Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Қайталау материалдары . Әскердегі ағама
|
Мақсаты
|
а) Тасымал туралы алған білімдерін пысықтау
ә)Есте сақтау қабілетін, сөздік қорларын дамыту
б) Елжандылыққа тәрбиелеу
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:оқулық, суреттер
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, әңгімелеу
|
Күтілетін нәтиже
|
+Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
I.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сынып бөлмесінің
тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау. 181-жаттығудың орындалуын тексеру
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі. Өтілген
материалдарды сұрақ қою арқылы пысықтау.
IV. Мақсат қою кезеңі. Балалар бүгін біз сендермен әскердегі ағама өлеңімен
таныс боламыз
|
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
|
Мағынаны тану
|
Әскердегі ағама
Сау –саламат жүрмісің, Есімде айтқан ақылың,
Әскердегі ағажан? Жақсы оқушы саналам
Түзеуде ел тұрмысын, Ойдағыдай оқуым,
Туыстардың бәрі аман Күнде үздік баға алам
Дәптермен жұмыс
182-жаттығу. Кісі аттары қандай әріптен басталып жазылады?
Амангелді, Төлеген, Ботагөз, Әбіш, Айжан, Мұрат, Қожахмет, Алтынай, Мәриям
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
|
Ой сергітеді,шашағандары
Басылады
|
Ой толғаныс
|
Оқулықпен жұмыс
Оқушыларға өлеңді кезекпен мәнерлеп оқыту
ҮІ. Қорытынды. Сөйлем дегеніміз не?
Мәтін неден құралады?
|
Үйге тапсырма
|
Мәнерлеп оқу 193 бет
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
 
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Қайталау материалдары . Әскердегі ағама
|
Мақсаты
|
а) Жаттығу жұмыстарын орындау
ә)Есте сақтау қабілетін, сөздік қорларын дамыту
б) Сауатты жазуға дағдыландыру
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:оқулық, суреттер
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, әңгімелеу
|
Күтілетін нәтиже
|
+Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
I.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сынып
бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа
дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау. Оқушыларға «Әскердегі ағама» өлеңін
мәнерлете оқытып, үй жұмысын қорытындылау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі. Өтілген
материалдарды сұрақ қою арқылы пысықтау.
|
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
|
Мағынаны тану
|
IV. Дәптермен жұмыс.
183- жаттығу. Заттың атын білдіретін сөздердің астын сызыңдар.
Бозторғай – дала құсы. Ол тамылжыта сайрайды. Далаға ерекше сән береді. Балалар, бозторғайға тимеңдер.
184-жаттығу. Қарсы мәндес сөздерді жазыңдар.
Қиын – оңай қымбат-арзан
Ауыр –жеңіл жарық-қараңғы
Терең-таяз кең-тар
Биік –аласа алыс-жақын
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
|
Ой сергітеді,шашағандары
Басылады
|
Ой толғаныс
|
Сөз таптарын қайталау
|
Үйге тапсырма
|
Әскердегі ағаларыңа хат жазыңдар
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Достарыңызбен бөлісу: |
