Сабақ тақырыбы Рационал сандарды көбейту

жүктеу/скачать 13,26 Mb.

бет	19/128
Дата	08.02.2022
өлшемі	13,26 Mb.
	#123490
түрі	Сабақ

1 ... 15 16 17 18 19 20 21 22 ... 128

Байланысты:
6 сынып2 токсан
Жарықасымова Роза 113А 11-тақырып 2, Курстық жұмыс Психология, branda-osylystardy-trlermen-tanystyru, 1516895344, 1516895344

Сабақты бекіту.
Тест тапсырмаларын беру.
1 нұсқа

№1	Есептеңдер	А	В	С
А деңгей	-2·1	2	-2	1
А деңгей	-0,7·4=	-2,8	2,8	28
А деңгей	- ·(-25)	-10	5	10
В деңгей	-25· +5	-15	15	-20
С деңгей	-0,5·3·(-10)	1,5	15	5

2 нұсқа

№2	Есептеңдер	А	В	С
А деңгей	-3·(-2)=	6	-6	5
А деңгей	0,2·(-6)=	12	1,2	-1,2
А деңгей	-3·(- )=	-4	4	12
В деңгей	- ·(- )·5+5	-5	10	5
С деңгей	-0,25·2·(-10)	-10	-5	5

Жұптық жұмыс.
Жұпқа бөлу тақырыпқа байланысты сөздердің ағылшынша жұбын табу арқылы жүзеге асады.
А деңгейі
_№528._{Көбейтудің ауыстырымдылық және терімділік қасиеттерін пайдаланып есептеңдер:}
1) - 0,2 (-5) ; 2) - 2,5 (-1,3) ;
3) - 0,25 (-0,3) ; 4) - 4 (- ) ;
5) - (- ) ; 6) - (-5) .
№531. Көбейтудің үлестірімділік қасиеттерін пайдаланып, жақшаны ашып жазыңдар:
1) – 0,3(а + 5); 2) – 3(- в -4); 3) 1,4(-3-с);
4) 0,6(а - 8); 5) – 9(0,5 - с); 6) 0,8(- а - 6).
В деңгейі
№541. Тиімді тәсілмен есептеңдер:
1) (- 2) (-
3) (- 4) (-

Оқушы жетістігін бағалау:

• «2» - міндетті деңгейдің тапсырмаларын орындамағанда;
«3» - І деңгей тапсырмасын толық орындағанда;
«4» - І-ІІ деңгей тапсырмасын толық орындағанда;
«5» - І-ІІ деңгей тапсырмасын толық орындағанда, ІІІ деңгей тапсырмасының 50%- дан артық.

6 сынып оқулығы. 1-бөлім.
Әбілқасымов А.Е., Кучер Т.П., Жұмағұлова З.Ә., 2018ж «Мектеп» баспасы

Сабақтың соңы

Сабақты қорытындылау. Оқушыларға сұрақтар қою.

Қосуды тиімді тәсілмен орындау үшін қосудың қандай қасиеттері пайдаланылады?
Көбейтуді тиімді тәсілмен орындау үшін көбейтудің қандай қасиеттері пайдаланылады?

Үйге тапсырма беру, түсіндіру. Оқушылар білімін бағалау. Жеке оқушыларға озық тапсырма беру. Сабақ бойынша әрбір оқушы рефлексия жасайды. Рефлексияны ауызша/жазбаша жүргізуге болады.
Рефлексия

Сабақта мен ... жұмыс істедім
Сабақта мен өз жұмысыммен … .
Сабақта мен үлгердім … .
Менің көңіл-күйім ... .

Ұй жұмысы менің ойымша … .

С деңгейі
4. Жақшаны ашып, ұқсас мүшелерді біріктіріңдер.
а) -3(a+b)+2(a-b); жауабы: -a-5b
б) 2(m-4n)-4(m-2n). жауабы: -2m
5.Теңдеуді шешіңдер:
-2(x-9)+5(x-4)=25 жауабы: х=9

Бағалау критерийі	Дескрипторлар
Әр түрлі таңбалы және бірдей таңбалы рационал сандарды көбейте алады	Әр түрлі таңбалы рационал сандарды көбейтеді
	бірдей таңбалы рационал сандарды көбейтіп, бөле алады
	Жақшаны аша алады
	Көбейтудің терімділік және ауыстырымдылық заңдарын пайдалып, көбейтуді орындайды

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
6.1А Қатынастар және пропорциялар

Мектеп: №52

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 6

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Рационал сандарды қосу мен көбейтудің ауыстырымдылықжәне терімділік
қасиеттері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.1.2.17
рационал сандарды қосу мен көбейтудің қасиеттерін қолдану;

Сабақ мақсаттары

рационал сандарды қосу мен көбейтудің қасиеттерін қолданады;

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ауызша есептеу.
Презентация. Слайдтар № 4.
Оқушылар көбейтудің ауыстырымдылық және терімділік қасиеттерін қолданып, шығарған есептерді түсіндіреді.
Бұл кезеңде оқушыны ұқыпты тыңдауға, сұрақтарға нақты жауап беруге, бірін бірі сыйлау дағдылары дамытылады.
Үй тапсырмасын тексеру
Презентация бойынша тексеру (Слайд № 5)
Оушылардың өз жауаптарын негіздеп, түсіндіргені маңызды, неліктен олай ойлайды.

