-сынып. Дүние жүзі тарихы

• 
  Кеңес армиясының неміс фашист әскерлерін осы елдердің аумағында талқандауы Шығыс Еуропа елдерінің ішкі дамуына әсер еткендігін айту. 1945-48 жж. демократиялық өзгерістердің іске асуын, коммунистік партияның социалистік құрылыста үлгі болғандығын айту;
  
• 
  Белсенділігін арттырып, білімдерін жетілдіру;
  
• 
  Тарихи санасы қалыптасқан, дүниежүзілік мәдениетпен сусындаған, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
  

II Үй тапсырмасын тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақты бекіту

V Қорытындылау,бағалау

VI Үйге тапсырма.

• 
  Оқу құралын тексеріп түгендеу
  
• 
  Оқушылар зейінін сабаққа аудару
  

Әлемдегі ықпалдастық және ықпалдастыққа қарсы үрдістерге мән беріп, олардың себептерін ашып көрсетіңдер.

Қандай жағдайлар Батыс Еуропа елдерінің бірлесуіне жол ашты?

Еуропадағы ықпалдастықтың негізгі кезеңдерін атаңдар.

Еуропа қоғамдастығының негізгі құрылымдарын атаңдар

ЕО мүшелері қатарына қай елдер кіреді? Оған кейінгі жылдары қандай елдер қосылды, тағы да қандай елдер қосылуы мүмкін?

ЕО –ға мүше елдер неліктен біріккен еуро валютасына көшті?

ЕО-ға бүгін қанша мемлекет мүше болып отыр?

Жаңа сабақтың жоспары:

1. 
   Орталық, Оңтүстік-Шығыс Еуропа елдері (Польша, ГДР, Венгрия, Чехословакия, Югославия, Албания) соғыстан кейінгі кезеңде неліктен Шығыс Еуропа деп аталды
   
2. 
   Соғыс жылдарында бұл елдер қандай жағдайда болды?
   
3. 
   Ішкі дамуына не әсер етті?
   
4. 
   Социализм құрылысының принциптері
   
5. 
   Шығыс Еуропа елдеріндегі реформалар
   

БҮҮ

Білгенім	Үйренгенім	Үйренгім келеді

1. 
   Шығыс Еуропа елдеріндегі леуметтік-экономикалық құрылысты сипаттаңдар. Оны Батыс Еуропа елдерімен салыстырыңдар.
   
2. 
   Бұл елдердегі демократиялық революциялардың ерекшеліктері неде?
   
3. 
   Шығыс Еуропа елдерінің дамуына басқа жолдар бар ма еді?
   
4. 
   1990 жылдардағы өзгерістерді сипаттап беріңдер.
   

Үйге тапсырма: §20-21

• 
  АҚШтың Екінші дүниежүзілік соғыстан кейінгі әлеуметтік-экономикалық дамуын , сыртқы, ішкі саяси бағыттарын айқындап айту;
  
• 
  Белсенділігін арттырып, білімдерін жетілдіру;
  
• 
  Тарихи санасы қалыптасқан, дүниежүзілік мәдениетпен сусындаған, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
  

II Үй тапсырмасын тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақты бекіту

V Қорытындылау,бағалау

VI Үйге тапсырма.

• 
  Оқу құралын тексеріп түгендеу
  
• 
  Оқушылар зейінін сабаққа аудару
  

1.Соғыстан кейінгі жылдардағы Кеңес одағы

2.Тоталитарлық тәртіптің күшеюі.

3.Н.С.Хрущев. КОКП-ның ХХ сьезі.

4.Елдегі саяси басшылықтың алмасуы.

5.КСРО-ның ыдырауы және ТМД-ның құрылуы.

6.Ресей –Қазақстан қарым қатынасы.

Жаңа сабақтың жоспары:

1.Трумэн әкімшілігі кезіндегі елдегі әлеуметтік-экономикалық және саяси жағдай.

2.Сыртқы саяси бағыт.

3.1950-1960 жылдардағы Америка.

4.1960 жылдардағы наразылық қозғалыстары

5.70-жылдардағы Америка

6.Рональд Рейган әкімшілігінің іс-әрекеті (1980-1988 жж.) «Рейганомика».

7.Б.Клинтон мен кіші Дж. Буштың саясаты

8.Барак Обама

Сабақты бекіту:

• 
  БҮҮ
  

1. 
   Соғыстан кейінгі АҚШ-тың дүниежүзілік саяси және экономикалық жағдайы қалай болды?
   
2. 
   Г.Трумэннің «әділ саясатының» мазмұнын ашып беріңдер.
   
3. 
   1950-1960 жылдардағы нәсілшілдікке қарсы заңдардың мәнін ашып көрсетіңдер
   
4. 
   Рейган мен Клинтон әкімшілігінің әлеуметтік-экономикалық саясаттағы табыстарына сипаттама жасаңдар.
   
5. 
   Кіші Дж. Буштың сыртқы саясаттағы әрекеттерін қалай бағалайсыңдар?
   
6. 
   Канада елінің экономикалық жетістіктері туралы айтып беріңдер. Оның себептерін ашыңдар.
   

Үйге тапсырма: §23 Қазіргі АҚШ жайлы материал (ішкі,сыртқы саясаты)

• 
  Екінші дүниежүзілік соғыс, ХХ ғасырдың екінші жартысындағы дүниежүзі елдері, ішінде Еуропа және Америка ның 1945-2009 жылдардағы дамуы тарауларын қайталау, яғни ІІ тоқсан материалдары.
  

• 
  Белсенділігін арттырып, білімдерін жетілдіру;
  
• 
  Тарихи санасы қалыптасқан, дүниежүзілік мәдениетпен сусындаған, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
  

II Үй тапсырмасын тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақты бекіту

V Қорытындылау,бағалау

VI Үйге тапсырма.

• 
  Оқу құралын тексеріп түгелдеу
  
• 
  Әнұран орындау, «Хабар»
  
• 
  Оқушылар зейінін сабаққа аудару
  

• 
  Соғыстан кейінгі АҚШ-тың дүниежүзілік саяси және экономикалық жағдайы қалай болды?
  
• 
  Г.Трумэннің «әділ саясатының» мазмұнын ашып беріңдер.
  
• 
  1950-1960 жылдардағы нәсілшілдікке қарсы заңдардың мәнін ашып көрсетіңдер
  
• 
  Рейгон мен Клинтон әкімшілігінің әлеуметтік-экономикалық саясаттағы табыстарына сипаттама жасаңдар.
  
• 
  Кіші Дж. Буштың сыртқы саясаттағы әрекеттерін қалай бағалайсыңдар?
  
• 
  Канада елінің экономикалық жетістіктері туралы айтып беріңдер. Оның себептерін ашыңдар.
  

1. 
   Африкадағы араб елдері
   
2. 
   Тропиктік және Оңтүстік Африка елдері
   
3. 
   Екі соғыс аралығындағы хылықаралық қатынастар
   
4. 
   Екінші дүниежүзілік соғыс
   
5. 
   Ұлыбритания
   
6. 
   Франция
   
7. 
   Германия
   
8. 
   Италия, Испания, Португалия, Грекия.
   
9. 
   Солтүстік Еуропа елдері
   
10. 
    Еуропалық ықпалдастық және Еуропа Одағы
    
11. 
    Орталық және Оңтүстік-Шығыс Еуропа елдері
    
12. 
    АҚШ және Канада
    

• 
  «Иә-жоқ»
  
• 
  Пресс конференция
  
• 
  БҮҮ
  

Бағалау: өзін-өзі бағалау

Үйге тапсырма: ІІ тоқсан материалдарын қайталау
11сынып. Дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: КСРО 1945-1991 жылдарда.

Сабақтың мақсаты:

Соғыстан кейінгі жылдардағы Кеңес Одағының дамуы.Халық шаруашылығын қалпына келтіру.Әкімшіл-әміршіл жүйенің кеңес қоғамының дамуына тигізген зардаптары.1984-1991жылдардағы КСРО.

Белсенділігін арттырып, білімдерін жетілдіру;

Тарихи санасы қалыптасқан, дүниежүзілік мәдениетпен сусындаған, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.

II Үй тапсырмасын тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақты бекіту

V Қорытындылау,бағалау

VI Үйге тапсырма.

• 
  Оқу құралын тексеріп түгендеу
  
• 
  Оқушылар зейінін сабаққа аудару
  

Жаңа сабақтың жоспары:

1.Соғыстан кейінгі жылдардағы Кеңес Одағы.

2.Тоталитарлық тәртіптің күшеюі

3.Халық шаруашылығының жағдайы.

4.Н.С.Хрущев. «Жылымықтың» басталуы.

5.КОКП-ның ХХ съезі.

6.Елдегі саяси басшылықтың алмасуы.

7.Қайта құру үрдісінің бастауы.

Сабақты бекіту:

• 
  БҮҮ
  

• 
  
  
• 
  Белсенділігін арттырып, білімдерін жетілдіру;
  
• 
  Тарихи санасы қалыптасқан, дүниежүзілік мәдениетпен сусындаған, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
  

II Үй тапсырмасын тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақты бекіту

V Қорытындылау,бағалау

VI Үйге тапсырма.

• 
  Оқу құралын тексеріп түгедеу
  
• 
  Оқушылар зейінін сабаққа аудару
  

1.Соғыстан кейінгі жылдардағы Кеңес Одағы

2.Тоталитарлық тәртіптің күшеюі.

3.Халықшаруашылығының жағдайы.

4.Н.С.Хрущев. «Жылымықтың» басталуы.

5.КОКП*ның ХХсъезі.

6.Елдің саяси өмірінің ерекшеліктері.

Жаңа сабақтың жоспары:

1.КСРО-ның ыдырауы

2.ТМД-ның құрылуы

Сабақты бекіту:

• 
  БҮҮ
  

Бағалау:

Үйге тапсырма: §
11-сынып. Қоғамдық білім негіздері.

Сабақтың тақырыбы: Дін мәдениеттің бір формасы

Сабақтың мақсаты: Оқушыларда діннің адаммен бірге жасасып келе жатқан рухани құбылыс екндігі жайлы, оның әлеуметтік маңызы туралы ой қалыптастыру.

Дін туралы түрлі түсініктер,оның пайда болуы туралы түрлі ғылыми

Тұжырымдарды салыстыру негізінде өзіндік ой түйіндей алу.

• 
  Белсенділігін арттырып, білімдерін жетілдіру;
  
• 
  Тарихи санасы қалыптасқан, дүниежүзілік мәдениетпен сусындаған, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
  

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру

Қазақстан халықтарының медениеті

Жаңа сабақ:

Ғалымдар діннің пайда болуы жайлы қандай тұжырымдар жасаған.

Батыстық дін зерттеушілері ХІХ ғасырдан бастап алғашқы қауымдық құрылыстың діни нанымдарына назар аудара бастады.

Э.Б.Тайлор 1871жылы «алғашқы мәдениет» атты еңбегінде дін анимизмнен шыққан деген пікіді жақтады .оның пікірінше, алғашқы адамдар әрбір дененің руғы болғанына сенген.

Г.Спенсер де алғашқы адамдар ата-баба рухтарына табынды деген көзқарасты қолдаса,Дж. Фрэзер дінді сиқырдан шыққан деген пікірді ортаға тастады. Фрэзердің пікірі бойынша, алғашқы адамдар сиқыр арқылы басқа нәрселерді өз пайдасына асыруға тырысып, осының нәтижесінде дін пайда болған.

Тотемшілдік теорияның белсенді қорғаушысы В.Р.Смиттің көзқарасы бойынша ,алғашқы қауымдағы тайпалар өздерін белгілі бір жануар не өсімдікпен туыс санаған және тотемдеріне құрмет ретінде табыну немесе құрбан шалу сияқты діни рәсімдер осы түсініктет пайда болған.

З.Фрейд «тотем және табыну» атты кітабында дінге тотемизм тұрғысынан психоаналитикалық түсінік беруге тырысты.

М.Мюллердің пікірі бойынша, дін адамның табиғат құбылыстарынан қорқуынан шыққан. Бұл көзқарас «натуризм» деп аталады. Натуризм адамның қоршаған ортаға табынуы немесе табиғат құбылыстарын құдай ретінде санауы деген сөз.

Жапы дін адамзат тарихында жаңа дүниетаным,сенім, құндылықтар қалыптастырып отырған.

Үйге:9-сынып Дінтану оқулығы.

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• 
  Оқу құралын тексеріп түгендеу
  
• 
  Оқушылар зейінін сабаққа аудару
  

• 
  Соғыстан кейінгі Түркияның экономикалық және саяси даму жолында
  
• 
  қабылдаған реформаларының мақсатын ашып,демократиялық партия
  
• 
  үкіметінің ішкі-сыртқы саясатына сипаттама беру.
  
• 
  Қазіргі Түркияның Қазақстанмен саяси қатынасы жоғары деңгейде
  
• 
  екнін айта отырып, оқушыларды халықтар арасындағы қалыптасқан
  
• 
  ынтымақтастықты құрметтей білуге баулу.
  
• 
  Белсенділігін арттырып, білімдерін жетілдіру;
  
• 
  Тарихи санасы қалыптасқан, дүниежүзілік мәдениетпен сусындаған, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
  

II Үй тапсырмасын тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақты бекіту

V Қорытындылау,бағалау

VI Үйге тапсырма.

• 
  Оқу құралын тексеріп түгендеу
  
• 
  Оқушылар зейінін сабаққа аудару
  

Жапония

1.Соғыстан кейінгі Түркияның экономикалық және саяси дамуы.

2.1960-1990жылдардағы Түркия Республикасының даму жолдары.

3.Тұрғыт Озалдың «өзгерістің атасы» деп танылуы.

4. Қазіргі Түркия және Қазақстан байланысы.

5.Қорытынды.

