ҚБ: «Баспалдақ» әдісі 1.Білімім төмен
2.Орташа 3.Орташадан жоғары 4. Жоғары
"Орнын тап"әдісі
http://kuttybolsyn.kz/
zharar.com/kz/shygarma/117-ana_..
Төртеуден топтарды жұптарға бөліңіздер: А және Б, В және Г. 1 қадам А сұхбаттайды Б, ал В сұхбаттайды Г. 2 қадам керісінше. 3 қадам әр оқушы өз жұбы туралы ақпаратпен төрт адамдық топта бөліседі.
(Ақпарат көзі http://drscavanaugh.org/discussion/inclass/discussion_formats.htm )
|
|
Саралау: Дарынды оқушыларға арналған тапсырмалар:
Сыныпқа өзіңіз білетін өлеңді оқып,мағынасын ашыңыз.
Мәтін ішінен ауыспалы мағанада тұрған сөзді табыңыз.
Қолдауды қажет ететін оқушыға арналған тапсырмалар:
«Тірек сөздер» әдісі арқылы берілген сөздерді қатыстырып 1 сөйлем құраңыз.Туған тіл, құрметтеу, сөйлеймін, біз, өз елімде.
Сергіту сәті: «Көбелек ұстау»
|
|
|
3.Тапсырма.1.Мәтіндегі айтылымға және жазылымға қатысты ойларды анықтаңыздар.
2. Мәтіннен жуан буынды сөздер мен жіңішке буынды сөздерді теріп жазып, қосымшалардың жазылу сипатына түсініктеме беріңіздер. Кластерге салып көрсетіңіздер.
Тді Тілді дұрыс қолдана білу – үлкен жауапкершілік
Айтушы ойын өзі үшін айтпайды. Өзге үшін айтады. Сондықтан, ол ойын өзгелер қиналмай түсінетін қылып айту керек. Яғни әр сөздің мағынасын жақсы біліп, дұрыстап сөйлемді құра білуі тиіс.
Тілді қолдана білу деп айтатын ойға сәйкес келетін сөздерді таңдап ала білуді және сол сөздерді сөйлем ішінде орын-орнына дұрыстап қоя білуді айтамыз.
(Ахмет Байтұрсынұлы) (51 сөз)
ҚБ. «Шапалақ» 
Бағалау критерийі
|
Дескриптор
|
Мәтіндегі айтылымға және жазылымға қатысты ойларды
анықтайды.
|
- үлгігe сүйeнe отырып, қажeтті ойды дұрыс айтады.
-жуан, жіңішке буынды сөзді ажыратып, қосымшалардың жазылу сипатына түсініктеме береді.
| |
Достарыңызбен бөлісу: |
