Сабақ тақырыбы: Түр түзілудің механизмі. Түр түзілудің оқшаулаушы механизмі. Түртүзілудегі репродуктивті оқшаулану
Түртүзілудегі репродуктивті оқшаулану
Саба та ырыбы Т р т зілуді механизмі. Т р т зілуді о шаулауш
- Бұл бет үшін навигация:
- Бағалау критерийі Аты –жөні ...........................................
- Сабақсоңындаоқушылар рефлексия жүргізеді: Рефлексия Мен енді білемін ..... Маған ұнағаны .....
- Бағалау критерийі мен рефлексия қағазын мұғалім келесі сабаққа кері байланыс ретінде қабылдап алады.
- Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз
- Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз Жетістік критерийлері арқылы топпен жұмыста өз ара баға
- Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
- Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері. Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздіктехникасы ережелерінің
- Сабақ бойынша рефлексия
|
Презентацияда ресурс http://freepapers.ru/39/jevoljuciya-pn-drster-zhinay/252174.1681184.list5.html Ресурс ,оқулықпен жұмыс Әр оқушыға үлестірме тілме қағаз | |||||||
|
Сабақтың соңы 5мин |
Сабақсоңындаоқушылар рефлексия жүргізеді: Рефлексия Мен енді білемін ..... Маған ұнағаны ..... Менің түсінбей қалғаным .... Мень жақсы түсіндім ..... Менің келесі сабақта білгім келетіні .... Бағалау критерийі мен рефлексия қағазын мұғалім келесі сабаққа кері байланыс ретінде қабылдап алады. Үйге тапсырма беріледі : оқулықтан оқитын беттері жазылады , бейне материал сілтемелерін ұсыну , немес е кестелер толтыру немесе сұрақтарға жауап беріп келу ұсынылады .Оған сынып ерекшелігіне байланысты мұғалім дайындалып келеді. |
Сабақ соңында оқушы Кез келген сөйлемді аяқтап жазып беруіне болады ; не өз қалауы бойынша пікірін білдіреді. | |||||
|
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? Жетістік критерийлері арқылы топпен жұмыста өз ара баға |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы | |||||
|
анағұрлым қабілетті оқушылар алғашқы көмектің әр түрінің артықшылықтары мен кемшіліктерін көрсете алады. Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін. Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады |
Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз |
Денсаулықсақтаутехнологиялары. Бөлме ауасының тазалығы,желдету Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері. Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздіктехникасы ережелерінің тармақтары | |||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қолжеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұры сжүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
БұлБөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өзсабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз. | ||||||
|
| |||||||
|
жүктеу/скачать 365,7 Kb. Достарыңызбен бөлісу: 
| |||||||