Сабақ бойыншарефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
1-қосымша. Есеп №1.
Бактерия әр секунд сайын жаңа екі бактерияға бөлінеді. Стаканды бактериялар толығымен 1 сағатта толтырады. Стакан неше секундта бактериялармен жартылай толады?
2 қосымша. Ауызша:
Өсу ретімен алынған, 3-ке еселі натурал сандар тізбегінің алғашқы алты мүшесін анықтаңыз.
тізбегінің қандай мүшесі:
а) мүшесінен кейін;
б) мүшесінің алдында.
Келесі мүшелердің арасында орналасқан тізбегінің мүшелерін жазыңыз:
а) ; б) ; в) .
Жазбаша:
– тақ орындардағы барлық мүшелері -1, ал жұп орындардағы мүшелері 0 болатын тізбек екені белгілі. Осы тізбектің алғашқы сегіз мүшесін жазыңыз. табыңыз.
Тізбектің n-ші мүшесін табыңыз:
1 ) 2; -2; 2; -2…
2 )
3)
n-ші мүшесінің формуласымен берілген тізбектің алғашқы алты мүшесін табыңыз:
а) бірінші мүшесі 10-ға тең, ал әр келесі мүшесі алдыңғыдан 3-ке артық, яғни ;
б) бірінші мүшесі 40-қа, ал әрбір келесі мүшесінің жартысына тең, яғни .
Кестені толтырыңыз:
