Оқу ісінің меңгерушісі: ___________
Сабақ тақырыбы:
|
Кестенің көмегімен есеп шығару
|
Математика 26.04.17ж
|
СЫНЫП: 1 «Ә»-сынып
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Оқу мақсаты:
|
1.5.1.6 сәйкестік пен ақиқаттықты анықтауға берілген қарапайым логикалық есептерді шығарады.
|
Барлық оқушылар:
Оқушылардың басым бөлігі:
Кейбір оқушылар:
|
Ресурстар:
|
оқушылардың санына байланысты:
“Сенемін — сенбеймін” ойынына
әр топқа кестемен берілген А3 қағаздары; Әр топқа арналған:
4 шаршы;
4 тіктөртбұрыш;
4 үшбұрыш;
4 дөңгелек.
|
Тірек сөздер
|
кесте;
жол;
баған.
|
Сабақтың мақсаты:
|
Логикалық есептерді кестенің көмегімен шыға ру, есептің шартына сәйкес кестені толтыруды және жауабын табуды үйрету.
|
Ынтымақтастық ахуал
Өткен сабақты пысықтау
Негізгі болімі
|
Ұйымдастыру кезі Оқушыларды түгелдеу .
Сабақ та басталды,
Ол оқушыға қажет-ақ.
Өз біліміңді пайдалан ,
Барлығын түсініп ал.
Топқа бөлу 1-топ Ойшылдар
2-топ «Тапқырлар»
3-топ «Өнерпаздар»
Өткен сабақты пысықтау . Тура және кері санау 30-50
Ойын « сенемін -сенбеймін»
Үш қабатты үйде төрт қабат бар” дегенге сенесіңдер ме?
“Үш сауысқанның алты аяғы бар” дегенге сенесіңдер ме?
“Үш мысықтың бес құйрығы бар” дегенге сенесіңдер ме?
“Егер алманы қақ бөлсе, сонда екі алма пайда болады” дегенге сенесіңдер ме?
“Егер кеше жұма, ал бүгін сенбі” десе ше?
«Шұбат- шипалы сусын »дегенге сенесіңдерме ?
Мысалдар шығару «Кесте» әр мысалдың артында әріп жасырып қойдым . Ол сөзді жаңа сабақта пайдаланамыз.
Логикалық есептерді шығаруда не істеу керек? Әрбір логикалық есепке не таңдау керек?
Баскиімдер.. кестемен жұмыс жасау
Жауабы:
Дидардікі — көк, Саматтікі — жасыл, Сәкенді-кі — қызыл.
Топтық жұмыс
1-топҚұрбылар.
Дина апельсин жеді, Бақыт алмұрт жеді, Жанар алма жеді.
2-топ Шығарып көр Асан-ұшақ,Дамир-танк,Тимур- машина
3-топ
Сергіту сәті
Жел улейді-у-у-у
Қатты жел соқты –гу-гу-гу.
Қуйын келіп биледі-зу-зу-зу,
Жапырақтар қол соқты ду-ду-ду.
«Жалың-мұз » іс-әрекет жасау ,қатып қалу .
Орындап көр. Кестенің көмегімен шығарылатын жоғарыдағыдай есеп құрастыруды тапсырыңыз. Тапсырманы топпен немесе үйде орындауға болады.
Дәптермен жұмыс жасау
|
Бағалау Рефлексия Сабақтың мақсаты орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті,қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жұмысы іске асты ма?
|
:
— Кестеде жолдар қалай орналасқан? Бағандар ше?
— Кестемен қандай есептерді шығарған қолай лы?
Жұмыс дәптеріндегі “Жетістік баспалдағы” бойын ша өзін-өзі бағалатыңыз.
|
Оқу ісінің меңгерушісі: ___________
Сабақ тақырыбы:
|
Жиын дегеніміз не?
|
Математика 27.04.17ж
|
СЫНЫП: 1-сынып
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Оқу мақсаты:
|
1.4.1.2 жиындарды элементтерінің белгілері (нысандардың түсі, пішіні, өлшемі, материалы, әрекеті) бойынша құрып, жіктейді;
екі жиынның бірігуін және жиыннан оның бөлігін ажыратып, көрнекі түрде кескіндейді;
|
Барлық оқушылар:
Оқушылардың басым бөлігі:
Кейбір оқушылар:
|
Ресурстар:
|
Жиын
|
Тірек сөздер
|
жиын;
элемент.
|
Сабақтың мақсаты:
|
Жиын ұғымымен және элементтерімен таныстыру; әртүрлі заттарды жиынға біріктіру ұғымын қалыптастыру, жиын элементтерін бөле білуге жаттықтыру.
|
Ұйымдастыру кезі . Психологиялық ахуал
Білімді тиянақтау
Негізгі бөлімі
Топтық жұмыс
Жұптық жұмыс
Сергіту сәті
Дәптермен жұмыс
|
Оқушыларды түгелдеу .
Сабаққа біз келдік ,
Білім-ілім алуға .
Есіңе түсір мақалды ,
«Білімдінің күні жарық, Білімсіздің күні қараң .»
Топқа бөлу 1-топ қызыл шар
2-топ көк шар
3-топ ақ шар
Ойын « Жалың- мұз» кателескен балаға сұрақтар қойылады .
