Сабақтың әдісі: сто технологиясының элементтері Сабақтың түрі: жаңа сабақты меңгерту

Ә) Әртүрлі тапсырмалар орындай отырып оқушылырдың ой-өрістерін дамыту, шығармашылық қабілеттерін арттыру.

Б) Табиғатты қорғауға тәрбиелеу.

Сабақтың әдісі:СТО технологиясының элементтері

Сабақтың түрі: жаңа сабақты меңгерту

Сабақтың көрнекілігі: суреттер слайд,

Формасы: топтық

Пәнаралық байланыс:музыка,қазақ тілі, бейнелеу.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру бөлімі: 1.Психологиялық дайындық

2.Сабақтың мақсатын айту.(Оқушылардың көңілдерін сабаққа аударып, сабаққа қажетті заттарды даярлау.)

Қайталау- оқу анасы

*Үй тапсырмасын сұрау

1. Қызығушылығын ояту «Бәйге» сұрақтары

*Қазақ тілінде неше септік бар, ата?

* Есім сөздер дегеніміз не?

*Қазақ тілінде неше жалғау бар? Ата

*Сөз құрамы неден тұрады?

*Мәтіннің қандай түрлерін білесіңдер?

*Наурыз сөзіне фонетикалық талдау жаса

Жаңа сабақ

1. 
   «Үйрену» тақырыбына байланысты ертегі әңгіме
   

Әлде одан ерте ме

Ежелгі адамадар өмір сүрген заман еді. Адамдардың өмірі жануарлардың өміріне ұқсас өмір сүрген екен. Бірақ, бірте-бірте адам өмірі жақсара түседі: олар отты қолдануды үйренеді, бір-бірімен тілдесіп, сөйлеседі, жабайы аңдарды қолға үйретеді. Қоршаған ортаны сезім мүшелері арқылы таниды. (кішкентай баламен салыстыру). Көру, есту, иіс сезу, дәм сезу, сипап сезу... Бірақ адамдар жануарлардың адамға қарағанда сезім мүшелерінің жақсы дамығанын байқайды да осы артықшылықтарын қолданады. Мысалы: қабан, шошқалардың азу тістері өткір екенін байқап, өздеріне осындай жасап алуды шешеді. Пышақ, найза т.б. осындай қарулар ойлап табады. Осындай тапқыш адамдардың бақылау байқағыш қасиеттері жақсы дамығандықтан табиғат құбылыстарына да әуес болған. Тастың, оттың жанында көп тұрса, онда ол - .. не болады?

• 
  Дұрыс айтасыңдар, қатты қызады және жылуды көпке дейін сақтап тұрады. Осыған қарап тапқыштар, үңгірге ошақ дайындаған, жан-жағына тастар қойып от жаққан. Қазіргі пеш-каминдер осылай шыққан.
  

• 
  Ендеше, Әбдірахман Асылбековтың «Үйрену» өлеңімен танысамыз
  

Автор туралы мәлімет (слайд бойынша қысқаша тоқталу)

• 
  Мұғалімнің өлеңді мәнерлеп оқуы
  
• 
  Оқушылардың оқулары: іштей, дауыстап, тізбектей
  

Инелік, аққұман Балық, паравоз Керік, қырау

Дәптермен жұмыс: - (Түртіп алу)

Неге қарап нені жасаған?

-Құстарға қарап не ойлап тапқан? (Ұшақ)

- Бақбақ гүлін барлығымыз білеміз. Осы гүл неліктен балаларға ұнайды? Оны үргенді ұнатамыз. Егер ақ бақбақ гүлін үрсе не болады? (Жан-жаққа ұшады)

Осыған қарап не ойлап тапқан? (Парашют)

• 
  Мыны гүлге ьқарап не ойлап тапқан? (қоңырау)
  
• 
  Құмырсқа илеуіне қарап не ойлап тапқан? (көп қабатты үйлер)
  
• 
  Балық қабыршағына қарап не ойлап тапқан? (үй шатыры)
  
• 
  Жаңбыр жауғанда не ойлап тапқан? (қол шатыр)
  

1. 
   Өзің не ойлап тапқың келеді? Ойланып, қиялдап көр
   
2. 
   Әбдірахман Асылбековтың «Үйрену» өлеңінің негізгі ойы не?
   
3. 
   Осының бәрі адамның байқағыштық, бақылау, салыстыру қасиеттерінің арқасында арман-қиялдарынан туған туындылар
   

• 
  Ойын: «Арман , тілек жазайық»
  
• 
  Оқушылар армандарын қағаз бетіне жазып, плакатқа ілу
  

• 
  «Үйрену» өлеңін жаттап алу.
  
• 
  Өзің не ойлап тапқың келеді?
  
• 
  Эссе жазу
  

№ 3 орта мектеп

«Үйрену»

Өткізген: бастауыш сынып мұғалімі