Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
О. Бодықов. Аққұс туралы аңыз
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Сабақтың мақсаты: Оқушыларға мәтіннің негізгі идеясын ұғындыра отырып, ән өнерімізге жарық жұлдыздай сәуле шашып, айрықша із қалдырған «Ән падишасы» атанған Шәмші Қалдаяқовтың өмірі мен шығармашылығы жөнінде қысқаша деректер беру.
Сабақтың міндеттері:
Білімділік: Әңгімені оқып таныстырыу, мазмұнын ашу, әннің құдіреттілігін түсіндіру.
Дамытушылық: Оқушының оқу, жазу арқылы сыни тұрғысынан ойлауын дамыту, қиялын шарықтату және сезімін ояту.
Тәрбиелік: Ұлы таланттың өнерін балалардың бойына сіңіру, ізгілік пен өнерге тәрбиелеу.
Сабақтың типі: Аралас сабақ
Сабақтың әдіс – тәсілдері: Баяндау, әңгімелесу, практикалық
Сабақтың көрнекілігі: Ш.Қалдаяқовтың портреті, презентация слайдтары, көрме
|
Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
Меңгерілетін сөздер:
- Тау мүлгіп – тау ұйқыға кетіп.
- Көл тынып – тыныш күйге түсіп.
- Аспан егіледі – аспан жылағандай күйге түседі.
Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.
Сәлемдесу. Күй ойнап тұрады. Әуеннің сүйемелдеуімен өлең оқылады.
Құлақтан кіріп бойды алар,
Әсем ән мен тәтті күй.
Көңілге түрлі ой салар,
Әнді сүйсең менше сүй. (Абай)
«Ой шақыру» стратегиясы.
- Балалар, мен оқыған өлең не жайында?
- (Ән жайында)
- Ендеше мына әнді тыңдап көрейік. Бұл әннің музыкасын жазған қай сазгер?
- (Шәмші Қалдаяқов)
- Әнұранның музыкасын жазған кім?
- (Шәмші Қалдаяқов)
2. Жаңа материалды меңгерту.
Менің Қазақстаным – менің Әнұраным. Дәл осы сөз 62 тамырды идіріп, қазаққа мәңгі мүра болып қалды. Әнұранымыз жаңарып, болашаққа бағыт берген Шәмшінің әні. Желтоқсан көтерілісі кезінде де жастар осы әнмен шыққан. Менің Қазақстаным – Тәуелсіздік әні.
Шәмшінің көзі тірісінде, көз жұмғанға дейінгі үш жылында қасынан қалмай қуанышы мен күйінішіне куә болған, қажет кезінде сенімді сүйеніші бола білген нағыз жанашыр, айнымас досы болған Оразбек Бодықовтың «Аққұс туралы аңыз» әңгімесіне тоқталамыз.
- Ендеше, біз қазір мәтінді бөліктерге бөле отырып әңгімелейміз.
1. Ән әлемінің падишасы
2. Әнімен әлдилеген ана
3. Аққұстың әнінің құдіреттілігі
4. Қарақұстың әнге табынуы
( оқушалар өз пікірлерін айтады)
Ш.Қалдаяқовтың «Сарыкөл», «Арыс жағасында», «Ана туралы жыр», «Ақ бантик», «Әнім сен едің», «Менің Қазақстаным» т.б. көптеген танымал әндері бар. Шәмші Жәмила апаймен отбасын құрған. Екеуінен Мұхтар мен Әбілқасым атты екі ұлы бар.
3. Сергіту сәті.
«Шәмші» сөзжұмбағын шешу.
1) ... қолы көпке ортақ.
2) Ұстаздан ... озады.
3) Өнерлі бала ... .
4) Ата көрген оқ жонар,
Шеше көрген тон ... .
5) Жігіт адамға ... өнерде аз.
Шәмшінің «Ана туралы жыр» әнін тыңдату.
4. Сабақты қорытындылау.
- Әннің құдіреті дегеніміз не?
- «Тау мүлгіп» сөзін қалай түсінесіңдер?
- Шәмші Қалдаяқовтың қандай әндері бар?
|
Сергіту сәті
|
Ой толғаныс
|
Үйге тапсырма
|
Мазмұндау
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Ж. Кәрменов. Әке тәлiмi
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Білімділік: Оқушылардың отбасы туралы түсініктері кеңейеді, өз ойларын жүйелі түрде жеткізуге үйренеді;
Дамытушылық: Оқушылардың сөздік қорлары молаяды, логикалық ойлаулары дамиды.
Тәрбиелік: Адамгершілік қасиетке, отбасындағы қарым - қатынасты бағалауға тәрбиеленеді
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі
Жылылық шеңбері: Әр оқушы өзінің аты қай әріптен басталса, сол сөзден басталатын асыл сөзді қосады.
|
Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
Қызығушылықты ояту:
«Ойлан, тап» ойыны
Мақсаты: бір оқушыға «отбасы» деп жазылған стикерді маңдайына жапсырып қоямын. Қалған балалар сол сөзді айтпай, ыммен көрсетеді. Ал стикер жапсырылған бала сол сөзді тауып алу керек.
Топтық жұмыс:
Топ басшысын сайлау
Топ басшысының партасының астына стикер жапсырып қою. Кім стикерді табады, сол топ басшысы болады. Топ басшысының міндеті тобындағы әр оқушыны бақылап, әр тапсырманы + - белгілерімен белгілеу. Кім көп + алса жақсы баға алады, - алса жаман баға алады. Сабақты ең бірінші топ басшысы бағалайды, содан кейін мен бағалаймын. Ал балалар, тайм пикер сайлап алайық, тайм пикердің міндеті бізге уақыт белгілеп, уақытты үнемдеуге үйретеді.
І. Миға шабуыл
1 - тапсырма
Постермен жұмыс
1 - топ Отбасы дегенді қалай түсінесіңдер? Топтасыру стратегиясы
2 - топ Отбасындағы «бала тәрбиесі» дегенді қалай түсінесіңдер?
3 - топ Қыз бала мен ұл баланың тәрбиесін салыстыр.
Топ басшылары топтарыңды белгілеп отырыңдар.
ІІ. Мағынаны тану:
- Ендеше біз бүгін сендермен Алтай Аманжоловтың «Әке тәлімі» мәтінімен танысамыз.
Автор туралы қысқаша мәлімет беру.
Алтай Аманжолов - ірі тілші, түрік тілдерінің білгір маманы. Түрік тілінде 200 - ден астам еңбектері бар.
2 - тапсырма Мәтінге «Болжау» стратегиясы бойынша талдау жасап көрейік.
- Қалай ойлайсыңдар, әңгіме не туралы болуы мүмкін?
- Олай ойлауыңа не себеп болып тұр?
3 - тапсырма Үш бөлікке бөлінген мәтінді оқиық. Мәтінді бөліктерге бөліп оқу
1 - топ 1 - 3 азат жолды оқиды
2 - топ 4 - 8 азат жолды оқиды.
3 - топ 9 - 13 азат жолды оқиды.
Жұпта талдайды
Топ басшылары қалған топтарға түсіндіреді
1 - 2, 2 - 3, 3 - 1
Топ басшылары бір - бірін естіген жоқ. Сондықтан тобы топ басшысына түсіндіреді.
Өздерің топтарыңда шешіңдер, кім ортаға шығып айтатынын. Әр топтан екі бала шығып, бір - бірін қостап тұруға болады.
1 - бөліктен қандай сабақ алдық? ой түйіндеу
2 - бөліктен қандай сабақ алдық?
3 - бөліктен қандай сабақ алдық?
Ойын:«Саған - маған»
- Өз тілін нашар білген баланы әкесі қалай үйретті?
- Балалар өз ана тілін білмеу себептерін атап бер.
- Алтайдың әкесінен қандай үлгі алар едің?
- Алтайдың әкесі тағы қандай жақсы қасиеттерге тәрбиеледі?
4 - тасырма
« Тапқыр болсаң тауып көр»
1 - топ
Әке -.........................
Ана -........................
Бала -.......................
( жағасындағы құрақ, бауырындағы бұлақ, асқар тау)
2 - топ
Әдепті бала -...................
Әдепсіз бала -.................
(ата - анасын мақтатар, ата - анасын қақсатар)
3 - топ
Атаңа.....................
Алдыңа....................
( сол келер, не қылсаң )
Сергіту сәті
Бас бармағым - атам, үйдің данасы.
Балан үйрек - әжем, отау панасы.
Ортан терек - әкем, ошақ санасы.
Шылдыр шүмек шешем - шаңырақ ажары,
Кішкентай бөбек - мен, бәрінің базары
5 - тапсырма
Ой толғаныс
1 - топ «Әке» сөзіне 5 жолды өлең құрастырады.
2 - топ «Мен әкемді мақтан тұтамын» өйткені.......... тақырыбына эссе жазады
3 - топ Әкенің отбасындағы рөлі (асырайды, қамқор, күшті болуға үйретеді, тәрбиелейді)
|
Сергіту сәті
|
Ой толғаныс
|
Үйге тапсырма
|
Мазмұндау,сурет салу
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Достарыңызбен бөлісу: |
