ІІІ- бөлім Менің мектебім/ 2 тоқсан 8апта /24сағат/
|
|
|
|
25
|
1
|
Мектеп - біздің анамыз
Мәтін : Ө. Тұрманжанов Мектеп - біздің анамыз
|
2.3.3.1 - шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен сурет, каллиграмма, аппликация, фотосуреттер арқылы ұсыну
2.1.5.1 - өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу
|
1
|
Мәтін мазмұнын түсіну, оны өмірмен байланыстыруға , ой қорытындысын жазуға үйренеді
|
формативті бағалау кері байланыс
|
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
26
|
2
|
Ақылшым - мұғалім
Мәтін :Ә. Дүйсенбиев Ақылшым- мұғалім
|
2.2.4.1 - мақал-мәтел, жұмбақ, ертегі, тұрмыс-салт жырлары, әңгіме, өлеңнің жанрлық ерекшеліктерін анықтау
2.3.2.1*- мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен санамақтар құрастыру
|
1
|
Топпен жұмыс істеу арқылы өзгелерді тыңдай білуге , тиянақтылыққа, ұқыптылыққа үйренеді.
|
формативті бағалау кері байланыс
|
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
27
|
3
|
Менің сыныптастарым
Мәтін :А. Тоқмағамбетов Сыбырлақ
|
2.2.3.1- мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау
2.1.1.1 - шығарманың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру
|
1
|
Әдеби тілдің ауызша және жазбаша түрі туралы білімді меңгереу арқылы мждеті қазына жырларды үғынады.
|
Кері байланыс, ой толғаныс, жетондар арқылы бағалау
|
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
28
|
4
|
Менің оқулықтарым
Мәтін :Н. Айтов Оқулық
|
2.1.5.1 - өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу
2.2.9.1 - сұраққа жауапты анықтамалық кітаптардан, жинақтардан, сөздіктерден табу және ақпаратты берілген үлгі кестеге салу
|
1
|
Топпен жұмыс істеу арқылы өзгелерді тыңдай білуге , тиянақтылыққа, ұқыптылыққа үйренеді.
|
Формативті бағалау,жетондар беру, бағдаршам, өзін-өзі бағалау
|
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
29
|
5
|
Аламын білім кітаптан
Мәтін :М. Иманжанов Кітап
|
2.2.9.1 - сұраққа жауапты анықтамалық кітаптардан, жинақтардан, сөздіктерден табу және ақпаратты берілген үлгі кестеге салу
2.1.5.1 - өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу
|
|
Оқушылар тақырыпты біледі, түснеді және шығармашылық қабілеттерін дамыту арқылы сөздік қорларын дамытуға пайдаланады
|
Кері байланыс, ой толғаныс, жетондар арқылы бағалау
|
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
30
|
6
|
Мектептегі бір күнім
Мәтін :О. Әубәкіров Жеті шал
|
2.1.2.1*- шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойынша немесе өз сөзімен мазмұндау, үзіндісін мазмұндау , сахналау
2.2.3.1- мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау
|
1
|
Тақырыпты түсіне отырып ойын жеткізе білу арқылы, сөйлемді дұрыс құруға пайдаланады
|
Бағалау критерий,бағдаршам,кері байланыс арқылы
|
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы..
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
31
|
7
|
Біздің сынып
Мәтін :А. Сопыбеков сапар мен парта
|
2.2.6.1 - кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау
2.1.5.1 - өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу
|
1
|
Тақырыптың негізгі идеясын түсінеді,білім, білік, дағдылары қалыптасады. Сөйлеу тілдері дамиды
|
Формативті бағалау,жетондар беру, бағдаршам, өзін-өзі бағалау
|
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
32
|
8
|
Мектепке барып келемін
Мәтін :М. Дулатов Мектепке.
|
2.2.1.2 - шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқу
2.1.1.1 - шығарманың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру
|
1
|
Оқушыларды шығармашылық қабілеттерін жетілдіру және олардың шығармамен жұмыс істей білу дағдыларын одан әрі дамыта білді;
|
Кері байланыс, ой толғаныс, жетондар арқылы бағалау
|
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
33
|
9
|
Мектепке барып келемін
Мәтін :М. Дулатов Мектептен
|
|
|
Әдеби тілдің ауызша және жазбаша түрінтуралы білімді меңгереу арқылы өлең жырларды үғынады
|
Формативті бағалау,жетондар беру, бағдаршам, өзін-өзі бағалау
|
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
34
|
10
|
Мектептегі қамқор жандар
Мәтін :Р. Әбдіқадырова Кешірім
|
2.1.3.1 - шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы бөліміне) сүйеніп, оқиғаның соңын болжау
2.3.3.1 - шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен сурет, каллиграмма, аппликация, фотосуреттер арқылы ұсыну
|
1
|
|
|
|
|
35
|
11
|
Не үйрендім ?
