бет 2/3 Дата 11.01.2022 өлшемі 29,04 Kb. #110842 түрі Сабақ
Байланысты:
Мектеп-Шомшақты жом 11.6.2.1 АЭС мен технопарктерге сипаттама беру негізінде олардың мәні мен ерекшеліктерін түсіндіреді 11.6.2.2 Шаруашылық пен ғылым салаларында геоақпараттық технологияларды қолданудың мәнін сипаттайды
Сабақ мақсаты
Барлық оқушылар: – Қазақстандық АЭС мен технопарктерін қызметтерінің процесін сипаттайды. Оқушылардың көпшілігі: – АЭС және олардың қолданылу аясын анықтайды. Кейбір оқушылар: – арнайы экономикалық және бизнес инкубатордың қыщзыметтерңн және олардың кемшіліктерін дәлелдейді.
Бағалау өлшемі
Оқушылар: -бизнес –инкубаторды идеясын әзірлей алады – арнайы экономикалық аймақ айырмашылықтарын анықтайды; – технопарктерді сипаттайды және талдау жасайды
Тілдік мақсаты
– алуан түрлі ақпараттарды (мәтін, сызба, кескін) оқи алу дағдысын дамыту ; – топтық және ұжымдық жұмыс кезінде бірін-бірі тыңдау дағдысын дамыту; – материалды талқылау , түсіндіру барысында
географиялық терминдерді қолдану. Пәнге тән лексика мен терминология: арнайы еркін экономикалық аймақ , технопарк , инкубатор .
Құндылықтарға баулу
Бүкіл ғұмыр бойы оқып үйрену Жұптық, топтық және ұжымдық жұмыстарға қатысу арқылы сыйластық және ашықтық
Сабақ барысы
Сабақ кезеңдері
Сабақтағы жоспарлы іс-әрекет
Ресурстар
Сабақтың басы
Оқушыларға түрлі сауда саттық көлемділігі жоғары елдер диаграммасы түсірілімдерді көрсетіңдер — Бұл суреттерді не біріктіреді? — Бұл суреттер қандай тәсілмен жасалды? — Бұл суреттер несімен ерекшеленеді?
Аэа құрудың әлемдік базасы.
Сабақтың ортасы
Жек жұмыс Куб тәсілін қолданып қашықтан барлауға сипаттама беріңдер 1. Жалпы процесс барысын сипаттаңдар. 2. Салыстырыңдар (неге ұқсайды және несімен ерекшеленеді). 3. Осы сөзді естігенде , алдымен ойларыңа не келетінін айтыңдар. 4. Талдау жасаңдар (бұл қалай жасалды) 5. Ұсыныс айтыңдар (қалай пайдалануға болады) 6. Дәлелдеңдер (иә және жоқ)
Параграф мәтіні Параграф мәтіні
2-тапсырма. Жеке жұмыс 1. Мемлекеттерді салыстырыңдар. 2. Олардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтаңдар. 3. Нәтижесін Венн диаграммасы түрінде көрсетіңдер. 3-тапсырма. Ұжымдық талқылау Сауда саттық өнімділігін арттыру мақсатында қандай іс әрекеттер жасау қажет? Мемлекетімізде өндірілетін жетекші өнңмдерді атау? 4-тапсырма. Талдау — Түрлі мақсаттарда наықтық жүйелерді пайдаланған өз тәжірибең туралы айтып бер. — Өздерің білетін қандай компаниялар нарықытық жүйесін пайдаланады?
Сабақ соңы
1. ҚазақстандаАЭА және нақтық өнімдердің өнімділігін артыру ммақсатындағы іс-шараларды қолдану. Мемлекеттердің нарықтық ортадағы өздерінің жалпы құны жоғары өндірушінің ұлесін анықтау арқылы , мысалдар келтіру. Қазақстанның бизнес инкубаторының функциясына эссе жазу, сұрақтармен тапсырмаларды дәптерге түсіру
Рефлексия
«Үш С». Оқушыларға бүгінгі өткен сабақтағы және алдағы іс-әрекетінің үш сәтін атау ұсынылады: 1 С – сабақта оқып-үйрену барысында өзіңе ұнаған сәт. 2 С – қиындық тудырған сәт. 3С – келесі сабақта олардың жұмысын жақсартатын іс-әр
Мектеп:Шомшақты жом
Қысқамерзімді жоспар бөлімі 6-бөлім. Геоэкономика негіздері 6.10 Импортты алмастыру арқылы отандық өндірушілерді қолдау
Күні: 16.02.2021
Мұғалімнің аты-жөні : Бейбіт Ж.