Жиын –ортақ белгісі бар заттар жиынтығы. Мысалы –алма ,алмұрт, апельсин –жемістер жиыны . Жиынды құрайтын заттар элементтер деп аталады .
Жиындарды ата .
Табиғатта. 1-топ
Жауабы:
ағаштар жиыны: шырша, қарағай, емен, қайың; гүлдер жиыны: көк гүл, ақ гүл, жасыл гүл, қызыл гүл; бунақ денелілер жиыны: көбелек, қоңыз, инелік.
Элементтер. 2-топ
Жауабы:
қарлығаш — құстар жиыны; қайың — ағаштар жиыны; көбелек — бунақденелілер жиыны; сары өрік — жемістер жиыны.
3-топ
Шығарып көр.
Жауабы:
балық; пияз; үшбұрыш.
Орындап көр.
А. Адамдардың жиыны; Ә. Ұлдардың жиыны.
Қандай жиындар шығады?
Музыкамен қимыл « Көңілді күн» Тапсырмаларды орындау . Тексеру Жауабы:
төрт жиын: жалаушалар, доптар, құралдар, қарын даштар.
Жауабы:
бірінші жол: көгөністер; екінші жол: киімдер; үшінші жол: ойыншықтар.
|
Рефлексия я Сабақтың мақсаты орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті,қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жұмысы іске асты ма?
|
« ҚҚҚ» әдісі стикереге өз пікірлерін жазады Қызық Қиын Қызықты болды
|
Бағалау
|
— жиын дегеніміз не? Жиынға мысалдар келтір. Ол қандай элементтерден тұрады?
— Мына элементтерден қандай жиын құралады: орындықтар, шкафтар, парталар, үстелдер?
— “Көктем айлары” жиынының элементтерін ата.
|
Оқу ісінің меңгерушісі: ___________
Сабақ тақырыбы:
|
Жиындарды салыстыру. Тең жиындар
|
Математика 28.04.17ж
|
СЫНЫП: 1 «Ә»-сынып
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Оқу мақсаты:
|
1.4.1.3 жұп құру арқылы нысандар жиындарын салыстырады; тең жиындарды, бос жиындарды анықтайды, тең жиындар, бос жиын туралы түсінеді.
|
Барлық оқушылар:
Оқушылардың басым бөлігі:
Кейбір оқушылар:
|
Ресурстар:
|
Әр партаға:
қағаз;
геометриялық фигуралар топтамасы;
“тең жиындар”, “тең емес жиындар” деп жазылған парақтар;
|
Тірек сөздер
|
тең жиындар.
|
Сабақтың мақсаты:
|
Жиындарды салыстыра білу дағдысын қалып тастыру, “тең жиындарға” түсінік беру, жиындарды теңестіру тәсілдеріне үйрету.
|
Ұйымдастыру кезі . Психологиялық ахуал
Білімді тиянақтау
Негізгі бөлімі
Топтық жұмыс
Жұптық жұмыс
Сергіту сәті
Дәптермен жұмыс
|
Ынтымақтастық ахуал құрастыру .
Жақсылықтан үйреніп ,
Боламыз біз жақсы адам .
Жамандықтан жиреніп ,
Үлгі аламыз жақсыдан
Топқа бөлу 1-топ үшбұыш
2- топ дөңгелек
3-топ төртбұрыш арқылы
Тұра- кері санау 20-40 дейін
Жалғастыр 0,5,10.,.,
20,22,24,...............40.
Жиын дегеніміз не?
Элементтер нені атаймыз?
Екі жиынды салыстырғанда олардың қандай элементтерден тұратынын және элементтер санын ескеру қажет . Тең жиындар деп элементтері де, элементтерінің саны да бірдей жиынды айтамыз .
Сурет бойынша « Тап және салыстыр»
Жиындар тең бе?
Жауабы:
жиындар тең емес, өйткені элементтері мен элементтерінің саны әртүрлі.
Жиындар тең бе?. Жа-сыл — жақсы, сары — орташа, қызыл — төмен.) Жауабы:
бірінші жолда жиындар тең емес;
екінші жолда жиындар тең;
үшінші жолдағы жиындар тең емес.
Шығарып көр.
Жауабы:
екінші жиынға креслоны қосуға болады;
бірінші жиыннан креслоны алып тастауға болады.
Құс болып ұшайық 1-2-3-4
Балық болып жүзейік 1-2-3-4
Әтеш болып жүрейік 1-2-3-4
Дос болып секірейік 1-2-3-4
Орындап көр.
Жауабы:
а) 3, 5, 7, 16, 1; ә) М, К, Л, Д, А;
а) ана, әке, қыз; ә) қыс, көктем, жаз.
Қоңыздар. Оқушылардан: “Жиын қандай эле менттерден тұрады?” —
Жауабы:
соңғы жиын берілген жиынмен тең, өйткені олардың элементтері және саны бірдей.
Тапсырмаларды орындау
|
Бағалау
Рефлексия я Сабақтың мақсаты орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті,қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жұмысы іске асты ма?
|
— Екі жиынды салыстыруға бола ма?
— Жиындар қашан тең болады?
«Бас бармақ » әдісі бойынша Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларға смайлинг тарату
|
Достарыңызбен бөлісу: |
