған оқу дифференциациясы табысты ма? Мен уақытты сақтадым ба? Мен жоспарға қандай өзгеріс енгіздім және неге?
|
Төмендегі орынды сабақ бойынша сұрақтарға жауап үшін қалдырыңыз.
Сол жақ бағанда келтірілген сабақ бойынша ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Қысқаша бағалау
Қандай екі мезет ең табысты (сабақ беру мен оқытуды қарастырыңыз)?
1:
2:
Қандай екі мезет Сабақты жақсартты (сабақ беру мен оқытуды қарастырыңыз)?
1:
2:
Мен сабақтан топ пен жекелеген адамдар туралы не білдім, келесі сабақта не айтамын?
|
