Негізгі идеялар:
|
Нарманбет Орманбетұлының өлеңдерін түсініп, талдау арқылы сабаққа қызығушылығы артады.
|
Сабақта қолданылатын ресурстар
|
1.А-4 парағы
2.Флипчарт
3.Стикерлер
4.Оқулық
5. Роwer point таныстырылым, бейне көрсетілім
|
Оқыту әдістері:
|
Жаңа әдістер
СТО
АКТ
Оқыту үшін бағалау
|
1. Диалог
2. Жеке жұмыс
3. Жұптық жұмыс
4. Топтық жұмыс
|
Тапсырмалар:
|
«Болжау» әдісі, «Ойлан-жұптас-бөліс» стратегиясы, «Рольдік ойын», «Ой жалға» стратегиясы. Интервью әдісі,«Бір сөйлем» стратегиясы,
|
І. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу
(3 мин) Мағынаны тану кезеңінен соң сергіту сәтін жасау.
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
|
«Сарыарқа сайран жерім-ай» өлең шумақтары арқылы топқа бөліну. Әр топ өз атауларына түсінік береді.
Сергіту сәті: Жаттығу жасау.
|
1.Оқушылар жазылған қағаздар арқылы топқа бөлінеді.
3.Өздері топ басшысын сайлайды.
|
І.Қызығушылықты ояту»Миға шабуыл.
(5 мин)
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
|
Үй тапсырмасы.
Тест сұрақтары арқылы Нарманбет Орманбетұлының өмірі мен шығармашылығына тоқталу.
«Болжау» стратегиясы. Тақырыпты айқындау. Мақсат қою.
Біз топқа қалай бөліндік.
Бүгінгі тақырыбымыз.
Сабақ мақсаты мен таныстырады.
|
Оқушы берілген сұрақтарға жауап береді.
|
II.Мағынаны тану
(20 мин)
|
«Ойлан-жұптас-бөліс» стратегиясы арқылы Нарманбет Орманбетұлының «Сарыарқа сайран жерім-ай» өлеңін мазмұнын түсіндіру мақсатында әр топқа тапсырма беру.
1-топқа «Кеше/бүгін» ( Венн диаграммасы арқылы салыстыру)
2-топқа «Айтарым бар...» (рольдік ойын). Сарыарқа образына енеді. Үш Сарыарқаның диалогі не монологі (заманына қарай).
3-топқа «Ақынға хат» эссе жазу.
|
Барлық топ өздеріне тапсырылған тапсырмалар
ды белгіленген уақыт ішінде флипчартқа жазып шығады және қорғайды.
|
ІІІ. Ой толғаныс
(10мин)
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
«Интервью» әдісі
Нарманбет Орманбетұлының өмірі мен шығармашылығы бойынша өз ойлары мен пікірлерін айту. Әдіс бойынша бір-біріне жаңа тақырып көлемінде интервью арқылы сұрақ-жауап жүргізу. Ол үшін әр топтан ортаға бір оқушы шығып интервью жүргізеді.
|
Оқушылар берілген тапсырма бойынша жеке тапсырма орындайды.
|
Қорытынды
(3 мин)
|
«Бір сөйлем» стратегиясы. Әр топ қорытынды ретінде бір сөйлеммен түйін жасайды.
|
|
Бағалау
(2 мин)
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
|
Оқушыларға бағалау туралы нұсқау беру. Бағалау критерийі: 1. Сабаққа белсенді қатысып отыру. 2. Нақты дәлелдемелер келтіру. 3. Ойын толық жеткізу. 4. Сөйлеу шеберлігі
Оқушы аты - жөні
Кім жылдам,
Ойлан - жұптас – бөліс,
Ой – толғаныс,
Жиынтық баға.
Әр топ басшы өз тобын бағалайды, бағалау парақтарын толтырады. Топтық жұмыстардың жиынтық бағасы қойылады.
|
|
Рефлексия
(1 мин )
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
|
«Екі жұлдыз, біртілек» көңіл – күй арқылы кері байланысты алу.
Оқушылар кері байланыс стикерін толтырады.
|
Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын стикерлерге жазады.
|
Үй тапсырмасы
(1 мин)
|
Нарманбет Орманбетұлының өлеңдерінің ұнаған шумақтарын жаттап келу. Көркемдік ерекшеліктеріне талдау.
|
|
