Оқу ісінің меңгерушісі: 2 сағат
Еңбекке баулу
|
Кабинет:
|
Уақыты:
|
Мұғалім:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Жануарлардың көктемгі және қысқы мезгілге дайындығы
| |
Сабақтың жалпы мақсаты
|
а)білімділігі: Көктемдегі жабайы аңдар тіршілігінің өзгерісін түсіндіру.
Жануарлар туралы алған білімдерін пысықтай отырып, тақырып
мазмұнын меңгерту.
ә)тәрбиелілігі:Оқушыларға жабайы аңдарды қорғауға тәрбиелеу. Жабайы аңдар
тіршілігінде болған өлі табиғатпен байланысын түсіндіру арқылы
оқушылардың дүниетаным қалыптастыру.
б)дамытушылығы
|
Әдіс-тәсілдер
|
Баяндау, ішінара іздену, әңгімелеу, сұрақ - жауап, саралау.
| |
Көрнекіліктер
|
Суреттср, сызбалар , шағын мәтіндер, кестелер, конц карта
|
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
|
Жер байлығы көп екен
Меңгеруді қалайды
Осының бәрін білдірген
Дүниетану сабағы
|
Топқа бөлу
|
Оқушыларды карточка мен сурет салу арқылы топқа бөлу .
|
Үй тапсырмасын сұрау
|
1. Көктемде қайтіп келетін құстарды қалай атайды?
2. Құстардың көктемгі тіршілігі туралы не білесің?
|
Қызығушылықты ояту
|
Суретпн жұмыс
|
Жаңа материалмен жұмыс.
|
.Мұғалім түсіндірмесі:
Жануарлардың дыбыстарын тыңдату(үнтаспа арқылы тыңдату)
Слайд арқылы суреттер көрсету
Үй жануарлары мен жабайы жануарларды салыстыру, оның ерекшеліктеріне тоқталу
1. Үй жануарлары мен жабайы жануарлардың айырмашылығын ата?
2. Олардың ұқсастықтары неде?
Оқулықпен жұмыс
а)Мәтінді оқу
ә)Тізбектей оқу
Сұрақ -жауап
1. Аю баласын қай кезде туады?
2. Қоянның баласы қандай болып туылады?
3. Қоянның балаларын күтуде басқа аңдардан қандай айырмасы бар?
4. Тиіннің балалары қандай болып туылады?
5. Қонжық деп қандай аңның баласын атайды
6. Жаутан қандай аңның баласы
Сергіту сәті
Қоян шықты далаға
Жан –жағына қарады
Жүгірді, секірді, орнына отырды
Дәптермен жұмыс
Жабайы аңдардың балаларының суретін салу
«Өз орныңды тап» ойыны
Мұғалім тақтаға жануарлардың суреттерін іледі, оқушылар оларды топқа бөледі.
(Үй жануары мен жабайы жануар)
Жабайы жануарға сипаттама беру.
Ой толғаныс
Сен қалай ойлайсың жануарлар біз үшін неге керек?
Семантикалық картамен жұмыс
Аң Мал Құс Жорғалаушылар бунақденелілер
Көбелек
Түлкі
Сиыр
Жылан
Тоқылдақ
Аю
|
Ой толғаныс
|
Жұмбақтар шешу
Алқызыл жоны түрленген
Құйрығы шар үрленген
Далада жортып жалтақтап
Қулықпен күн көрген
(Түлкі)
Сылдырдан қорқады
Шалынып жортады
(Қоян)
Төрт аяқты бір басты
Жорғалайды жап –жақсы
Арқасында күймесі
Күйме толы инесі
(Кірпі)
|
Үйге тапсырма беру.
|
Жанарлардың тіршілігімен танысу
|
Бағалау
|
Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалап , баға қою.
|
Кері байланыс
|
Оқушылар бір-біріне деген тілектерін стикерге жазып, мәуе ағашына жапсырады. Плакат стикер .
|
Оқу ісінің меңгерушісі: 2 сағат
Еңбекке баулу
|
Кабинет:
|
Уақыты:
|
Мұғалім:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Құстардың қысқа дайындығы . Ұшып келуі
| |
Сабақтың жалпы мақсаты
|
1. Құстар тіршілігіндегі маусымдық өзгерістер, құстардың Қысқы тіршілігі жайында мағлұмат беру.
