Мақал
1.Сиырдың сүті – тілінде
2.Малды теппе, сүтті төкпе
3.Үйіңде сүтің төгілсе,
Далада бұзауың еміп кетер.
4. Сүтке аузын күйдірген,
Қатықты да үрлеп ішер.
1.Қазанда қайнап жатқан сүт төгілсе, малдың желініне жара шығады.
2.Сүт отқа күйсе, малдың емшегіндегі сүт азаяды.
3.Сиырдың желіні іссе, таңертең ерте кебіспен ұшықтайды.
4. Жылан кіріп кеткенде де оның басына ақ сүт немесе айран құяды.
Сергіту сәті.
Кел, кел достым бізге қосыл.
Сүт ішейік бір уақ
Біздей мықты балалармен
Жарқын болсын болашақ.
Ас қадірін білейік.
Аман –есен жүрейік.
Дәптермен жұмыс.
Сүттен жасалатын тағамдарды жазып алу.
Айран, ірімшік, қаймақ, құрт.
Жаңылтпаш.
Ұйқы қысты – ұйқысы келді,
Ұйқысы күшті – қатты ұйықтады.
Ертегінің авторы туралы «Мәселені болжау» стратегиясы бойынша берілген деректер арқылы болжап айтады.
Оқушылар жаңылтпашты, мәтінді электрондық оқулықтан тыңдап мазмұнын түсінеді.
Ақиқат па , жалған ба? әдісі бойынша мәтіннің мазмұнын оқушылар жұп болып талқылайды.
Ертегіні күлкілі етіп және жылатып отырып оқып беруге тырысады.
«Жұптас- бірік- талқыла» әдісі бойынша топтық жұмыс.
«Сиқырлы қалпақтар» әдісі арқылы күлдіріп оқып береді.
Берілген, суреттердің ішінен сүттен жасалған тағамдарды тауып жапсырады.
Қазақ тілінен алған білімдеріне сүйене отырып, берілген сөздерден сөз тіркестерін құрап жазады.
Топпен жұмыс істеу кезінде өзгенін пікірімен санаса отырып жұмыс жасай білуге үйрету. Сызбаны келісе отырып толтырады.
Әдебиеттік оқу пәнінен үйренген мақал-мәтелдерін еске түсіре отырып, сүткебайланысты мақалдар тауып айту
Сүтке байланысты ырымдар.
Қимылмен жасайды.
Сүттен жасалатын тағамдарды жазып алу.
|
Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту
|
|
Жаңа сабақты жинақтау
7 минут
Жинақтау
|
«Серпілмелі сауал» әдісі
1. Ақын ертегіде ненің әрекетін суреттеген?
2. Бір күні сүтке не болыпты? .
3.Әже сүтті не істеді?
4.Сүт тағамдарының қандай пайдасы бар?
5.Ертегінің авторы кім?
6.Ақын осы ертегі арқылы не айтпақ болды?
Қорыта айтқанда: Ұйқышылдықтан, жалқаулықтан арылып, еңбекті сүюге шақырады екен.
|
«Серпілмелі сауал»әдісі арқылы сұрақтарға жауап береді.
|
Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
|
|
Кері байланыс
2 минут
|
|
Оқушылар өздерінің пікірлерін жазады.
|
Оқытудағы басқару және көшбасшылық.
|
|
Бағалау
4 минут
|
Формативті бағалау, өз – өзін бағалау, топ басшының бағалауы
Бас бармақпен бағалату
«5» бас бармақ жоғары
«4» бас бармақ ортаға
«3» бас бармақ төмен
Топбасшының бағалауы
Ауызша бағалау, пікірлерін тыңдау
|
Оқушылар өз өздерін бағалайды,бағаны шынайы қоюға тырысады.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
|
|
Үй тапсырмасы
(1 мин)
|
Сүт қалай ұйықтайды.
|
Мәнерлеп оқу.
|
|
|
Қосымша білім
|
«Ұйқы дұшпан» тақырыбына шығарма жазу
|
|
|
|
Рефлексия
Сабақта не сәтті болды?
Не сәтсіз болды? (кездескен қиындықтар)
Нені дамыта алар едіңіз? (мүмкіндіктер)
|
