- Сергіту сәті: "Көңілді күн"
Ү. Оқулықпен жұмыс.
- Балалар оқулықтағы 30-31 бетті ашамыз.
- Кел, талқылайық!
(Қ)Оқушыларға слайд арқылы сурет көрсетіледі. Отбасы суретін мұқият қарап, жұпта талқылауды және өз ойын айтуға ұсыныс жасау.
Суретте кімдер бейнеленген?
Бұл адамдарды біріктіретін не?
/ /.
Отбасылық дәстүрлер біріктіреді.
Менің отбасым.
Әр топтан бір оқушы отбасы туралы әңгімелейді.
Өз отбасың туралы әңгімеле. Отбасының үлкені кім?
Оған отбасы мүшелері қалай қарайды?
- Сен білесің бе?
15 мамыр - Халықаралық отбасы күні. Қазақстанда Отбасы күнін 8-қыркүйекте мерекелейді. - Өз отбасындағы мерекелер – олардың уақыты мен өткізу орны және мәні туралы әңгімелеседі; - Отбасы мүшелері: ата-аналары, аға-інілері, ата мен әжелері туралы айтады, әркімнің отбасында қанша адам бар екенін салыстырады; – Балалар, сендер білесіңдер ме, отбасы «Отбасылық шежіре» деген не? /Осы сөздің мағынасын оқушылармен бірге ашу/ «Шежірені неліктен ағашпен салыстырады?» деген сұрақ бойынша оқушылардың ойларын білу. Тамыры (дәстүр, әдет-ғұрып, құндылық) неғұрлым тереңдеген сайын ағаш та мықты болатынын түсіндіру. Олардың жауаптарын қорытып, «отбасылық шежіре» ағашына жасату.
ҮІ. Дәптермен жұмыс.
- Балалар дәптердегі 20 бетті ашайық.
- Отбасыңның және өзіңнің суретіңді желімде.
Суреттер, таяқшалар, маркер, флипчарт, түрлі түсті қағаздар.
Видео ролик
Суреттер, мәуелі ағаш, постер, фламастер,
|
Қорытынды бөлім
|
Қорытынды: 1. Отбасы мүшелерін ата. 2. Өз үйіңдегі отбасы мүшелерінің міндеттері туралы айтып бер? 3. Отбасыңа қандай көмек көрсетесің? 4. Ата – анаң қайда жұмыс істейді?
5. Отбасына байланысты мақал - мәтелдер, тақпақтар айтқызу. Біз не білдік? • Ата,әже –отбасы тірегі.Оларды сыйлау керек.
• Ата әже әке ана,ұл қыз –бәрін отбасы дейміз.
• Біздің кішкентай жүрегіміз бәрін жақсы көреді.
Ж) Ойын «Тату-тәтті отбасы» Оқушылар үлгі бойынша біріне бірі сұрақтар қо
яды.
- Сенің анаңның анасы саған кім болады? (нағашы әже)
- Менің анамның қызы, бірақ мен емес? (әпке, сіңілі, қарындас)
- Сенің әкеңнің әкесі? (ата)
- Сенің әкеңнің ағасы саған кім болады? (аға, көке)
- Сенің әкеңнің әпкесі саған кім болады? (әпке)
(Ж/Қ) Оқушыларға үлестірмелі қағаздар беріледі. Олар үш тілде бір мағынаны білдіретін сөздерді
тауып және арасын сызықпен қосады.
ана отец grandmother
әке бабушка mother
ата мама grandfather
Рефлексия
- Бүгінгі сабақта не істедік?
- Соның қайсысы сендерге ұнады?
- Қайсысы сендерге қиындық тудырды?
- Неге қиын болды?
- Келесіде не үйренгілерің келеді?
|
Сайт материалдары, электронды оқулықтар, бейнежазбалар
|
Дифференциация - сіз қалай көбірек қолдау беруді жоспарлайсыз?
Басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырма бересіз?
|
Бағалау – оқушылардың оқуын
қалай тексермексіз?
|
Пәнаралық байланыстар
Денсаулық және қауіпсіздік тексерісі
АКТ байланыстары
Құндылықтар байланысы
|
Оқушылардың ойын, пікірін тыңдап, оларды мадақтау, идеяларына қол шапалақтау, смайликтер беру арқылы қолдау көрсетіледі.
Қабілетті оқушыларға топпен жұмыс кезінде 1 және 3 тапсырма жоспарланады.
|
Оқушылардың топпен, жұппен жұмыс кезіндегі
әрекеттері, өз отбасы жайында көп мәлімет
беруі және сөздерді үш тілде байланыстыра қоюы
бағаланады.
|
Бейне фильм көрсеткен кезінде және отбасы туралы әңгімелесу арқылы сабақ қазақ тілі мен әдебиетімен байланысады.
Тілдік құзіреттілікті қалыптастыру кезінде орыс тілі мен ағылшын пәндерімен байланыс болды.
Наурыз мерекесі туралы әңгімелесу кезінде ғылымға кіріспе пәндерімен байланысты.
Топтық жұмыс барысында отбасы мүшелерін салыстыру арқылы математика пәндерімен байланыс болды.
Сабақта оқушылардың денсаулығына кері әсерін тигізбес үшін слайдтар мен видеоматериалдарды шектеулі уақытта көрсету жоспарланды.
Оқушылардың бойында өз отбасыларына деген құрмет сезімі оянды. Ұлттық дәстүрлердің ертедегі және қазіргі кездегі байланысын, қажеттілігін түсінді.
|
|
