Сабақтың мақсаты: Сөйлемнің тұрлаулы мүшесі бастауыш туралы түсінік беру. Сабақтың міндеттері

1.Сөйлем мүшелері туралы түсініктерін пысықтай отырып, тұрлаулы сөйлем мүшесі – бастауыш туралы түсінік беру. Сұрақ қою арқылы бастауышты өзге сөйлем мүшелерінен ажырата білуге үйрету.

2.Сөздік қорларын байыту, көркем жазу дағдыларын жетілдіру, есте сақтау қабілеттерін дамыту.

3.Шапшаңдыққа, ұқыптылыққа, тұрақтылыққа тәрбиелеу.

а) – оқушыларды жинақтау;

- қажет оқу құралдарын дайындау.

ә) Психологиялық дайындық.

Не қажет?

1. 
   Түлкіден қашып келе жатқан қоянға ...
   
2. 
   Тоқтап қалған сағатқа ...
   
3. 
   Мұқабасы тозған кітапқа ...
   
4. 
   Жарыс кезіндегі спортшыға ...
   
5. 
   Тентекке не керек? ...
   
6. 
   Сабақ оқуды ұмытқан балаға ...
   
7. 
   Қараңғыда не керек? ...
   
8. 
   Адасқанға не керек? ...
   

-Ал, бүгінгі біздің сабағымыз мәнді, әрі сәтті шығуы үшін бізге не керек?

-Тыныштық, белсенділік, алғырлық, шапшаңдық.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

-Олай болса бүгінгі сабағымызды үй тапсырмасын тексеруден, пысықтаудан бастайық?! Ол үшін мына ребусты шешіп көрейік.

-Сөйлем дегеніміз не?

-Сөйлемге тән белгілерді есімізге түсіріп жіберейік?

*Сөйлем сөздерден құралады.

*Сөйлемдегі сөздер бір-бірімен байланысты болады.

*Аяқталған ойды білдіреді.

*Бірінші сөзі бас әріппен басталып жазылады.

*Сөйлем соңына: не нүкте (не.), не сұрақ (не?), не леп белгісі (не!) қойылады.

*Сөйлем мүшесі дегеніміз не?

• 
  Сөйлем құрамындағы нақты сұраққа жауап беріп тұрған толық мағыналы сөздерді сөйлем мүшелері дейміз.
  

• 
  Үйге қандай тапсырма берілді?
  
• 
  63-бет, 20 – жаттығу.
  
• 
  Қалай орындау керек еді?
  
• 
  Әр сөйлемге сөздер қосу арқылы сөйлем мүшелерінің санын көбейтіп жазу.
  

-Ал, сөйлем мүшесі дегеніміз не? (Оқушылардан сұралады, сосын слайдтан оқытылып, пысықталады).

a)

ә) - Тұрлаулы, тұрлаусыз мүше дегеннің мағынасын ашып кету.

• 
  Тақтаға күннің жады, тақырып жазылады.
  
• 
  Көркем жазу.
  

Жесенбіде жаңбыр жауды. (көшіріп жазп алу)

• 
  Қарамен жазылған сөздерге сұрақ қой?
  
• 
  Екінші сөзге сұрақ қой?
  
• 
  Сөйлемде неше мүше бар?
  
• 
  Біреуі қимыл, іс-әрекет, екіншісі – оның иесі.
  

Мұғалім түсіндірді. Лақ маңырады. Мұз қатты. Күн шықты. Сәкен оқыды.

Дала тегіс сарғайды,

Шаруа қысқа қамданды.

Күн қысқара бастады,

Тауға тұңғыш қар жауды.

(Күз)

• 
  Жатқа жазу.
  
• 
  Жұптар бір-бірін тексеру тапсырылды.
  

- «Мен қазақпын».

Боздайды, мөңірейді, ақырады, кісінейді, маңырайды.

-Арыстан ақырады, түйе боздайды, жылқы кісінейді, қой маңырайды, сиыр мөңірейді.
IV. Сабақты қорытындылау.

- Сонымен балалар бастауыш дегеніміз сөйлемнің қандай мүшесі?

-Тұрлаулы.

-Қандай сұрақтарға жауап береді?

-Кім? Не?...........

Слайд: Күз суреті.

- Суретте қай мезгіл бейнеленген?

-Суретке қарап «Күз» тақырыбына шағын әңгіме құрап жазамыз.

-Жазған әңгімелерінен бастауышты тауып, астын сызу тапсырылады.

-3-4 оқушығы оқытып, тексеріледі.

65-бет, 27-жаттығу. Түсіндіру.

• 
  Оқушылардың сабаққа араласқандарына қарай мадақталып, бағаланады. Қонақтарды қалай күліп қарсы алдық, солай күліп шығарып салайық. Сабақ аяқталды.