Сынып: 11
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақ тақырыбы
Қосылған құны жоғары тауарлар мен қызметтер өндірісі
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаты (оқу бағдарламасына сілтеме)
11.6.2.1 Қазақстандық технологияларға сипаттама беру негізінде олардың мәні мен ерекшеліктерін түсіндіреді 11.6.2.2 Қазақстандық бастамаларды қолданудың мәнін сипаттайды
Сабақ мақсаты
Барлық оқушылар: – Қазақстандық импорт алмастыру бастамаларыныңм қызметтерінің процесін сипаттайды. Оқушылардың көпшілігі: – тауар айналымын және олардың қолданылу аясын анықтайды. Кейбір оқушылар: – отандық өнімдерді және кластерлік қызыметтерін және олардың кемшіліктерін дәлелдейді.
Бағалау өлшемі
Оқушылар: Импорт алмастыру қнімдерін әзірлей алады
– тауар айналымының бастаманың айырмашылықтарын анықтайды; – отандық өнім модельдерін сипаттайды және талдау жасайды
Тілдік мақсаты
– алуан түрлі ақпараттарды (мәтін, сызба, кескін) оқи алу дағдысын дамыту; – топтық және ұжымдық жұмыс кезінде бірін-бірі тыңдау дағдысын дамыту; – материалды талқылау, түсіндіру барысында
географиялық терминдерді қолдану. Импорт алмасу , тауар айналымы, отандық өнім , субсидия
Құндылықтарға баулу
Бүкіл ғұмыр бойы оқып үйрену Жұптық, топтық және ұжымдық жұмыстарға қатысу арқылы сыйластық және ашықтық
Сабақ барысы
Сабақ кезеңдері
Сабақтағы жоспарлы іс-әрекет
Ресурстар
Сабақтың басы
Оқушыларға түрлі сауда саттық көлемділігі жоғары елдер диаграммасы түсірілімдерді көрсетіңдер — Бұл суреттерді не біріктіреді? — Бұл суреттер қандай тәсілмен жасалды? — Бұл суреттер несімен ерекшеленеді?
Қазақстандық өнімдер және импорт құрудың әлемдік базасы.
Сабақтың ортасы
Жек жұмыс Куб тәсілін қолданып қашықтан барлауға сипаттама беріңдер 1. Жалпы процесс барысын сипаттаңдар. 2. Салыстырыңдар (неге ұқсайды және несімен ерекшеленеді). 3. Осы сөзді естігенде, алдымен ойларыңа не келетінін айтыңдар. 4. Талдау жасаңдар (бұл қалай жасалды) 5. Ұсыныс айтыңдар (қалай пайдалануға болады) 6. Дәлелдеңдер (иә және жоқ)
Параграф мәтіні Параграф мәтіні
2-тапсырма. Жеке жұмыс 1. импорт алмасу механизмін салыстырыңдар. 2. Олардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтаңдар. 3. Нәтижесін Венн диаграммасы түрінде көрсетіңдер. 3-тапсырма. Ұжымдық талқылау 3-тапсырма: Тұрғылықты мекендегі кластер модельін анықтау 4-тапсырма. Талдау — Түрлі мақсаттарда наықтық жүйелерді пайдаланған өз тәжірибең туралы айтып бер. — Өздерің білетін қандай кластердің нарықытық жүйесін пайдаланады?
Сабақ соңы
1. Импорт алмасу мақсатының бастаманың іс-шараларын қолдану. Әкімшілік және бизнес бастаманы анықтау арқылы , мысалдар келтіру. Үй тапсырмасы: Сұрақтар мен тапсырмаларға жазбаша жауап жазу, өз аймағың үшін жаңа кластерлік бастама ұсыну
Рефлексия
«Үш С». Оқушыларға бүгінгі өткен сабақтағы және алдағы іс-әрекетінің үш сәтін атау ұсынылады: 1 С – сабақта оқып-үйрену барысында өзіңе ұнаған сәт. 2 С – қиындық тудырған сәт. 3С – келесі сабақта олардың жұмысын жақсартатын іс-әр
Мектеп:Шомшақты жом
Қысқамерзімді жоспар бөлімі 6-бөлім. Геоэкономика негіздері 6.11 Бренд менджмент –тауарлар мен қызыметтерді танымал ету шарты
Күні: 17.02.2021
Мұғалімнің аты-жөні : Бейсеева А.
Сынып: 11
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақ тақырыбы
Қосылған құны жоғары тауарлар мен қызметтер өндірісі
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаты (оқу бағдарламасына сілтеме)
Достарыңызбен бөлісу:
