Сабақта саралау тапсырмаларын қолдану Тренердің аты-жөні: Мирманова С. И күні



бет2/4
Дата24.11.2022
өлшемі63,51 Kb.
#159696
түріСабақ
1   2   3   4
Байланысты:
1584349947 (1)

Басталуы
5 минут


Ойтүрткі сұрақтар
қойылады

Ұйымдастыру кезеңі 2 минут Сәлемдесу
Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру


Дойбы тастары арқылы топтасады


Мен кімді оқытып жатырмын /саны, деңгей»
Мен нені үйретіп жатырмын /тақырып сабақ күтілетін білім дағды
Мен қалай білім беремін /білім беру әдісі уақыи орны
Оқушылардың сабақты түсінгенін қалай анықтаймын/ формальды формалды емес оқушының кері байланыс сұрақ-жауап
Нені білді
Нені түсінді
Нені істей алды
3 минут «Жаңғырық» мәтінін тыңдайды. Тақырыпты ашады.
Қорытынды ықтимал жауап: «Біз өзіміз, мұғалімдер, не берсек алдымыздағы біздің оқушымыздан соны аламыз. Қысқаша айтқанда, не ексең –соны орасың»
Бүгінгі тақырып: «Сабақта саралау тапсырмасын беру жолдары

Жаңа білім
10 минут

Білу :
« Дойбы» әдісі: ЖЖ
Мұғалімдер үш – үштен екі топқа бөлінеді. Екі оқушы дойбы тақтасындағы тастарды сұрақтарға жауап бере отырып жылжытады. Үшінші оқушы олардың жауаптарын жетістік критерийі бойынша бағалап, тексеріп отырады.


Дифференциация дегенді қалай түсінеміз?
Дифференциация сөзі латын тілінен (difference) шыққан және «айырмашылық», «бөлу» деген мағынаны білдіреді. Осы тұрғыдан «дифференциация» - бұл оқулары әр түрлі жүзеге асатын жекеленген оқушылар тобын бөліп алу. Шындығына келгенде дифференциация түсінігі анағұрлым терең, әрі кең.
Саралау («Дифференциация» латынша айырмашылық) – білім беру мазмұнын табысты игеруге, оқушының қабілетін және икемін дамытуға барынша қолайлы білім беру ортасын құру.
Оқытудағы дифференциацияның негізгі мәні оқушылардың оқуындағы жеке айырмашылықтарды біле отырып және ескерту арқылы олардың әрқайсысы үшін анағұрлым оңтайлы болатын жұмыс түрін анықтау.
Оқу үрдісінде оқушыларды дифференциациялау сипаты шартты болып табылады. Ол әрбір оқушыға жекелей тәсілмен қарауға мүмкіндік беретін икемді және өзгермелі болуы тиіс.
Дифференциация балаларды қабілеттері немесе басқа қасиеттері бойынша іріктеуге бағытталмағанОның негізгі міндеті оқушылардың қабілеттерін және бейімділігін дамытуға, білім мазмұнынын табысты игеру мақсатында білім беру үдерісінде барынша қолайлы жағдайлар жасау болып табылады.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4




©engime.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет