Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Зеректік.Мақал-мәтелдер.Жұмбақ.
|
Мақсаты
|
а) Оқушыларды әңгімемен таныстыру.Мақал-мәтелдер,
жұмбақ жаттату.
ә)Сөйлеу тілдерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Оқу
жылдамдықтарын дамыту.
б) Зеректікке, адамгершілікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:оқулық, суреттер
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, әңгімелеу
|
Күтілетін нәтиже
|
+Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
I.Ұйымдастыру кезеңі.Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сынып бөлмесінің
тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау. «Ақымақ қасқыр» ертегісінің мазмұнын сұрау.
Ертегі бойынша салған суреттерін тексеру, бағалау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі.«Кім тапқыр» ойынын
ойнату арқылы білімдерін жан-жақты тексеру.
IV. Мақсат қою кезеңі.Бүгін біз ел аузынан келе жатқан «Зеректік» әңгімесімен
таныс боламыз.Мақал-мәтелдер, жұмбақ жаттаймыз.
|
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
|
Мағынаны тану
|
V. Жаңа сабақ. Жолаушы, жоқшы, түйе туралы түсінік беру.Түйе- төрт түліктің бірі.Жолаушы-жол жүріп келе жатқан адам.Жоқшы-жоғалған малын (затын) іздеп жүрген адам.Әңгімені түсініп оқып беру, мазмұнын әңгімелеп беру.Әңгімені өздеріне кезекпен оқыту.Мақал-мәтелдерді дәптерлеріне жаздыру, мағынасын түсіндіру.Мақал-мәтелдер мен әңгіменің арасындағы байланысты айту, түсіндіру.Жұмбақты оқыту, жауабын тапқызу, көшіріп жазғызу.
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
|
Ой сергітеді,шашағандары
Басылады
|
Ой толғаныс
|
Дәптермен жұмыс. Мақал-мәтелдер
1.Түйе атасы – нар,
Ағаш атасы – шынар.
2.Түйе бойына сеніп, жылдан құр қалған.
Жұмбақ.
Екі кісі қарауыл қарайды,
Бір кісі шөпшек тереді. (сиырдың мүйізі)
VI.Жаңа материалды пысықтау.Әңгіме не туралы?
Әңгіме неліктен «Зеректік » деп аталады?
Жоғалған түйенің қандай белгілері бар еді?
Түйені қалай тапты?
Әңгімеден нені үйренуге болады?
VII.Бекіту кезеңі. Әңгімені оқу,мазмұндау.Әңгіме бойынша сурет салу.Мақал-мәтелдерді, жұмбақты жаттау
|
Үйге тапсырма
|
Әңгімелеу 218-220 бет
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
 
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Қорытынды
|
Мақсаты
|
а) Өтілген тақырыптарға шолу жүргізу
ә) Оқу жылдамдықтарын дамыту.
б) Адамгершілікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:оқулық, суреттер
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, әңгімелеу
|
Күтілетін нәтиже
|
+Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
Сабақтың жүру барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі.Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сынып
бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа
дайындау
|
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
|
Мағынаны тану
|
ІІ. Қайталау. Жұмбақтар шешу
1.Қара сиырым қарап тұр,
Қызыл сиырым жалап тұр (от, қазан)
2.Үрмейді, тістемейді,
Бірақ үйге жібермейді (құлып)
3.Түсі суық ызғарлы,
Ауызында айыр бізі бар (жылан)
4.Таңдайлары тақылдап,
Шулайтын кім шалшықта.
Бірін – бірі мақұлдап? (бақа)
5.Бір нәрсе қанаты бар ұшпас биік,
Жүрген жоқ, ұшпаса да жерге тиіп.
Арасын жер мен көктің өрт алса да.
Еш жері ол нәрсенің кетпес күйіп (балық)
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
|
Ой сергітеді,шашағандары
Басылады
|
Ой толғаныс
|
Тест тапсырмалары
|
Үйге тапсырма
|
Қайталау
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Достарыңызбен бөлісу: |
