Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Квадратық функция
|
Мектеп: 55 орта мектеп-гимназиясы
|
Күні: 05.02.2020ж
|
Мұғалімнің аты-жөні: Арыстанбеков Е
|
Сыныптар: 8 б,в
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы:
|
Квадраттық функция және оның графигі
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
8.4.1.2 у= а(х-m)2 , у=ах2 +n ; түрдегі квадраттық функциялардың қасиеттерін білу
|
Сабақ мақсаттары
|
Оқушылар:
- квадраттық функциялардың қасиеттерін білу және оның графигін салу;
- аргументтің берілген мәндері бойынша функцияның мәндерін табу;
- есептерді шығарғанда квадраттық функцияны қолдану;
- функцияның графигін түрлендіре білу:
|
Бағалау критерийлері
|
Оқушылар:
- квадраттық функциялардың қасиеттерін біледі және оның графигін салады;
- аргументтің берілген мәндері бойынша функцияның мәндерін табады;
- есептерді шығарғанда квадраттық функцияны қолданады;
- функцияның графигін түрлендіре біледі:
|
Тілдік мақсаттар
|
Оқушылар:
- квадраттық функциялардың қасиеттерін біледі және оның графигін сала алады;
- аргументтің берілген мәндері бойынша функцияның мәндерін таба алады;
- есептерді шығарғанда квадраттық функцияны қолдана алады;
- функцияның графигін түрлендіре біледі:
Пәнге қатысты лексика мен терминология:
функция;
квадраттық функция;
аргументтің мәні;
функцияның мәні;
анықталу облысы мен мәндерінің жиыны;
парабола:
Диалогқа\жазылымға қажетті тіркестер:
Функция деп- .... айтамыз
у= а(х-m)2 , у=ах2 +n функция графиктерін қалай саламыз?
у=ах2 +n функциясының графигі у=ах2 функциясының графигімен салыстырғанда қалай орналасады?
|
Құндылықтарға баулу
|
«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясының №6 құндылығы «жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығын басшылыққа ала отырып, оқушыларды өмір бойы білім алуға баулу
|
Пәнаралық байланыстар
|
физика
|
Бастапқы білім
|
Функция, формула, санның квадраты, дәреже
|
Сабақ барысы:
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
0-10 мин
|
Ұйымдастыру. Амандасу.
Оқушылардың көңіл күйлерін біліп, психологиялық ахуал тудыру.Балалар бүгін бізде ерекше, қызықты сабақ болайын деп тұр.
Психологиялық ахуал
«Шаттық шеңбері»
Мақсаты: жылылық,сенімділік деңгейін, ынтымақтастық, бірігуге шақыру.
Нұсқаулық: қатысушылар үлкен шеңбер болып тұрады да бір-біріне жылы лебіз тілектерін айтады
Миға шабуыл: Құрметті оқушылар, «Қайталау-оқу анасы» ... сұрақ-жауап әдісін пайдаланайық.
1. Қандай функцияны квадратық фунция деп атайды?
2. а=1 болғанда у=ах2 функциясының графигі қалай салынады ?
3. у= а(х-m)2 , у=ах2 +n функция графиктерін қалай саламыз?
4. у=ах2 +n функциясының графигі у=ах2 функциясының графигімен салыстырғанда қалай орналасады?
|
Презентация
|
Сабақтың ортасы
11-22 мин
|
«Білекті бірді, білімді мыңды жығар» топтық тапсырма. Яғни топтарға әртүрлі топтық тапсырма беріледі. Олай болса балалар, сіздерден өткен, алдыңғы білімдеріңізге кішкене көз жүгіртіп аласыздар, ендеше сіздермен мынадай тапсырмалар орындаймыз.
Дескриптор:
- есептің шартына түсінеді;
- коэффициенттерді анықтай отырып, тармағы қалай бағытталатынын анықтайды;
- графиктің қасиеттерін пайдаланады;
- сызбаның дұрыстығын тексереді.
|
Презентация
Смайликтер
Қосымша 1
Алгебра.
8-сынып
|
27-37 мин
|
Тақтамен жұмыс
|
Қосымша 3
|
|
«Кім жылдам» әдісі Оқулықпен жұмыс
№ 4.3 № 4.9 № 4.12 есептерді шығару
|
|
Сабақтың
соңы
34-40 мин
|
Үйге тапсырма: № 4.5 - есеп
№ 4.15 – есеп
Қорытындылау: « Рефлексия » әдісі
- не білдім?
- не білгім келеді?
- не қызық болды?
- не қиын болды?
Кері байланыс: Оқушылардан кері байланыс алынады.
|
Ә.Н. Шыныбеков,
Д.Ә. Шыныбеков,
Р.Н. Жұмабаев «Атамұра» 2018
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті
жоғары оқушыларға қандай
міндет қоюды
жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау- оқушылардың материалды меңгеру
деңгейін қалай
тексеруді
жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының
сақталуы.
АКТ-мен байланыстар
|
Саралау тапсырмалары жұптық, жеке жұмыстарда беріледі. Жұптық жұмыста қабілеті жоғары оқушылар өз жолдастарына көмек жұмысын ұйымдастырады.
|
Бағалау сабақтың барлық бөлімінде жүреді,ауызша жауап берген оқушыларды мадақтау. Тапсырманы дұрыс орындағанг оқушыларды смайликтермен бағалау
|
Оқушылармен сергіту сәті жүргізіледі
|