Жеке жұмыс
Тапсырма 1
Көбейтудің қасиеттерін қолдана отырып, есептеңдер:
а)
б)
Тапсырма 2
Өрнекті ықшамдап, оның коэффициенттерінің астын сызыңдар.
_{а) 5 (-1,2}_х_{); жауабы: -6}_х_;
_{б) - жауабы:}
_{в) -2}_n_{жауабы:}_-0.8_n₂
_{г) жауабы:}₃_y₃
_{д) жауабы:}₁₆_c₂
_е)(-0,1_d_{) жауабы:}_-0.001_d₃

Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»

6 сынып оқулығы. 1-бөлім.

Сабақтың ортасы

Жұптық жұмыс.
Жұпқа бөлу тақырыпқа байланысты сөздердің ағылшынша жұбын табу арқылы жүзеге асады.
Тапсырма 1.
Өрнектердің мәнін табу арқылы,сейкес әріптер бойынша қандай геометриялық фигураның аты шығатынына көз жеткіз. Ол қандай фигура және оның қасиеттерін білеміз бе?
Р-4,5+(-a+5,6), егерa=-2,9; П(-1,1+m)-(3,1-m), егерm=-0,9;
O-(2b-3)+b,егерb=1,4;Л -(n-4,6)+(2,9-n), егерn=4,5;
Гc-(1,8-c),егерc=0,7;E0,5-(2x+1,2)-x, егерn=-0,3;
M–d-(0,7-3d),егерd=-0.8; A(y -5,4)-(-2,6+y), егерn=3.

-2,4

-2,8

-1,5

0,2

-1,5

1,6

-0,4

-2,8

-2,3

Жауабы: параллелограмм
Тапсырма 2.
Өрнекті ықшамдап, оның коэффициенттерінің астын сызыңдар.
_{а) 5 (-1,2}_х_{); жауабы: -6}_х_;
_{б) - жауабы:}
_{в) -2}_n_{жауабы:}_-0.8_n₂
_{г) жауабы:}₃_y₃
_{д) жауабы:}₁₆_c₂
_е)(-0,1_d_{) жауабы:}_-0.001_d₃
Тапсырма 3.
Жүрдек поезд екі қаланың арасын – 10 сағатта, ал жолаушылар поезды – 12 сағат 30 минутта жүріп өтеді. Жолаушылар поезды жылдамдығы жүрдек поезд жылдамдығына қарағанда 28 км/сағ кем жылдамдықпен жүреді. Екі қаланың арақашықтығы қандай?
Жауабы: Екі қаланың арасы- 1400км
«Белсенді сынып» стратегиясын қолдану, яғни сыныпта түсінбеген оқушы еркін жүріп, келесі жақсы оқитын оқушыдан көмек ала алады.
Өзара тексеру, бағалау дайын суретпен жүргізіледі.
Әрбір дұрыс табылған жауапқа, бір баллға бағаланады.
Бұл этапта оқушылардың өмір бойы оқу құндылықтарын дамытады.
Мұғалім сұрағы:

Барлық тапсырмаларды орындай алдыңыздар ма?
Қандай қиындық туындады?
Қиын есептің шешімі қалай табылды?

Тапсырма 3
Жүрдек поезд екі қаланың арасын – 10 сағатта, ал жолаушылар поезды – 12 сағат 30 минутта жүріп өтеді. Жолаушылар поезды жылдамдығы жүрдек поезд жылдамдығына қарағанда 28 км/сағ кем жылдамдықпен жүреді. Екі қаланың арақашықтығы қандай?
Жауабы: Екі қаланың арасы- 1400км.
Оқушыларға сұрақтар:
Барлық тапсырмаларды орындадыңыздар ма?
Қай есептер қиын болды? Үй тапсырмасы: №543
Рефлексия:

Мен сабаққа өте жақсы қатысып, тапсырмаларды толық орындадым.
Мен бүгінгі сабаққа жақсы түсініп, қатысып отырдым.
Мен жақсы талпындым, бірақ бәрі ойдағыдай емес.
Мен бүгін сабаққа араласпадым
Мен бүгінгі сабаққа түсінбедім

Жеке жұмыс.
_1._{Көбейтуді орындаңдар:}
а) -6,8•(-25); жауабы: 170;

б) ; жауабы: -

в) - . жауабы: -
2.Бөлуді орындаңдар:
а) 7,2:6; жауабы: 1,2;
б) -6:(-1,6); жауабы: 3,75;
в) . жауабы: -
3.Өрнектің мәнін табыңдар:
(5,4-8,2):(-0,14). жауабы: 20;
4. Жақшаны ашып, ұқсас мүшелерді біріктіріңдер.
а) -3(a+b)+2(a-b); жауабы: -a-5b
б) 2(m-4n)-4(m-2n). жауабы: -2m
5.Теңдеуді шешіңдер:
-2(x-9)+5(x-4)=25 жауабы: х=9

Бұл жерде оқушылар өздігінен ақпарат алуды үйрену, талдау, өзінің жасаған жұмысына баға беру өз білімін көрсете алу қасиеттерін азаматтық жауапкершілікке үйрету,сынға дұрыс қарауды дарытады.

жүктеу/скачать 13,26 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 15 16 17 18 19 20 21 22 ... 128