Сабақтың мақсаты: әдеби шығармадағы психологизмді анықтайды (Ұ) «Миға шабуыл»
жүктеу/скачать 6,07 Mb.
|
РРТ Қазақ әдебиеті 2-тоқсан 9-сынып
1 тапсырма, Практикалық псих Емтихан, Қазақ әдебиеті 3-тоқсан 8-сынып, DOC-20231122-WA0008.
- Бұл бет үшін навигация:
- Назарларыңызға рақмет!
| №3-тапсырма:
Махамбет Баймағамбетке қандай қарым-қатынаста болды? Дескриптор Жалпы - 3 балл. -сұраққа жауап береді «Еркін микрофон» әдісі. Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды. Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады. «Мадақтау сөз» әдісі. 1-10 баллдық жүйе бойынша бағаланады. Жалпы бағалау Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1: 2: Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1: 2: Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек? 1: 2: Назарларыңызға рақмет!Сабақтың тақырыбы:"Махамбеттің Баймағамбетке айтқаны"поэмасының стилі Сабақтың мақсаты:
(Ұ) «Миға шабуыл»
Ақын поэмада не айтқысы келді? №1-тапсырма: Дескриптор: Жалпы - 3 балл. -сызбаны толтырады №2-тапсырма: Үзіндіні оқып, түсінгендеріңді айтыңдар Дескриптор: Жалпы – 4 балл.
№3-тапсырма: Поэмада қандай өзекті мәселелер көтерілген? Дескриптор: Жалпы - 3 балл. -сұраққа жауап береді «Еркін микрофон» әдісі. Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды. Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады. «Мадақтау сөз» әдісі. 1-10 баллдық жүйе бойынша бағаланады. Жалпы бағалау Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1: 2: Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1: 2: Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек? 1: 2: жүктеу/скачать 6,07 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|