Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
3 мин
|
Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.
Ынтымақтастық атмосферасын орнату:
Түстер арқылы топтарға бөлу
|
Оқу құралдарын дайындайды.
Өлең оқиды
5 топқа бөлінеді
|
ІІ. Өткенді қайталау:
Еске түсіру, түсіну:
18 мин
|
1. Үй тапсырмасын тексеру: 11-жаттығу (Тиісті үстеуді қойып, жұмбақты көшіріп жазу, үстеудің қай сөзбен байланысып тұрғанын айту)
2.Сұрақ-жауап арқылы жұмыс:
1) Үстеу дегеніміз не?
2) Ол қандай сұрақтарға жауап береді?
3) Үстеудің мағынасына қарай қандай түрлері бар?
4) Мезгіл үстеу дегеніміз не?
3. Венн диаграммасы бойынша мезгіл және мекен үстеулерін салыстыру
|
1. Жұптық жұмыс: дәптер ауыстырып, бір-бірінің жұмысын тексереді
2. Жаппай жұмыс: қол көтеру арқылы сұрақтарға жауап береді
3. Жұптық жұмыс: мезгіл және мекен үстеулерін салыстырады
|
ІІІ. Жаңа сабақ:
Талдау және қолдану:
6 мин
|
1. Жаңа сабақты хабарлау
2. Оқулықпен жұмыс.
13- жаттығу.Сөйлемдерді көшіріп жазу, үстеулерді тауып, сұрақ қою, мағынасын түсіндіру: жолшыбай, тысқары, осында, мұнда.
|
1. Сабақ мақсатын қояды.
2. Жұптық жұмыс: сөйлемдерді көшіріп жазады, үстеулерді талдайды, қорытынды жасайды
|
6 мин
|
15-жаттығу. Берілген үстеулерді қатыстырып сөйлем құрау: алға, ілгері, төмен, артта.
|
Жеке жұмыс: сөйлем құрайды, үстеуді талдайды
|
Сергіту сәті:
3 мин
|
17-жаттығу. Сурет бойынша үстеулерді қатыстырып, әңгіме құрау.
|
Жаппай жұмыс: қол көтеру арқылы сурет бойынша әңгіме құрайды
|
І\/. Сабақты қорыту: Жинақтау:
5мин
|
16-жаттығу. Сөйлемдерді көшіріп жазу, сөйлем мүшелеріне талдау, үстеуді табу, қай сөзбен байланысқанын сызбамен көрсету
|
Жеке жұмыс: берілген үстеулерді қатыстырып сөйлем құрап жазады, оқиды, тексереді
|
Бағалау:
2 мин
|
Бағалау
|
Өзін өзі және топ жетекшілері
|
Рефлексия:
1 мин
|
1. Бүгінгі сабақта не үйрендің?
2. Қай тапсырма қиынға соқты?
3. Қай тапсырма оңай болды?
|
Ауызша жауап береді
|
Үйге: 1 мин
|
18-жаттығу
|
Күнделікке жазады
|
Пәні: қазақ тілі
Сабақтың өту мерзімі:
Сабақтың тақырыбы:
|
Үстеу
|
Сабақтың мақсаты:
|
Үстеу туралы түсініктерін кеңейту, мезгіл үстеулерімен таныстыру,
байланыстырып сөйлеу тілін жетілдіру
|
Оқыту нәтижелері:
|
Үстеу туралы түсініктерін кеңейтеді, мезгіл үстеулерін біледі, талдайды,
қорытынды жасайды, байланыстырып сөйлеу тілін жетілдіреді
|
Негізгі дерек көздер:
|
Оқулық, бағалау парағы, кесте, ребус
|
Мезгіл үстеу
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
3 мин
|
Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.
Ынтымақтастық атмосферасын орнату:
Түстер арқылы топтарға бөлу
|
Оқу құралдарын дайындайды.
Өлең оқиды
5 топқа бөлінеді
|
ІІ. Өткенді қайталау:
Еске түсіру, түсіну:
12 мин
|
1. Үй тапсырмасын тексеру: 5-жаттығу (Сөйлемдерді көшіріп жазу, үстеулерді табу, мағынасын түсіндіру)
2. «Ой қозғау». Сұрақтың орнына тиісті үстеуді қойып оқу:
Сұңқар қашан? ұшады. Оқушылар қашан? демалады. Қашан? мен бесінші сыныпқа барамын. Қашан? төртінші сыныпты бітіремін.
3. Сұрақ-жауап арқылы жұмыс:
1) Үстеу дегеніміз не?
2) Ол қандай сұрақтарға жауап береді?
3) Үстеудің мағынасына қарай қандай түрлері бар?
4. «Топтастыру» стратегиясы:
|
Жаппай жұмыс: қол көтеру арқылы сұрақтарға жауап береді
|
ІІІ. Жаңа сабақ:
Талдау және қолдану:
4 мин
|
1. Жаңа сабақты хабарлау
2. Оқулықпен жұмыс.
7- жаттығу. Мәтінді оқу, үстеулерді тауып, мағынасын түсіндіру.
Ереже: Қашан? сұрағына жауап болатын үстеулерді мезгіл үстеулері деп атайды: күндіз оқиды, жаздай демалады.
|
1. Сабақ мақсатын қояды.
2. Жаппай жұмыс:мәтінді бір сөйлемнен оқиды, үстеулерді талдайды, қорытынды жасайды
|
6 мин
|
8-жаттығу. Мақалды жатқа жазу, мағынасын ашу, мезгіл үстеулерді тауып, қай сөзбен байланысып тұрғанын айту
|
Жеке жұмыс: мақалды жатқа жазады, мағынасын ашады. мезгіл үстеулерді табады, қай сөзбен байланысқанын табады.
|
Сергіту сәті:
3 мин
|
12-жаттығу. Ребусты шешу. Шешуіндегі сөзді тақырып етіп алып, әңгіме құрау
|
Жаппай жұмыс: ребусты шешеді, сөйлем құрайды
|
8 мин
|
10-жаттығу. Кестені тиісті сөздермен толтыру және оларды өзара салыстыру:
|
Топтық жұмыс: кестені толтырады, салыстырады, қорытынды жасайды.
|
І\/. Сабақты қорыту: Жинақтау:
5мин
|
9-жаттығу. Берілген үстеулерді қатыстырып сөйлем құрап жазу
|
Жеке жұмыс: берілген үстеулерді қатыстырып сөйлем құрап жазады, оқиды
|
Бағалау:
2 мин
|
Бағалау
|
Өзін өзі және топ жетекшілері
|
Рефлексия:
1 мин
|
1. Бүгінгі сабақта не үйрендің?
2. Қай тапсырма қиынға соқты?
|
Ауызша жауап береді
|
Үйге: 1 мин
|
11-жаттығу
|
Күнделікке жазады
|
Пәні: қазақ тілі
Сабақтың өту мерзімі:
Сабақтың тақырыбы:
|
Үстеу
|
Сабақтың мақсаты:
|
Үстеу туралы түсінік беру, ол іс-әрекеттің мезгілін, мекенін, сын-қимылын
білдіретін сөз екенін түсіндіру
|
Оқыту нәтижелері:
|
Үстеу туралы түсінік алады, ол іс-әрекеттің мезгілін, мекенін, сын-қимылын
білдіретін сөз екенін түсінеді, салыстырады, қорытынды жасайды
|
Негізгі дерек көздер:
|
Оқулық, бағалау парағы, кесте, сызба
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
3 мин
|
Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.
Ынтымақтастық атмосферасын орнату:
Түстер арқылы топтарға бөлу
|
Оқу құралдарын дайындайды.
Өлең оқиды
5 топқа бөлінеді
|
ІІ. Өткенді қайталау:
Еске түсіру,түсіну:
15 мин
|
1. «Ой қозғау».
1) Сұрақ-жауап арқылы жұмыс:
Қазақ тілінде неше сөз табы бар? Оларды ата.
2) Кестені толтыру:
2. Сөздік диктант:
Жоғары, биыл, бүгін, ілгері, тез, шапшаң, қыстай, бұрын, ертең, ақырын, сонда, артта, сыртта, баяу, қазақша
3. Осы сөздердің мағынасын анықтап, кестеге орналастыру:
Мезгілді білдіреді
|
Мекенді білдіреді
|
Сын-қимылды
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Жұптық жұмыс: кестені толтырады, түсіндіреді, қорытынды жасайды
2. Жеке жұмыс: сөздік диктант жазады, тексереді.
3. Топтық жұмыс: сөздерді мағынасына қарай топтастырып, кестеге жазады, түсіндіреді, қорытынды жасайды
|
ІІІ. Жаңа сабақ:
Талдау және қолдану:
6 мин
|
1. Жаңа сабақты хабарлау
2. Оқулықпен жұмыс.
1- жаттығу. Сөйлемдерді көшіріп жазу, қарамен жазылған сөздерге сұрақ қою, мағынасын түсіндіру, қай сөзбен байланысқанын анықтау:
Бүгін жүремін, ілгері жүріп кетті, төмен ұшса, әдейі үндемеді, тез ұғады.
|
1. Сабақ мақсатын қояды.
2. Жаппай жұмыс: сөйлемдерді көшіріп жазады, үстеулерді талдайды, қорытынды жасайды
|
6 мин
|
2-жаттығу. Берілген сөздерді етістіктермен тіркестіріп жазу, сұрақ қою, мағынасын анықтау
|
Жұптық жұмыс: берілген сөздерді етістіктермен тіркестіріп жазады, сұрақ қояды, мағынасын ашады
|
Сергіту сәті:
2 мин
|
3-жаттығу. Ребусты шешу. Шешуіндегі сөздерді қатыстырып сөйлем құрау: қазір, алда.
|
Жаппай жұмыс: ребусты шешеді, сөйлем құрайды
|
4 мин
|
4-жаттығу. Жұмбақты шешу, үстеулерді тауып, үстеу екенін дәлелдеу: күндіз, түнде.
|
Топтық жұмыс: жұмбақты шешеді, үстеуді табады, дәлелдейді, қорытынды жасайды.
|
І\/. Сабақты қорыту: Жинақтау:5мин
|
Венн диаграммасы: етістік пен үстеуді салыстыру
|
Топтық жұмыс: етістік пен үстеуді салыстырады
|
Бағалау:2 мин
|
Бағалау
|
Өзін өзі және топ жетекшілері
|
Рефлексия:
1 мин
|
1. Бүгінгі сабақта не үйрендің?
2. Қай тапсырма қиынға соқты?
|
Ауызша жауап береді
|
Үйге: 1 мин
|
5-жаттығу
|
Күнделікке жазады
|
Пәні: қазақ тілі
Сабақтың өту мерзімі:
Сабақтың тақырыбы:
|
Қайталау
|
Сабақтың мақсаты:
|
Өткен материалдарды қайталап, өзін-өзі тексеруіне мүмкіндік жасау
|
Оқыту нәтижелері:
|
Өткен материалдарды қайталайды, өзін-өзі тексереді, саралайды, тұжырым
жасайды
|
Негізгі дерек көздер:
|
Оқулық, жеке тапсырма парағы
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
3 мин
|
Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.
Ынтымақтастық атмосферасын орнату:
Түстер арқылы топтарға бөлу
|
Оқу құралдарын дайындайды.
Өлең оқиды
5 топқа бөлінеді
|
ІІ. Өткенді қайталау:
Еске түсіру:
15 мин
|
1. Үй тапсырмасын тексеру: 36-жаттығу (өлеңді көшіріп жазу, есімдіктердің қай септікте тұрғанын айту)
2. «Ой қозғау».
1-топ. Зат есімнің жалғауларын талдау.
2-топ: Етістіктің жіктелуі мен шақтарын талдау.
3-топ: Сын есімнің түрлерін талдау, мысал келтіру.
4-топ: Сан есімнің түрлерін талдау, мысал келтіру.
5-топ: Есімдікті талдау
|
1. Жеке жұмыс: қол көтеру арқылы оқиды, тексереді
2. Топтық жұмыс: әр топ берілген тапсырманы орындайды,тұжырым жасайды
|
Сергіту сәті: 1 мин
|
Өлең оқу, қимыл-қозғалыс жасау.
|
Өлең оқиды, қимыл-қозғалыс жасайды.
|
ІІІ. Жаңа сабақ:
Талдау және қолдану:
20 мин
|
1. Жаңа сабақты хабарлау
2.Тапсырмаларды орындау, тексеру:
1-жаттығу. Мәтіннен зат есімдерді тауып, сөздердің қай септікте тұрғанын анықтау, кестеге орналастыру:
2-жаттығу. Семантикалық картамен жұмыс:
3-жаттығу. Мәтіннен етістіктерді тауып, қай жақта, қай шақта айтылғанын анықтау:
Қайың тез өседі. Жаңалықты газеттен оқыдық. Қатты жел соғып тұр.
4-жаттығу. Семантикалық картамен жұмыс: есімдіктің қай септікте тұрғанын табу
|
1. Сабақ мақсатын қояды.
2. Жеке жұмыс: тапсырмаларды орындайды, тексереді
|
І\/. Сабақты қорыту: Жинақтау:
3 мин
|
Тапсырмаларды тексеру, ұпай санын анықтау
|
Жеке жұмыс: тапсырмаларды тексереді, критерийлер бойынша ұпай санын анықтайды
|
Бағалау:
2 мин
|
Бағалау
|
Өзін өзі бағалайды
|
Рефлексия:
1 мин
|
1. Қандай нәтижеге жетуді жоспарладың?
2. Қандай нәтижеге жеттің? Неліктен?
3. Қай тапсырма қиынға соқты?
4. Қай тапсырма оңай болды?
|
Рефлексия парағын толтыру
|
Үйге:
|
Қайталау
|
Күнделікке жазады
|
Пәні: қазақ тілі
Сабақтың өту мерзімі:
Сабақтың тақырыбы:
|
Жіктеу есімдіктерінің септелуі
|
Сабақтың мақсаты:
|
Жіктеу есімдігінің септелуін меңгерту, ойлау және талдау қабілетін жетілдіру
|
Оқыту нәтижелері:
|
Жіктеу есімдігінің септелуін меңгереді, ойлау және талдау қабілетін жетілдіреді,
саралайды, қорытынды жасайды
|
Негізгі дерек көздер:
|
Оқулық, бағалау парағы, кесте, сызба
|
Достарыңызбен бөлісу: |
