https://bilimland.kz бейне материалдары
Негіздер
https://bilimland.kz/kk/content/structure/976-chemistry#lesson=11315
https://twig-bilim.kz/ бейне материалдары
https://twig-bilim.kz/kz/film/factpack-ph-scale
https://bilimland.kz бейне материалдары
Индикаторлар
https://bilimland.kz/kk/content/structure/976-chemistry#lesson=11317
https://bilimland.kz бейне материалдары
pH шкаласы
https://bilimland.kz/kk/content/structure/976-chemistry#lesson=11318
Сабақтың соңы
3 минут
|
Бүгінгі сабағымыздың мақсаты жүзеге асырылды ма?
Рефлексия жүргізу
Сабаққа оқушылар өз бағасын береді, әр оқушы сәйкес смайликті таңдап, тақтадағы сәттілік жолына жабыстырады.
|
БӘРІ ТҮСІНІКТІ!
|
|
СҰРАҚТАРЫМ БАР
|
|
ЕСТЕ САҚТАДЫМ
|
|
ТҮСІНБЕДІМ
|
Бағалау
Қалыптастырушы бағалау.
Үйге тапсырма:
Индикатор дайындау. Ол үшін майлық қағаз (салфетка), қарақат тосабы немесе орамжапырақ шырыны керек. Осы ерітінділерді қағазға тамызып, кептіріңдер. Кепкен қағазды бірнеше бөлікке бөліп, сірке суының, ас содасының ерітіндісіне және суға батырыңдар. Индикатор түсінің өзгеруін бақылаңдар.
|
|
Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?
Сіз басқаларға қарағанда қабілетті жоғары оқушыларға қандай
тапсырмалар бересіз?
|
Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық
және қауіпсіздік техникасын
сақтау
|
Әртүрлі деңгейдегі оқушыларды түгел қамту үшін жеңілден күрделіге қарай бағытталған топтық тапсырмалар арқылы жұмыс жасай отырып, қолдау көрсету.
1. Табиғи қышқылдар мен сілтілер туралы түсінік береді. Индикаторларды ажырата алады.
2. Индикатор көмегімен қышқылдар мен сілтілерді анықтайды.
3. Химиялық индикаторлардың әртүрлі түстерінің өзгеруіне нақты мысалдар келтіреді.
|
Оқушыларды бақылай отырып смайликтермен бағалау.
Бағдаршам, басбармақ әдіс ақылы және мұалім тарапынан мақтау , мадақтау сөздерімен бағалаймын.
Сабақ соңында көңіл күйді білдіретін «Смайлик» әдісі бойынша. Егер бала түсінбегенін білдірсе, нені түсінбегенін сұрап кетемін.
|
– Сабақтың басында сыныпта ынтымақтастық қалыптастыру және химия зертханасының қауіпсіздік ережелерін сақтау.
– Оқу бөлмесінің таза, жарық,желдетілген.
– Оқу құралдары керекті ресурстар өз орнында техрикалық қауіпсіздігі сакталған.
– Қолданылған жемістер, тағам түрлері ескірмеген.
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
|
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