Тест.

1.Түркия халық жиналысы «жер реформасы» туралы заңды қашан қабылдады

3.Түркия үкіметі көппартиялық саяси тәртіпті жақтайтының қашан білдірді

4.Түркияның Демократиялық Республикасы қашан құрылды?

5.Түркияның Демокртиялық партиясы жеңіске жеткен парламент

сайлауы қашан болды?

6.Джемалъ Баяр мен Аднан Мендерес қай жылдары саяси билікте болды ?

Жауаптары:1.1945ж 11маусым 2.1946ж. 3.1950ж. 4.1947ж. 5.1950-1960жж.

6.1946ж. қаңтар.

Сабақты бекіту:

1.Тұрғыт Озал қай жылдары үкімет кеңесшісі болып сайланды ?

2.1983ж. Тұрғыт Озал қандай партия құрды ?

3.Тұрғыт Озал президенттік қызметте қай жылдары болды ?

4.Республиканың экономикасын жандандыру шаралары қалай аталды ?

5.Тұрғыт Озал ұлттық тарихта қандай атпен қалды ?

6.Түркия Республикасы әлемде экономикалық көрсеткіштер бойынша

Нешінші орында ?

• 
  БҮҮ
  

Бағалау:

Үйге тапсырма: §42. тест құру .

Түркия мен Қазақстан қатынасы БАҚ материялдары


10-сынып. Дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: Өркениетті елдердің дамуы және дүние жүзіндегі

Демократиялық үдерістер.

II Үй тапсырмасын тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақты бекіту

V Қорытындылау,бағалау

VI Үйге тапсырма.

• 
  Оқу құралын тексеріп түгендеу
  
• 
  Оқушылар зейінін сабаққа аудару
  

Араб елдері және Африка. ХХ ғасырдың екінші жартысы ХХІ ғасырдың басында олар қандай оқиғаны бастан кешірді және ұлттық тәуелсіздікке

Қалай қол жеткізді?

Жаңа сабақтың жоспары:

1.Постиндустриялдық қоғам және оның белгілері.

2.Азия мен Африка елдерінің жағдайы.

3.Демократиялық қоғамды құрудағы дамыған елдердің жеткен жетістіктері.

4.ХХІғасырдың талаптары.

1.Постиндустриалдық қағам үшін өндірістің негізгі факторы-білім,ал өндірістің негізгі өнімі-қызмет көрсету. өндірісті толық автоматтандыру және

Қоғамды компъютерлендіру.

Жаһандану ХХІ ғасырдағы дүние жүзінің өркениетті дамуының басымдылық факторы.Жаһандану –бұл мемлекеттік емес,нарықтық

Күштермен анықталатын үдеріс.

Ұлттық мемлекеттер белсенділігінің шын куәгері «Үлкен сегіздік»елдері

АҚШ,Ұлыбритания,Франция,Германия, Италия, Канада,Жапония,Ресей.

2.80-90жылдары азиялық «Айдаһарлардың»( Тайванъ,Оңтүстік Корея,Гонконг, Бруней, Сингапур,Малайзия ) атауы жиі ауызға алына бастады.

Кедейшілік пен қайыршылықтың қыспағындағы мемлекеттер: Ауғанстан,

Бангладеш, Бутан, Гамбия, Джибути,Мали,Танзания,Чад, Эфиопия және т.б.

3.Демократиялық қоғам-

Азаматтық қоғам-бұл жеке, отбасылық,рухани, экономикалық қарым-

Қатынастар саласы.

Плюрализм суверенитеті (плюрализм лат.-көпше(Плюрализм қоғамның әрбірәлеуметтік тобының саяси өмірде (саяси партиялар, қозғалыстар(

Тәуелсіз мемлекеттер -200

Африкада -50ден астам мемлет пайда болса, Азия құрлығында 45 мемлекет

4. «қырғи-қабақ» соғыс аяқталды

Дүние жүзінде 3,5млрд адам кедейлікте өмір сүруде

1млрд адам «алтын миллардқа» жатады.

Лаңкестікке жол бермеу ХХІ ғ.бас кезіндегі көпшіліктің мақсаты.

Сабақты бекіту:

1.ХХІ Ғ.адамзаттың алдына қандай талаптар қоюда?

2.Жаһандану үдерісін қалай түсінесіңдер?

Үйге тапсырма: §29.

II Үй тапсырмасын тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақты бекіту

V Қорытындылау,бағалау

VI Үйге тапсырма.

• 
  Оқу құралын тексеріп түгендеу
  
• 
  Оқушылар зейінін сабаққа аудару
  

1.Мәдениет деп нені айтамыз?

2.Мәдениеттің қоғамдағы рөлін қалай түсінесіңдер?