Кері байланыс 1мин
Сіз бүгін жақсы жетістікке жетіп жатырсыз, хабарлау, сұрау мақсатында баяу және анық айтылған сөзді зейін қойып тыңдап отырсыңдар, түсіндіңдер және тиісінше іс-әрекет жасадыңдар, дегенмен дұрыс қайталап сөйлеуге тырысыңдар.
|
|
Қалыптастырушы бағалау 1 мин
|
-өте жақсы
- жақсы
- қанағаттарлырқ
|
Геометриялық фигуралар
|
Шағын мәтіндегі жиі қолданылатын сөздердің мағынасын түсіну
2 мин
2 мин
|
- Балалар, енді тыңдаған мәтін бойынша сұрақтарға жауап беріп, қимылмен көрсетіңдер.
- Мәдина, бұл не?
- Бұл - мектеп.
- Ал, мынау не?
- Мынау - сынып.
- Мектеп қандай?
- Мектеп - үлкен.
- Мектеп үлкен бе?
- Иә, мектеп үлкен.
- Сынып қандай?
- Сынып әдемі.
- Сынып әдемі ме?
- Иә, сынып әдемі.
СЕРГІТУ СӘТІ.
«Аю отыр партада»
|
«Ортадағы қалам» әдісі
anel--ayu-otyr-partada.mp3
|
Кері байланыс 1мин
|
- Талпындың, жақсы жұмыс жасап жатырсың, шағын мәтіндегі жиі қолданылатын сөздердің мағынасын түсіндің, алайда сұраққа толық жауап берсең жақсы болар еді.
|
|
Қалыптастырушы бағалау 1 мин
|
Рефлексия
- Кәне, балалар, жаңағы тапсырмадан кейінгі көңіл – күйді бет – әлпеті салынған суреттер арқылы көрсетейік.
Түсінбедім Сұрағым бар Түсіндім
  
|
«Смайлдар»
|
Сурет/үлгі бойынша хабарлы және сұраулы сөйлемдердің интонациясын дұрыс қойып сөйлеу (1-2 сөйлем).
5 мин
|
Суреттерге қарап, берілген сөйлемдерді сурет қойып жалғастыр және сұрақ қой. Кім? сұрағына жауап беретін сөздердің астын сыз.
Тапсырма
|
Ерлан сурет ... отыр
|
Аслан сабақ .... отыр
|
Балалар ... келді
|
  
|
|
«Суретпен сөйлемді толықтыр» әдісі
Карточкалар (жеке жұмыс)
|
Кері байланыс 1 мин
|
- Жарайсыңдар! Жақсы жұмыс жасап жатырсыңдар, сурет бойынша хабарлы және сұраулы сөйлемдердің интонациясын дұрыс қойып сөйлеп отырсыңдар, дегенмен сұраулы сөйлемдерді интонациясымен айтуға үйреніңдер.
|
|
Қалыптастырушы бағалау
1 мин
|
- Балалар, жаңағы тапсырмадан кейінгі көңіл – күйді бас бармағы салынған суреттер арқылы көрсетейік.
|
«Бас бармақ»
|
Шағын мәтіндегі жиі қолданылатын сөздердің мағынасын түсіну
5 мин
|
-Бірінші топ мектеп суретер арқылы сипаттайды, екінші топ сынып суретер арқылы сипаттайды.
- Ал, ұқсастығын, «кофе таяқшылары» арқылы екі топ бірге табады.
- Балалар! Этика нормаларын сақтаймыз, бір-бірлерімізді тыңдаймыз, кезектеп шығамыз.
|
Флипчарт
«Венн диаграмма» әдісі
«кофе таяқшылары»
|
Кері байланыс
1 мин
|
Бәрі келді, тамаша жұмыс жасап жатырсыңдар, шағын мәтіндегі жиі қолданылатын сөздердің мағынасын түсініп отырсыңдар, бірақ бір-біріңді тыңдауға үйреңіндер.
|
|
Қалыптастырушы бағалау
1 мин
|
|
