Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
3 мин
|
Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.
Ынтымақтастық атмосферасын орнату:
Жақсы тілектер айту арқылы топтарға бөлу
|
Оқу құралдарын дайындайды Өлеңді хормен айтады
5 топқа бөлінеді
|
ІІ. Өткенді қайталау:
Еске түсіру:
9 мин
|
1. Үй тапсырмасын тексеру: 97-жаттығу (Ел, елім сөздерін септеп жазу)
2.Тәуелденген зат есімдерді талдау, семантикалық картаға орналастыру:
|
1. Жеке жұмыс: қол көтеру арқылы септелген сөздерді оқиды, тексереді
2. Топтық жұмыс: тәуелденген зат есімдерді талдайды, картаға орналастырады, қорытынды жасайды
|
ІІІ. Жаңа сабақ:
Түсіну:
5 мин
|
1. Жаңа сабақты хабарлау
2. Оқулықпен жұмыс.
98-жаттығу.Жұмбақты көшіріп жазу, шешуін табу, барыс септіктегі сөздерді тауып, өзара салыстыру, қорытынды жасау: төбеңе, шегеге.
І, ІІ жақ тәуелдеулі зат есімдерге барыс септікте –а, -е жалғаулары жалғанады
|
1. Сабақ мақсатын қояды.
2. Жаппай жұмыс: жұмбақ-ты шешеді, барыс септіктегі сөздерді салыстырады, қорытынды жасайды
|
Талдау және қолдану:
5 мин
|
99-жаттығу. Берілген сөздерді септеп жазу, қай септіктің жалғаулары өзгергенін талдау, қорытынды жасау: көшесі, құрбысы.
|
Жұптық жұмыс: берілген сөздерді септеп жазады, қай септік жалғаулары өзгерге-нін талдайды,қорытынды жасайды
|
Сергіту сәті:
1 мин
|
Өлең оқу, қимыл-қозғалыс жасау
|
Өлең оқиды, қимыл-қозғалыс жасайды
|
5 мин
|
100-жаттығу. Өтірік өлеңді мәнерлеп оқу, тәуелденген зат есімдерді тауып, қай септікте тұрғанын айту, дәлелдеу:
үйімнің- І жақ, жекеше, ілік септігін тұр;
терезесін – ІІІ жақ , жекеше, табыс септігінде тұр.
|
Жеке жұмыс:қол көтеру арқылы өтірік өлеңді мәнер-леп оқиды, тәуелденген зат есімдерді табады, қай септікте тұрғанын айтады, дәлелдейді
|
6 мин
|
102-жаттығу. Сызбаны пайдаланып, зат есімді тіркес жасау: Ағасына көмектесті, ініңді көрді, үйінде тұрады, досына берді, терезені ашты, Мәуленге үйретті.
|
Топтық жұмыс: сызбаны пайдаланып, сөз тіркестерін жасайды, тексереді
|
І\/. Сабақты қорыту: Жинақтау:
6 мин
|
Жер, жерім сөздерін септеп жазу
|
Жеке жұмыс: сөздерді септеп жазады, оқиды, тексереді
|
Бағалау:
3мин
|
Бағалау
|
Өзін өзі және топ жетекшілері
|
Рефлексия:
1 мин
|
1. Бүгінгі сабақта не үйрендің?
2. Қай тапсырма қиынға соқты?
3. Қай тапсырма оңай болды?
|
|
Үйге: 1 мин
|
103 -жаттығу
|
Күнделікке жазады
|
Пәні: қазақ тілі
Сабақтың өту мерзімі:
Сабақтың тақырыбы:
|
Тәуелдеулі зат есімдердің септелуі
|
Сабақтың мақсаты:
|
Тәуелдеулі зат есімдердің септелуін түсіндіру, зат есімнің жай түрінің септелуінен өзгешеліктерін ұғындыру
|
Оқыту нәтижелері:
|
Тәуелдеулі зат есімдердің септелуін біледі, зат есімнің жай түрінің септелуінен өзгешеліктерін біледі, салыстырады, қорытынды жасайды
|
Негізгі дерек көздер:
|
Оқулық, бағалау парағы, кесте, сызба
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
3 мин
|
Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.
Ынтымақтастық атмосферасын орнату:
Қазақ тілі-бал тілім,
Өзің барда шалқыдым.
Тіліммен бірге самалмын,
Тіліме кім тағар мін
Жақсы тілектер айту арқылы топтарға бөлу
|
Оқу құралдарын дайындайды Өлеңді хормен айтады
5 топқа бөлінеді
|
ІІ. Өткенді қайталау:
Еске түсіру:
9 мин
|
1. Үй тапсырмасын тексеру: 91-жаттығу (Өлеңді ұйқасына лайық сөзді қойып көшіріп жазу, шығыс, көмектес септіктегі сөздерді табу, дәлелдеу)
2. Қала сөзін септеп жазу
3. Кестемен жұмыс:
1) Зат есімнің тәуелденуі деген не?
2) Тәуелдік жалғауларын атау
3) Әже, жер сөздерін жекеше, көпше түрде тәуелдету.
|
1. Жеке жұмыс: қол көтеру арқылы өлең шумағын оқиды, шығыс және көмектес септік-тегі сөзді табады, дәлелдейді
2. Жеке жұмыс: қала сөзін септеп жазады, тексереді
3. Жаппай жұмыс: қол көтеру арқылы сұрақтарға жауап береді
|
ІІІ. Жаңа сабақ:
Түсіну:
7 мин
|
1. Жаңа сабақты хабарлау
2. Оқулықпен жұмыс.
92-жаттығу.Өлеңді мәнерлеп оқу, тәуелдеулі зат есімдерді табу, қай жақта тұрғанын айту, тәуелдік жалғауларын айту, талдау, қорытынды жасау: бесігім, есімің, далаң, тауларың, таңдарың, мекенім, бақытым.
|
1. Сабақ мақсатын қояды.
2. Жаппай жұмыс: өлеңді мә-нерлеп оқиды, тәуелдеулі зат есімдерді табады, қай жақта тұрғанын айтады, талдайды, қорытынды жасайды
|
Талдау және қолдану:
7 мин
|
93-жаттығу. Сөйлемдерді көшіріп жазу, қарамен жазылған сөздерді сөз құрамына талдау, олардың қай септікте тұрғанын айту, салыстыру, қорытынды жасау:
|
Жұптық жұмыс: сөйлемдерді көшіріп жазады, сөздерді сөз құрамына талдайды, салыстырады, қорытынды жасайды
|
Сергіту сәті:
1 мин
|
Өлең оқу, қимыл-қозғалыс жасау
|
Өлең оқиды, қимыл-қозғалыс жасайды
|
6 мин
|
94-жаттығу. Кестемен жұмыс: зат есімнің жай түрі мен тәуелдеулі түрінің септелуін салыстыру, өзгешелікте-рін байқату
|
Жаппай жұмыс: кестедегі зат есімнің жай түрі мен тәуелдеу-лі түрінің септелуін салысты-рады, өзгешеліктерін түсінді-реді, қорытынды жасайды
|
І\/. Сабақты қорыту: Жинақтау:
7 мин
|
1) 96-жаттығу. Берілген сөздерді барыс септігіне қойып жазу, тексеру.
2) Дос, досым сөздерін септеп жазу, тексеру
|
Жеке жұмыс:берілген сөздерді барыс септігіне қойып жазады, тексереді
|
Бағалау: 2 мин
|
Бағалау
|
Өзін өзі және топ жетекшілері
|
Рефлексия:
2 мин
|
1. Бүгінгі сабақта не үйрендің?
2. Қай тапсырма қиынға соқты?
3. Қай тапсырма оңай болды?
|
|
Үйге: 1 мин
|
97 -жаттығу
|
Күнделікке жазады
|
Пәні: қазақ тілі
Сабақтың өту мерзімі:
Сабақтың тақырыбы:
|
Көмектес септік
|
Сабақтың мақсаты:
|
Көмектес септік жалғауы буын үндестігі заңына бағынбай жалғанатынын аңғарту, сөйлемде тұрлаусыз мүше болатынын білдіру
|
Оқыту нәтижелері:
|
Көмектес септік жалғауы буын үндестігі заңына бағынбай жалғанатынын, сөйлемде тұрлаусыз мүше болатынын біледі, салыстырады, қорытынды жасайды
|
Негізгі дерек көздер:
|
Оқулық, бағалау парағы, кесте, сызба, ребус, сурет, таратпа парағы
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
3 мин
|
Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.
Ынтымақтастық атмосферасын орнату.
Жақсы тілектер айту арқылы топтарға бөлу
|
Оқу құралдарын дайындайды
Жақсы тілектер айтады
5 топқа бөлінеді
|
ІІ. Өткенді қайталау:
Еске түсіру:
6 мин
|
1. Үй тапсырмасын тексеру: 85-жаттығу (Берілген сөздерді көмектес септігіне қойып, олармен сөйлем құрап жазу)
2. Жеке оқушыларға таратпа парағын үлестіру
3. Сұрақ-жауап арқылы жұмыс:
1) Қазақ тілінде неше септік бар?
2) Септік жалғаулары қандай қызмет атқарады?
3) Зат есімнің септелуі дегеніміз не?
4) Септік атын ретімен ата
5) Септіктердің сұрақтары мен жалғауларын ата
|
1. Жеке жұмыс: қол көтеру арқылы бір сөйлемнен оқиды, көмектес септіктегі сөзді табады
2.Жеке жұмыс: жеке тапсырма парағымен жұмыс жасайды
3. Жаппай жұмыс: қол көтеру арқылы сұрақтарға жауап береді
|
ІІІ. Жаңа сабақ:
Түсіну:
7 мин
|
1. Жаңа сабақты хабарлау
2. Оқулықпен жұмыс.
86-жаттығу. Көп нүктенің орнына тиісті септік жалға-уын қойып, сөйлемдерді көшіріп жазу, зат есімдердің қай септікте тұрғанын айту, дәлелдеу, көмектес септігі жалғанған сөздерді сөз құрамына талдау, не байқаған-дарын айту, қорытынды жасау:
|
1. Сабақ мақсатын қояды.
2. Жұптық жұмыс: көп нүктенің орнына тиісті септік жалғауын жалғап жазады, зат есімнің қай септікте тұрғанын айтады, дәлелдейді, көмектес септігі жалғанған сөздерді сөз құрамына талдайды, қорытын-ды жасайды
|
Талдау және қолдану:
6 мин
|
88-жаттығу. Ребусты шешу, шешуіндегі сөзді әр септікке қойып, сөйлем құрап жазу
|
Жұптық жұмыс: ребусты шешеді, шешуіндегі сөзді әр септікке қойып, сөйлемдер құрап жазады
|
Сергіту сәті:
4 мин
|
89-жаттығу. Сурет бойынша әңгіме құрау, әңгімеде көмектес септіктегі сөздері бар сөйлемдер болу керек.
|
Топтық жұмыс: сурет бойын-ша көмектес септіктегі сөй-лемдері бар әңгіме құрайды, оқиды, тексереді
|
6 мин
|
90-жаттығу. Берілген зат есімдерді екі түрлі септікке қойып, жақшадағы сөзбен тіркестіріп жазу, қай септікте тұрғанын анықтау, сұрақ қою, сөз құрамына талдау
|
Жұптық жұмыс: берілген зат есімдерді екі түрлі септікке қойып, жақшадағы сөзбен тір-кестіріп жазады, қай септікте тұрғанын анықтайды,сұрақ
қояды,сөз құрамына талдайды
|
І\/. Сабақты қорыту: Жинақтау:
8 мин
|
87-жаттығу. Жұмбақты оқып, шешуін табу, зат есімдерді тауып, қай септікте тұрғанын анықтап, кестеге түсіру, тексеру
|
Жеке жұмыс: жұмбақты оқып, шешуін табады, зат есімдерді тауып, қай септікте тұрғанын анықтайды, кестеге түсіреді, тексереді
|
Бағалау: 2 мин
|
Бағалау
|
Өзін өзі және топ жетекшілері
|
Рефлексия:
2 мин
|
1. Бүгінгі сабақта не үйрендің?
2. Қай тапсырма қиынға соқты?
3. Қай тапсырма оңай болды?
|
|
Үйге: 1 мин
|
91 -жаттығу
|
Күнделікке жазады
|
Пәні: қазақ тілі
Сабақтың өту мерзімі:
Сабақтың тақырыбы:
|
Көмектес септік
|
Сабақтың мақсаты:
|
Көмектес септігінің жасалу жолын түсіндіру, оған қойылатын сұрақтармен таныстыру
|
Оқыту нәтижелері:
|
Көмектес септігінің жасалу жолын, оған қойылатын сұрақтарын біледі, саралайды, қорытынды жасайды
|
Негізгі дерек көздер:
|
Оқулық, бағалау парағы, кесте, сурет, сәйкестендіру картасы, интерактивті тақта
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
3 мин
|
Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.