БЖБ№3
|
2.3.1.1 - мұғалім көмегімен оқылған шығарманы бөліктерге бөліп, жоспар құру
|
1
|
Тақырып толық менгеріледі, мәтінді түсініп, жалғастырып оқуды пайдалана отырып өз ойын еркін айтуға дамыйды.
|
Өзін өзі бағалау.
Кері әсер парағы.
|
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
Менің туған өлкем
|
|
|
|
36
|
12
|
Менің Отаным - Қазақстан
Мәтін :Ж. Аймауытов Қартқожаның туған жері
|
2.2.2.1 - мұғалім көмегімен қарапайым және нақтылау сұрақтарын қою және оның жауабын шығармадан таба білу
2.1.1.1 - шығарманың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру
|
1
|
Топпен жұмыс істеу арқылы өзгелерді тыңдай білуге , тиянақтылыққа, ұқыптылыққа үйренеді.
|
Бағдаршам түстері бойынша бағалау
қызыл – өте жақсы,
жасыл – жақсы,
сары – қанағат
 - өз бетінше оқуды «бас бармақ» әдісі бойынша саралау;
- Топтың сыни пікірін стикермен жабыстыру арқылы
-Кері байланыс парағы.;
|
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
37
|
13
|
Отанымды сүйемін
Мәтін :Ж. Смақов Отан
|
2.1.4.1 - сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану
2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық, пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету
|
1
|
Әңгіменің негізгі идеясын түсінеді,
білім, білік, дағдылары қалыптасады. Сөйлеу тілдері дамиды.
|
Бағалау критерий,бағдаршам,кері байланыс арқылы
|
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
38
|
14
|
Отанымды сүйемін
М. Мақатаев Отан туралы
|
2.2.3.1 - мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау
2.3.2.1*- мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен санамақтар құрастыру
|
1
|
Отанын тани білуге ,құрметтеуге, айтылған мәселе төңірегінде қызығушылықтары оянады.
|
Бағалау критерийі арқылы топ арасында бір-бірін бағалау, кері әсер парағы
|
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
39
|
15
|
Туған жерімнің тұрғындары
Мәтін :Ә. Нұрпейісов Туған жерімнің тұрғындары
|
2.2.8.2 - мұғалімнің көмегімен көркем шығарма үзіндісін басқа үлгідегі (иллюстрация, мультфильм) нұсқасымен салыстыру
2.3.3.1 - шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен сурет, каллиграмма, аппликация, фотосуреттер арқылы ұсыну
|
1
|
Оқушылар тақырыпты біледі, түснеді және шығармашылық қабілеттерін дамыту арқылы сөздік қорларын дамытуға пайдаланады
|
Өзін-өзі бағалау, фармативті бағалау
|
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
40
|
16
|
Қазақ тілім- анамның тілі- өз тілім
Мәтін :Д. Әбілов Туған тілім
|
2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық, пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету
2.1.5.1 - өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу
|
1
|
Тақырып туралы түсінік ала отырып, топ арқылы тапсырмаларды орындауға үйренеді
|
Кері байланыс парағы
|
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
41
|
17
|
Өз мекенім жақсы
Мәтін :С. Жүнісов Кімнің мекені жақсы
|
2.2.3.1- мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау
2.1.1.1 - шығарманың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру
|
1
|
Топпен жұмыс істеу арқылы өзгелерді тыңдай білуге , тиянақтылыққа, ұқыптылыққа үйренеді.
|
Үш топ жұмыстарын критериилер арқылы бағалау.
Жұдызшалар арқылы бағалау
кері байланыс парағы
|
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
42
|
18
|
Тәуелсіздік алған күні
Мәтін :Т. Молдағалиев Он алтыншы желтоқсан- Тәуелсіздік тұғыры
|
2.1.5.1 - өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу
2.2.2.1 - мұғалім көмегімен қарапайым және нақтылау сұрақтарын қою және оның жауабын шығармадан таба білу
|
1
|
Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді
|
Формативті бағалау,жетондар беру, бағдаршам, өзін-өзі бағалау
|
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
43
|
19
|
Алматы мен Астананы қарашы
Мәтін: К. Ахметова Астана
|
2.2.8.2 - мұғалімнің көмегімен көркем шығарма үзіндісін басқа үлгідегі (иллюстрация, мультфильм) нұсқасымен салыстыру
2.3.3.1 - шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен сурет, каллиграмма, аппликация, фотосуреттер арқылы ұсыну
|
1
|
сөз байлықтары мен сөздік қорлары молаяды
сөйлеу тілдері мәдениеті артады
|
Бағалау критерийі бойынша бағалау
Мадақтау арқылы
|
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
44
|
20
|
Туған жердей жер болмас
Мәтін:Шымшық пен көртышқан ( ертегі )
|
2.3.3.1 - шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен сурет, каллиграмма, аппликация, фотосуреттер арқылы ұсыну
2.2.3.1- мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау
|
1
|
|
|
|
|
45
|
21
|
Неткен сұлу, неткен көркем
Осы менің туған өлкем!
