Сабақты бекіту үшін тақырып бойынша ширату сұрақтарын қойып, жауап аламын.Нәтижесінде оқушылардың қалай меңгергенін болжаймын.
Оқушылардың оқу жетістіктерін сыни бағалауға,өзіне белгілі мағлұматтар мен жаңа деректерді салыстыруға дағдыландыру мақсатында «шығу парағын» пайдаланып мына сұрақтарға жауап аламын:
Рефлексия:
Бүгін сабақта мен қайталадым …
Бүгін сабақта мен білдім …
Бүгін сабақта мен үйрендім …
Сабаққа қатысты қандай сұрақтарың бар?
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
Бағалау-оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
Оқушыларды сыни тұрғыдан ойландырып тақырыпты меңгерту үшін «ойлан,бірік, бөліс» әдісін қолданамын. Бәріне ортақ сынып бойынша бір кластер түзіледі, ал кластер ойды жинақтау болып табылады. Оқушылардың танып білу қызметін арттыру және қабілеті төмен оқушылардың өзіне сенімділігін қалыптастыру үшін практикалық жұмыс ұсынамын. Саралаудың қарқын тәсілімен басқаларға қарағанда жылдам жұмыс істейтін және негізгі тапсырмаларды түсіндіруде көп көмек қажет ететін оқушыларға біршама уақыт беру мақсатында оқушылардың қажеттіліктеріне қарай тапсырмалар беремін.
Қалыптастырушы бағалауда кері байланыс арқылы тақырыпты ашуға белсене қатысқандарды ауызша мадақтап,білуге ұмтылғандарға сөзбен қолдау білдіріп ынталандырамын. Топтар кері байланыс жүргізіп,бірін-бірі смайликтер арқылы бағалайды.
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткенекі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
