Сабаққа қатысу парағы Лист посещения занятия Күні Тобы Пәні

жүктеу/скачать 40,57 Kb.

бет	2/2
Дата	16.06.2020
өлшемі	40,57 Kb.
	#73617
түрі	Сабақ

1 2

Байланысты:
Сабаққа қатысу парағы 15-02 (2)

п/п	Көрсеткіштер Показатели
Балл
1	Сабақтың мақсаты мен міндетерінің қойылуы Постановка цели и задач занятия
2	Өткен тақырыптың қайталануы Повторение ранее изученного материала
3	Білімгерлердің зейінін жаңа тақырыпқа тарту Подготовка преподавателем обучающихся к восприятию нового материала
4	Жаңа материалдарды игерудің әдіс-тәсілдері Использование разнообразных приемов и методов обучения
5	Өткен сабақтың жаңа сабақпен байланысы Связь новой темы с ранее изученным материалом
6	Сабаққа проблемалық мәселені қоя білу Проблемно-творческое построение занятия
7	Таным белсенділігінің дамуы Развитие познавательного интереса
8	Ұжымдық, жекелеп, саралап оқытуды ұйымдастыру Организация индивидуального, фронтального и группового обучения
9	Білімгерлердің пәнге деген қызығушылығы Проявление заинтересованности обучающихся к предмету
10	Білімгерлердің өз бетімен жұмыс істеу қабілеті Самостоятельная работа обучающихся
11	Сабақтың ғылымилығы, оңтайлығы Научность, доступность изучаемого материала
12	Пәнаралық байланыс Межпредметная связь, внутрипредметная связь.
13	Мазмұнының маңыздылығы, білімнің өмірмен байланысы Актуальность , связь со специальностью
14	Қойылған бағалардың нақты болуы Объективность выставления оценок
15	Жабдықталуы, көрнекіліктің қолданылуы Оборудование, наглядность и их применение
16	Уақытты тиімді пайдалану Рациональность использования времени
17	Үй тапсырмасының берілуі, дәлдігі мөлшері Объем домашнего задания и форма выполнения
18	Сабақтың тәрбиелік мақсатының орындалуы Релизация воспитательных целей занятия

Ескерту: Сабақты 3 балдық жүйемен бағалап тиісті бағаны «+» белгісін қойыңыз.

Примечение: Ставьте «+» в соответствующий столбец и оцените занятие по «3» – бальной системе.

Оценка производится по трехбалльной шкале:

3 –высокая степень выраженности указанной в утверждении характеристики. Она проявляется в подавляющем большинстве ситуаций, является устойчивой, полностью соответствует типичным качествам и поведению педагога.

2 –средняя степень выраженности характеристики. В некоторых ситуациях качества и поведение педагога соответствуют утверждению, в некоторых – не соответствуют.

1 -характеристика не представлена в деятельности педагога. Качества и поведение педагога не соответствуют содержанию утверждения.

Барлығы/Итого: ________ балл/баллов

Сабақтың тиімділігі/Эффективность занятия оценивается на ____________________________

Сабаққа қатысу/Посещаемость
Білім сапасы/Качество обучения
Улгерім/Успеваемость

Сабақты талдау:

Анализ занятия:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ерекше пікірлермен ұсыныстар:

Особые отзывы и рекомендации:

Сабаққа қатысқандар / занятие посетили:

№	Аты-жөні / Ф.И.О.	Қолы/подпись
1

Сабақты жүргізген оқытушының қолы:

Подпись преподавателя, проводившего занятие:

_____________________________________________ «_____»________20____ж. /г.

Бальная система при оценке эффективности (качества) занятия:

№п/п	Баллы	Проценты	Оценка
1	44-54	81-100%	Отлично
2	34-44	61-80%	Хорошо
3	24-34	41-60%	Удовлетворительно
4	24 и ниже	40% и ниже	Неудовлетворительно

Для подведения итогового анализа урока определяются:

а) посещаемость в %:

общее количество обучающихся в групппе соответственно журналу....

принять за 100%;

количество отсутствующих .... за Х%

пример, 30 человек в группе - 100%

5 отсутствующих .... за Х%

Х= отсутствующих

б) качество обучения:

общее количество присутствующих - 100%;
количество обучающихся получивших «4» и «5» - Х%

пример, количество обучающихся присутствующих – 30

получили «4» и «5» - 10

Х= качество усвоения темы

в) успеваемость:

-общее количество обучающихся в группе-100%

общее количество обучающихся получивших «2» - Х%
количество обучающихся присутствующих – 30, получили «2» - 6

Х= двоек

Успеваемость - 100 -20= 80
Посещенное занятие не рекомендуется обсуждать сразу же после его проведения. Необходимо иметь время - для его осмысливания, систематизации увиденного и услышанного, подведения и обоснованного вывода.

жүктеу/скачать 40,57 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2