Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Қайталау материалдары.Балалар.
|
Мақсаты
|
а) Өтілген тақырыптар бойынша алған білімдерін
пысықтау.Балалар туралы өлеңді оқи отырып білімдерін
қалыптастыру.
ә) Сөздік қорын, логикалық ойын дамыту,сөйлем туралы
білімін кеңейту.
б) Адамгершілікке , еңбекке тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: оқулық, суреттер
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, әңгімелеу
|
Күтілетін нәтиже
|
+Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
I.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сынып бөлмесінің
тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау. Өлеңді жатқа сұрап, тапсырмаларды тексеріп,
пысықтау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі.Өтілген материалдарды сұрақ қою арқылы пысықтау.Мыс: сөйлем дегеніміз не?Сөйлем неден құралады? Сөйлемнің неше түрі бар?
IV. Мақсат қою кезеңі. Біз бүгін С.Сейфуллиннің Балаларға өлеңін оқып
Танысамыз
|
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
|
Мағынаны тану
|
V. Жаңа сабақ. Мұғалім түсіндіруі.
С.Сейфуллин қазақтың көрнекті жазушы ақыны. Бірнеше жазған шығармалары мен өлеңдері бар.
Мәнерлеп оқу.
Міне дала Мінген таяқ, Жұлып сасыр,
Бір топ бала Жалаң аяқ, Салады асыр
Жүгіреді айнала. Табандарын көк бояп. Аунап жерге көк- жасыл
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
|
Ой сергітеді,шашағандары
Басылады
|
Ой толғаныс
|
VI.Жаңа материалды пысықтау:Сұрақ-жауап
VII.Бекіту кезеңі:Өтілген тақырыптарды пысықтау. «Кім жылдам алма жинайды?»
|
Үйге тапсырма
|
Оқу 198 бет
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
 
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Бұл қай кезде болады?
|
Мақсаты
|
а) Өтілген тақырыптар бойынша алған білімерін
пысықтау
ә)Сөздік қорын, ойлау қабілетін , есте сақтау
қабілеттерін дамыту
б) Ұқыптылыққа, ептілікке, тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, әңгімелеу
Көрнекілігі:оқулық, жыл мезгілдері суреттері
|
Күтілетін нәтиже
|
+Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
I.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сынып
бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау. Үйге берілген тапсырмаларды сұрап
пысықтау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі.Өтілген
материалдарды сұрақ қою арқылы пысықтау.
IV. Мақсат қою кезеңі:Жұмбақ өлеңдерден бастап. Бұл қай кезде
|
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
|
Мағынаны тану
|
V. Жаңа сабақ. Жыл мезгілдерін атайықшы? Жылдың неше мезгілі бар?
Өлеңді мәнерлеп оқу
Көбелек бір – гүл де бір,
Қызыл –жасыл күллі өңір.
Аспан төрі ақша бұлт,
Бау –бақшада барша жұрт.
Саңқылдаған саз –әні,
Көлде құстың базары.
Жидек пісіп, толады.
Бұл қай кезде болады?
Дәптермен жұмыс
193-жаттығу. Заттың сынын білдіретін сөздерді жазыңдар.
Жұқа тақтай, қызыл гүл, асау құлын, кең көше, биік үй.
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
|
Ой сергітеді,шашағандары
Басылады
|
Ой толғаныс
|
VI.Жаңа материалды пысықтау. Жыл мезгілдерін сипаттау. Өзіңе қай
жыл мезгілі ұнайды?
VII.Бекіту кезеңі. №8 өзіндік жұмысты орындау
|
Үйге тапсырма
|
192-жаттығу
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Достарыңызбен бөлісу: |