Мәтін: Ө. Тұрманжанов Туған өкем
|
2.3.2.1*- мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен санамақтар құрастыру
2.2.3.1 - мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау
|
1
|
Өлеңді мәнерлеп оқуға, жатқа оқуға дағдыланады.. Ақын өлеңінің идеясын түсіне білуге топпен жағдай жасайды
|
Бағалау критерийі бойынша бағалау
Мадақтау арқылы
|
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
46
|
22
|
Ұланымыз ұлы елдің
Мәтін: Қ. Баянбай Ұланымыз ұлы елдің
|
2.2.9.1- сұраққа жауапты анықтамалық кітаптардан, жинақтардан, сөздіктерден табу және ақпаратты берілген үлгі кестеге салу
2.3.2.1*- мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен санамақтар құрастыру
|
1
|
Тақырыпты талдауға үйрене отырып тақырыптарды мағанасын, негізгі мүмкіндіктерін меңгереді , топпен жұмыс істеуге пайдаланады.
|
Кері байланыс, ой толғаныс, жетондар арқылы бағалау
|
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
47
|
23
|
Не үйрендім ? БЖБ№4
|
2.1.5.1 - өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу
2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық, пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету
|
1
|
Тақырып туралы біледі, мәттінді талдау арқылы ойларын дамытуға пайдаланады біледі
|
Өзін өзі бағалау.
Кері әсер парағы
|
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
48
|
24
|
Тоқсандық жиынтық бағалау
|
|
1
|
Білімдерін тереңдете отырып топпен жұмыс жасау арқылы білімдері тереңдейді
|
Топтық бағалау /критеий бойынша/
Кері байланыс
|
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
V- бөлім Дені саудың- жаны сау/3 тоқсан 10
апта/30сағат/
|
|
|
|
|
Оқушылар тақырыптың жалпы сипаттамасы туралы түсініктерін дамытып, оқып үйренеді
|
49
|
1
|
Дене мүшең сау болсын
Мәтін : М. Дулатов Байлық
|
2.2.3.1- мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау
2.3.2.1*- мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен санамақтар құрастыру
|
1
|
Топта жұмыс істеу арқылы ізденеді, біледі, түсінеді және тақырыптың идеясын аша отырып пәнге қызығушылығы артады
|
Бағалау критерий,бағдаршам,кері байланыс арқылы
|
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
50
|
2
|
Денсаулығым - байлығым
Мәтін : Байлық пен ақыл ( ертегі )
|
2.2.3.1- мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау
2.3.2.1*- мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен санамақтар құрастыру
|
1
|
Өз ойларын еркін жеткізуге, байланыстырып сөйлеуге үйренеді.
|
Бағалау критерийі арқылы топ арасында бір-бірін бағалау, кері әсер парағы
|
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
51
|
3
|
Қомағайлық- жаман әдет
Мәтін : Қомағайлық ( мақал )
|
2.1.1.1 - шығарманың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру
2.2.1.2 - шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқу
|
1
|
Қазақстан тарихы туралы ерекшеліктерді зерттейді және түсініп біледі, өз ойларын дәлелдеуге, топпен жұмыс істеуде пайдаланады
|
Өзін-өзі бағалау, фармативті бағалау
|
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
52
|
4
|
Көп ұйықтаған жаман- ау !
Мәтін : О: Әубәкіров Сүт қалай ұйықтады ?
|
2.2.1.2 - шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқу
2.1.5.1 - өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу
|
1
|
Оқушыларды шығармашылық қабілеттерін жетілдіру және олардың шығармамен жұмыс істей білу дағдыларын одан әрі дамыта білді;
|
Бағалау критерийі бойынша бағалау
Мадақтау арқылы
|
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
53
|
5
|
Тазалықты сүйемін
Мәтін :Ы. Алтынсарин Салақтық
|
2.1.3.1 - шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы бөліміне) сүйеніп, оқиғаның соңын болжау
2.2.9.1 - сұраққа жауапты анықтамалық кітаптардан, жинақтардан, сөздіктерден табу және ақпаратты берілген үлгі кестеге салу
|
1
|
Әңгіменің мазмұны жайлы түсіктерін қалыптасыра отырып өлеңнің өзекті түйінді жерлерін практикада қолданады
|
Кері байланыс, ой толғаныс, жетондар арқылы бағалау
|
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
54
|
6
|
Жуынамын күнбе күн
Мәтін :К. Чуковский Кірқоймас
|
2.3.1.1 - мұғалім көмегімен оқылған шығарманы бөліктерге бөліп, жоспар құру
2.2.1.2 - шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқу
|
1
|
Тақырып ұғымын біледі, түснеді және өлеңді түсінуге пайдаланады
|
Формативті бағалау,жетондар беру, бағдаршам, өзін-өзі бағалау
|
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
55
|
7
|
Мен де спортшы боламын
Мәтін :Қ. Рысбекұлы Бекзат
|
2.1.1.1 - шығарманың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру
2.2.6.1 - кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау
|
1
|
Қыс тақырыбына байланысты сөз тіркестер дұрыс қолданудағдылары қалыптасады
|
Формативті бағалау,жетондар беру, бағдаршам, өзін-өзі бағалау
|
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
56
|
8
|
Шынықсын денеміз
Мәтін :Б. Соқпақбаев Шынықсын денеміз
Б. Ысқақов Қыста қызық жұмыс бар
|
2.2.1.1 - мәтінді дауыстап дұрыс әрі түсініп оқу, рөлге бөліп, мәнерлеп оқу;
2.1.4.1 - сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану
|
1
|
Тақырыпты меңгереді, білгенін, түсінгенін салыстырады, талқылайды, өлеңнің негізгі мазмұнын түсіне білуге дағдыланады.
|
Топты бағалау өзін-өзі бағалау формативті критерий бағалау
|
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
57
|
9
|
Мен істейтін жұмыс бар
Мәтін :Қадыр Мырза Әли Жұмыстың жылуы
|
2.1.2.1*- шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойынша немесе өз сөзімен мазмұндау, үзіндісін мазмұндау, сахналау
2.1.2.1*- шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойынша немесе өз сөзімен мазмұндау, үзіндісін мазмұндау, сахналау
|
1
|
Топпен жұмыс істеу арқылы өзгелерді тыңдай білуге , тиянақтылыққа, ұқыптылыққа үйренеді.
|
Формативті бағалау топты бағалау критериймен баалау. Жиынтық бағалау
|
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
58
|
10
|
Көңіл сұрауды білемін
Мәтін: Жолбарыс пен түлкі ( ертегі )
|
2.2.6.1 - кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау
2.3.3.1 - шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен сурет, каллиграмма, аппликация, фотосуреттер арқылы ұсыну
|
1
|
Оқушылар тақырыптың мағанасын біледі, түсінеді , өз ойларын дәлелдеуге, топпен жұмыс істеуде пайдаланады
|
Кері байланыс, ой толғаныс, жетондар арқылы бағалау
|
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
59
|
11
|
Жемістерде дәруменнің көп екенін білемін
Мәтін : Аурудың себебі
М. Әлімбаев Алма. Қарақат
Т. Молдағалиев Өрік
Ж. Кәрбозин Өс, өс, қиярым!
|
2.2.9.1 - сұраққа жауапты анықтамалық кітаптардан, жинақтардан, сөздіктерден табу және ақпаратты берілген үлгі кестеге салу
2.3.3.1 - шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен сурет, каллиграмма, аппликация, фотосуреттер арқылы ұсыну
|
1
|
Мәнерлеп оқу дағдылары, көркем сөзбен сөйлеу тілдері ,дүниетанымдары кеңейеді.өз беттерімен ізденуге дағдыланады.
|
Кері байланыс, ой толғаныс, жетондар арқылы бағалау
|
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
60
|
12
|
Судың қаупі
Мәтін :Қ. Ыдырысов Қап, қап, қармағым !
|
2.2.1.1 - мәтінді дауыстап дұрыс әрі түсініп оқу, рөлге бөліп, мәнерлеп оқу;
2.1.5.1 - өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдаланаотырып жеткізу
|
1
|
|
|
|
|
61
|
13
|
Өрттің қаупі
Мәтін :Л. Толстой Өрттен құтқарушы иттер
|
2.2.2.1 - мұғалім көмегімен қарапайым және нақтылау сұрақтарын қою және оның жауабын шығармадан таба білу
2.1.1.1 - шығарманың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру
|
1
|
Оқушылар ойларын жүйелі жеткізе біледі, сөз қорларымен жұмыс істеу қабілеттерін дамиды.
|
Топтық бағалау /критеий бойынша/
Кері байланыс
|
Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
62
|
14
|
Не үйрендім ?
БЖБ№5
|
2.2.2.1 - мұғалім көмегімен қарапайым және нақтылау сұрақтарын қою және оның жауабын шығармадан таба білу
|
1
|
Жаңаша тәсілдер арқылы пәнге қызығушылығы мен оқу қабілеттері артады.
|
Өзін өзі бағалау.
Кері әсер парағы
|
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
|
|
