Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Досболдың тапқырлығы.
|
Мақсаты
|
а) Мәтінді мәнерлеп оқып бере отырып, мазмұнын сұрақ –
жауап арқылы түсіндіру. Шешен деген сөзге түсінік
беру.
ә)Сөздік қорларын молайту, сабақ барысында ойлау
қабілеттерін дамыту.
б) Аз сөйлеп көп тыңдауға, шешендік өнерге баулу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:оқулық, шешендік кітапшалар
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, әңгімелеу
|
Күтілетін нәтиже
|
+Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
I.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сынып бөлмесінің
тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау.Үйге берілген тапсырмаларды сұрап пысықтау.Халық
ауыз әдебиеті дегеніміз не?
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі. Өтілген материалдарды сұрақ қою арқылы пысықтау. Бөлтірік Тезек төрені қандай сөзбен жеңетінін айтты?
IV. Мақсат қою кезеңі. Сондай, орақ ауыз, шешен тілді тағы тұлғаларымыздың
тапқыр ойлы сөзін ойға түйіп алайық.
|
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
|
Мағынаны тану
|
V. Жаңа сабақ. Досболдың тапқырлығы. Бұл әңгіме ел аузынан таралған.Мәтінді түсіндіріп оқу
Дәптермен жұмыс
Үлгі дәптердегі тапсырманы орындау
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
|
Ой сергітеді,шашағандары
Басылады
|
Ой толғаныс
|
VI.Жаңа материалды пысықтау. Досболмен кім түстеніп отырған? Үй иелері түскі асқа не дайындаған? Балаби не істемекші болды? Досболға қандай сөз айтты? Ол сөзді айтып отырып не істеді? Жолдасының қулығын сезген Досбол қандай айла , тапқырлық жасады?
Мәтін кім туралы айтылған? Мәтіннің негізі ойы не? Бізді неге тәрбиелейді? Сөз айтсаң да не іс қылсаң да тауып ойланып жасау керек екені туралы айтып тұр.
Тапсырма беру.Мәтіннен Досбол шешеннің Балабиге берген жауабын тауып оқыту.
|
Үйге тапсырма
|
Мәтінді әңгімелеу 207-208 бет
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
 
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Қожанасырдың тойға баруы
|
Мақсаты
|
Оқушыларға мәтінді мәнерлеп оқып бере отырып,
мазмұнын сұрақ-жауап арқылы түсіндіру.Мәтінді мәнерлеп
сауатты оқуға машықтандыру
ә) Оқушылардың сөздік қорын молайту ,сөйлеу тілдерін
дамыту.
б) Ұқыптылыққа, әдептілікке тәрбиелеу
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: оқулық, суреттер,сұрақтар
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, әңгімелеу
|
Күтілетін нәтиже
|
+Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
I.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сынып бөлмесінің
тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау. Үйге Досболдың тапқырлығы мәтінін оқыту сұрақ қою
арқылы мазмұнын сұрау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі. Досбол Балабимен не
туралы айтысты? Ел іші мынадай деп не істеді?
IV. Мақсат қою кезеңі. Ел арасында Досбол сияқты тауып сөз айтатын бір адам бар
Ол кім екенін білеміз бе?-Қожанасыр.
|
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
|
Мағынаны тану
|
V. Жаңа сабақ. Ендеше бүгінгі сабағымыз осы Қожанасырдың тойға барғанда тапқан қулығы туралы айтылмақ. Оқулықтың 208-бетіндегі мәтінге қараймыз. Мұғалім мәтінді мәнерлеп оқып беріп мазмұнын сұрақ қою арқылы түсіндіреді-Алғаш рет Қожанасырды үй иесі неліктен құрметтемеді?-Ал екінші рет не үшін сыйлады?
Оқулықпен жұмыс. Оқи отырып түсіндіру
Баяғыда біреу той жасапты. Тойға көп кісі жиналыпты. Қожа да келіпті. Қожанасырдың үстіндегі киімі жұпыны екен. Оны ешкім елемепті. «Төрге шық, тамақ іш » демепті. Қожа шығып кетеді де, үйіне барып тәуір киімдерін киіп, қайта келеді. Бұл жолы үй иесі Қожанасырды құрметтейді, төрден орын береді. Ет келгенде: -Қожеке, алыңыз, алыңыз! – деп қошеметтейді. Қожа етті жемей, табаққа шапанының жеңін малып: -Же, шапаным, же! –деп отыра береді. Үй иесі:
-Сіздің бұл не қылғаныңыз? Шапан ет жейтін бе еді? –депті. Сонда Қожа: - Сен кісіні сыйламайды екенсің, киімді сыйлайды екенсің. Сондықтан шапаныма жегізіп отырмын! – деп жауап береді.
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
|
Ой сергітеді,шашағандары
Басылады
|
Ой толғаныс
|
VI.Жаңа материалды пысықтау. Бүгін біздің мәтініміз кім туралы болды?
Мәтіндегі негізгі ой қандай?
Адамды құрметтеу-Адамның бәрін бірдей көру туралы айтылған.
VII.Бекіту кезеңі. Мәтінді тізбектей оқыту.
|
Үйге тапсырма
|
Әңгімелеу 208-210 бет
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Достарыңызбен бөлісу: |