2. Оқушыларға тірі және өлі табиғаттың арасындағы байланысты түсіндіру арқылы дүниетанымын дамыту, сөздік қорын дамыту.
3. Құстарға қамқорлық жасау, табиғат сырын түсінуге тәрбиелеу.
Пәнаралық байланыс: ана тілі.
Көрнекілігі: Суреттер, интерактивті тақта, слайдтар.
|
Әдіс-тәсілдер
|
Баяндау, ішінара іздену, әңгімелеу, сұрақ - жауап, саралау.
| |
Көрнекіліктер
|
Суреттср, сызбалар , шағын мәтіндер, кестелер, конц карта
|
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
|
Мейірімді жүрекпен,
Ақ пейілді тілекпен.
Амандасып алайық
Бір жадырап қалайық. (Слайд 2)
|
Топқа бөлу
|
Оқушыларды карточка мен сурет салу арқылы топқа бөлу .
|
Үй тапсырмасын сұрау
|
Суреттер тарату арқылы 2 топқа бөлу:
1 - топ Құлыншақтар.
2 - топ Қошақандар. Ана тілінен оқыған төлдер туралы өлеңдерін еске түсіру.
3. Ширату. Әр топқа сұрақтар қою.
|
Қызығушылықты ояту
|
 
Суретпен жұмыс
|
Жаңа материалмен жұмыс.
|
.Мұғалім түсіндірмесі:
- Біз нелер туралы жұмбақтар шештік?. Олай болса біздің бүгінгі сабағымыз құстардың қысқа дайындығы туралы болмақ. (Слайд 12)
Сл 13. Жалпы біздің жерімізде құстардың сан алуан түрі мекендейді. Құстардың 8600 түрі бар. Олардың басқа жануарлардан ерекшелігі: олар ұшады екен.( Сл. 14)
А) Мәтінмен жұмыс жасау.( Сл. 15, 16, 17 көрсету арқылы мәтінді оқып, әңгімелеп беремін)
Ә) Сл. 18. Құстар түрлі зиянкестерді теріп жеу арқылы табиғатқа көп пайда келтіреді. (Қосымша мәліметтер беру)
Б) Сл. 19. Есіңе сақта: Күзде жылы жаққа ұшып кетіп, көктемде туған жерге қайтып оралатын құстарды жыл құстары дейміз.
В) Түсініксіз сөздермен жұмыс жүргізу.
Д) 1 - 2 балаға мәнерлеп оқытамын.
Сергіту сәті: Музыкамен: Менімен бірге қайтала.
Топтармен жұмыс жүргізу:
1. Қошақандарға: Сл. 21.
- Суретте құстардың жылы жаққа ұшып бара жатқан тізбектері бейнеленген. Қай тізбек қай құстыкі екенін анықтап, суретті орнына қою керек.
- Жыл құстары жылдың қай мезгілінде жылы жаққа ұшады, неліктен?
Мұғалім: Құстардың ұшу тізбегі бойынша қосымша мағлұмат беру. Сл. 22.
2. Құлыншақтарға. Сл. 23.
- Құстарды атап, оның ішінде ұша алмайтын құстарды V белгіле.
- Қыстап қалатын қандай құстарды білеміз?
Мұғалім: Ұша алмайтын пингвин, дуадақ жайлы қосымша мағлұмат беру. Сл. 24.
|
Ой толғаныс
|
" Жемшашар" ойынын ойнау. Сл. 25.
Әрбір балаға сұрақтар жазып беріп, жемшашарға әкеп жауап беріп, жапсырады.
Торғай, торғай торғайсың,
Жақын келіп қонғайсың.
Жем шашайын тойып ал,
Сонда аязға тоңбайсың.
|
Үйге тапсырма беру.
|
Мәтінді оқып, соңындағы сұрақтарға жауап беру.
8. Білімдерін бағалау.
|
Бағалау
|
Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалап , баға қою.
|
Кері байланыс
|
Оқушылар бір-біріне деген тілектерін стикерге жазып, мәуе ағашына жапсырады. Плакат стикер .
|
Достарыңызбен бөлісу: |
