|
Сабақтың мақсаты: Жәнібек Кәрбозиннің "Жиырма тиын" әңгімесі бойынша білім беру. Сабақтың міндеттері
|
| Дата | 26.06.2018 | | өлшемі | 1,94 Mb. | | #44623 | | түрі | Сабақ |
| - Сабақтың мақсаты: Жәнібек Кәрбозиннің
- “Жиырма тиын” әңгімесі
- бойынша білім беру.
- Сабақтың міндеттері:
- 1.Білімділік: Мәтіннің мазмұнын
- меңгерту,көркем
- шығармаларды оқуға
- қызығушылығын ояту.
- 2. Тәрбиелік: Оқушылардың сөздік
- қорын,ойлау қабілетін
- дамыту,өзіндік ой-пікі-
- рін айта білуге үйрету.
- 3.Дамытушылық: Оқушылардың
- мейірімділік,адамгер-
- шілік қасиеттерін да-
- мыту.
- Сабақтың әдіс-тәсілдері: Ойлау,ой шақыру,пікірлесу,
- Болжау, ЖИГСО әдісі,топтастыру.
- Көрнекіліктер: интерактивті тақта, автор портреті, мазмұнды суреттер,
- Сабақтың типі: Жаңа білімді игерту сабағы.
-
- Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
- Ұйымдастыру кезеңі
- Психологиялық дайындық
- Үй тапсырмасын сұрау.
- Өткен тақырыпты бекіту.
- Жаңа сабаққа ену.
- ЖИГСО әдісін қолдану
- Сергіту сәті
- Ситуациялық сұрақтар
- Ой-толғаныс.
- Қорытынды.(тест)
- Үйге тапсырма.
- Бағалау.
- 1.Ұйымдастыру кезеңі.
- 2.Психологиялық дайындық
- “Шаттық шеңбері”
- Оқушыларды 3 топқа бөлу
- Үй тапсырмасы:
- Әнуарбек Дүйсенбиевтің “Кім жомарт?
- Не жомарт?”өлеңін мәнерлеп оқу.
- Сандар бойынша сөзді табу
Автор туралы түсінік - Алматы облысы,
- Жамбыл ауданы
- Өлең, ертегі, жыр,
- мысал, хикая, сахналық
- көрініс авторы
- 2).Жаңа сабақтың тақырыбын хабарлау
- -Бүгін біз Жәнібек Кәрбозиннің “Жиырма тиын”
- атты әңгімесімен танысамыз.
- 3).Мәтінді талдау, әр топ әңгіменің мазмұнын айтады
- -”Болжау” стратегиясын пайдаланып, мәтінді
- үш бөлікке бөлейік.
- I-бөлік І ТОП
- .Басы; ”Біздің үйде төрт бала бар...
- Аяғы; -Өзің түсінсеңші,- балам,-деді”.
- II-бөлік ІІ ТОП
- Басы;”Апамның жұмсақ үнінен...
- Аяғы; жоқ болып шықты”.
- III-бөлік ІІІ ТОП
- Басы;”Табылып қалар деп...
- Аяғы; құшағына қысты”.
- -Алтайжан,дүкенге барып келе қойшы.
- -Алташ-ау, олар қазір сабаққа барады.Менде қазір жұмысқа
- Кетем.Сендерге түскі тамақ әзірлеуім керек.Өзің түсінсеңші,
- балам,-деді.
- -Ой,апа! Аналарды неге
- жүмсамайсыз? Үнемі маған;
- “Бар,бар!”дейсіз.
- Қанат,не іздеп жатырсың?
- Қалай жоғалттың?
- Асан қайда,ол неге іздеспейді?
- -Осы араға тиынымды жоғалтып алдым!
- -Әлгінде Асан екеуміз осында күресіп ойнап едік...
- -Ол нан алып,үйіне кетіп қалды.
- -Апаң қанша нан әкел деп еді?
- -Мә, мынаны ал.
- -Жоқ, ұрыспайды!
- -Жарайды.Енді жоғалтып алма.
- -Бір нан.
- -Апаң ұрыспай ма?
- -Рақмет! Жақсылығыңды ұмытпаспын.
- -Жоқ, жоғалтпаймын!
- Мен үйге бір бөлке нан апардым.Болған оқиғаны апама айтып бердім.
- -Дұрыс істегенсің.Мұның адамгершілікке жатады.
Сергіту сәті - Кім үлкенді тыңдаса,
- Кім үлкенді сыйласа,
- Үлкен болған кезінде
- Сыйлы болмақ өзі де.
Осы әңгіме бойынша ситуациялық сұрақтар - Егер сен әңгімедегі Алтайдың
- орнында болсаң не істер едің?
- 4.Ой толғаныс;
- 1).Түйін;
- -Осы әңгімені қандай мақалмен қорытындылауға
- болады?
- -”Жаман аттан аяғым артық,
- Жаман жолдастан таяғым артық”.
- 2)”Топтастыру”стратегиясы бойынша Алтайға мінездеме беру.
- Сабақты қорытындылау
- (оқушыларға тест беру)
- Біз немен таныстық?
- А) өлеңмен ә) мысалмен б) әңгімемен
- 2. “Жиырма тиын” әңгімесінің авторы кім?
- А) Мұзафар Әлімбаев ә) Машқар Гумеров б) Жәнібек Кәрбозин
- 3. Әңгіменің авторы қай жылы дүниеге келген?
- А) 1930 жыл ә)1933 жыл б) 1954 жыл
- 4. Әңгіме не туралы айтылған?
- А) жақсы жаман туралы Ә) мақтаншақ, даңғой туралы Б) адамгершілік туралы
- 5. Әңгімедегі басты жағымды кейіпкер:
- А) Алтайдың анасы ә) Қанат Б) Алтай
Үй тапсырмасы: - Зейін қойып тыңдағандарыңызға көп-көп рахмет!!!
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