Ынтымақтастық атмосферасын орнату.
Жеміс аттары арқылы топтарға бөлу
|
Оқу құралдарын дайындайды
Жақсы тілектер айтады
5 топқа бөлінеді
|
ІІ. Өткенді қайталау:
Еске түсіру:
6 мин
|
1. Үй тапсырмасын тексеру: 78-жаттығу (Мәтінді көші-ріп жазу, шығыс септіктегі сөздерді тауып, астын сызу)
2. Сәйкестендіру картасы: септік сұрақтары мен жалғауларын сәйкестендіру, кестеге орналастыру
|
1. Жеке жұмыс: қол көтеру арқылы бір сөйлемнен оқиды, шығыс септіктегі сөзді табады
2. Топтық жұмыс: септік сұрақтары мен жалғауларын сәйкестендіреді, кестеге орналастырады, бір топ қорғайды, басқа топтар тексереді
|
ІІІ. Жаңа сабақ:
Түсіну:
10 мин
|
1. Жаңа сабақты хабарлау
2. Кестемен жұмыс:
|
1. Сабақ мақсатын қояды.
2.Топтық жұмыс: әр топ берілген тапсырма бойынша жұмыс жасайды, ойларын тұжырымдап, қорғайды, салыстырады, толықтырады, қорытынды жасайды
|
5 мин
|
Оқулықпен жұмыс.
80-жаттығу. Сөйлемдерді көшіріп жазу, қарамен жа-зылған сөздерге сұрақ қою, қай септікте тұрғанын айту, сөз құрамына талдау, көмектес септік жалғауының бу-ын үндестігі заңына бағынбай байланысқанын байқату, қай сөзбен байланысқанын көрсету, қорытынды жасау
|
Жұптық жұмыс: сөйлемдерді көшіріп жазады, сұрақ қояды, қай септікте тұрғанын айтады, сөз құрамына талдайды, жал-ғаудың үндестік заңына ба-ғынбай жалғана беретінін бай-қайды, қорытынды жасайды
|
Сергіту сәті:
1 мин
|
Көрсетілген суреттегі затқа көмектес септігінің жалғауын жалғап айту: пойыз..., автобус...
|
Қол көтеру арқылы сөзге тиісті жалғау жалғап айтады
|
Талдау және қолдану:
6 мин
|
81-жаттығу. Мақалдарды жатқа жазу, мағынасын түсіндіру, көмектес септіктегі сөздерді тауып, сұрақ қою, астын сызу, қай сөзбен байланысқанын сызбамен көрсету, дәлелдеу
|
Жұптық жұмыс: мақалдарды жатқа жазады, мағынасын түсіндіреді, көмектес септіктегі сөздерді табады, сұрақ қояды, қай сөзбен байланысқанын сызбамен көрсетеді, дәлелдейді
|
І\/. Сабақты қорыту: Жинақтау:
8 мин
|
83-жаттығу. Сөйлемдерді көшіріп жазу, сұрақ қою, көмектес септіктегі сөздерді табу, астын сызу, сөйлем мүшелеріне талдау, тексеру, қорытынды жасау
|
Жеке жұмыс: сөйлемдерді көші-ріп жазады, көмектес септіктегі сөздердің астын сызады, сөйлем мүшесіне талдайды, тексереді, қорытынды жасайды
|
Бағалау: 3 мин
|
Бағалау
|
Өзін өзі және топ жетекшілері
|
Рефлексия:
2 мин
|
1. Бүгінгі сабақта не үйрендің?
2. Қай тапсырма қиынға соқты?
3. Қай тапсырма оңай болды?
|
Ауызша айтады
|
Үйге: 1 мин
|
85 -жаттығу
|
Күнделікке жазады
|
Пәні: қазақ тілі
Сабақтың өту мерзімі:
Сабақтың тақырыбы:
|
Шығыс септік
|
Сабақтың мақсаты:
|
Шығыс септіктегі сөздердің қандай мағына білдіретінін аңғарту, олардың қай сөзбен байланысатынын көрсету
|
Оқыту нәтижелері:
|
Шығыс септіктегі сөздердің қандай мағына білдіретінін біледі, олардың қай сөзбен байланысатынын көрсетеді
|
Негізгі дерек көздер:
|
Оқулық, бағалау парағы, кесте, сызба, сурет, интерактивті тақта
|
Достарыңызбен бөлісу: |
