Сабақтың тақырыбы : Жобалық іс-әрекет. Жекеменшік сайт жасау. Сабақтың мақсаты

• 
  Жобаның тақырыбын таңдау, техникалық тапсырма құру.
  

Оқушылар үйренуі тиіс: жобаға техникалық тапсырма құруды.

Оқушылармен амандасып, олардың сабаққа қатысымын тексеру.

Оқушылардың білімдерін тексеру.

§23 бойынша тест сұрақтарына жауап беру.

Сайт жасау жұмыстарының әрбір кезеңі маңызды, белгілі білім мен машықтарды талап етеді. Бірінші кезекте өздеріңе қажетті тақырыпты анықтап алып, тарауды оқып-үйренудің барлық мерзімінде орындайтын меншікті интернет-жоба үшін техникалық тапсырма құру керек.

Мысал ретінде жаңа саябақтың техникалық тапсырмасын қарастырамыз:

1. 
   Жобаның сипаттамасы. Адамдар мұнде демалыс күндері демалуға келеді.
   
2. 
   Мақсат қою. Біз адамдардың өзіміз ұйымдастырған демалыс орнымыз туралы біліп, оның отбасылық демалыс үшін өте жақсы орын екенін түсінгендерін қалаймыз. Бұл алдымен сайттың имидждік екенін білдіреді. Біздің кеңсемізге «Сәлеметсіз бе, сіздің сайтыңызда...» деген сөздермен кіретін адамдардың саны мен демалушылардың санының динамикасы сайттың тиімділік көрсеткіші болып табылады.
   
3. 
   Сайтқа кірушінің сипаттамасы. Сайтымызға кіпушілер – әртүрлі жастағы балалары бар отбасылар, олар – орташа табычты және әртүрлі қызығушылық иелері (жағажайдағы демалыс, белсенді ұжымдық ойындар, балық аулау).
   
4. 
   Бәсекелестердің сипаттамасы. Біздің бәсекелестеріміз: әлеуметтік жағдайлары бірдей келушілерге арналған қызметтер тізімі бар жақын маңдағы шипажай, аквапарк.
   
5. 
   Сайт бөлімдерінің сипаттамасы. 1) Жалпы мәлімет (салынған жылы, ауданы, бөлме және жүзу құралдары сипаттамасы, ұсынылатын іс-шаралар және т.б.). 2) фотосурет галереясы 3) асхана 4) байланыс түрлері
   

Тәжірибелік жұмыс

Мәтіндік редактор Блокнотта өз сайттарың үшін макет құру.

Қорытындылау

Макеттерді бағалау

Өз сайтың үшін мәтіндік материалдар таңдау, логотип құру.

І Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен амандасып, олардың сабаққа қатысымын тексеру.
ІІ Сабақтың мақсат-міндеттерін қою

Бекітемін:________

Класы: 11 «В» Күні: 23.01.16ж.

Бағыты: Жаратылыстану-математикалық
Сабақтың тақырыбы: HTML негіздері

Сабақтың мақсаты:

• 
  Web-парақ құрылымы туралы және мәтінді белгілеу қағидасы жайлы түсінік алу;
  
• 
  Web-құжаттар (HTML пішіміндегі) құруды үйрену және қарапайым web HTML web web Жобаны қорғау машықтарын дамыту.
  

І Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен амандасып, олардың сабаққа қатысымын тексеру.
ІІ Сабақтың мақсат-міндеттерін қою

Бекітемін:________

Класы: 11 «В» Күні: 16.01.16ж.

Бағыты: Жаратылыстану-математикалық
Сабақтың тақырыбы: Жобалық іс-әрекет. Желілік сервистер. Сызықты емес тұсаукесерлерді жасауға байланысты сервиспен жұмыс.

Сабақтың мақсаты:

• 
  Жобаны қорғау машықтарын дамыту.
  

І Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен амандасып, олардың сабаққа қатысымын тексеру.
ІІ Сабақтың мақсат-міндеттерін қою
ІІІ Жоба жасау

Оқулықтың IV тарауын оқудың нәтижесінде жобамен жұмыс жасаудың 2 бағыты ұсынылады:

• 
  Сызықтық емес тұсаукесерді жасауға арналған сервиспен жұмыс істеу (prezi.com);
  
• 
  ҚР-ның ақпаратты қорғау саласындағы заңнамаларында негізделіп ұсынылған кейстің біреуін шешу.
  

Жобаны бағалау критерийлері:

1. 
   Жинақталған материалдың тақырыпқа сәйкестігі, олардың құрылымы және тақырыптың ашылуы.
   
2. 
   Жоба материалдары (суреттемелердің, мәтіндерінің және т.б. сапасы, оларды дайындау кезіндегі өз бетінше дайындау деңгейі) және олардың ақпараттылығы.
   
3. 
   Дизайн, қолдану жеңілдігі (әсерлердің тұсаукесер көрсетіліміне мағынасы бойынша сәйкестігі).
   
4. 
   Жоба тұсауксері (жұмыстың деңгейлерінің сипаттамасы, таңдау мотивациясы, техникалық құрылғылардың сипаттамасы, жұмыс жасау барысында кездескен қиындықты қалай шешкеніне талдау жасау). Сонымен қатар шешендік шеберлігі бағаланады, топпен жұмыс жасағанда жинақылығы, қосымша безендірулердің бар болуы және т.б.
   

§ 19-21 оқу, бақылау сұрақтары мен тапсырмаларға жауап беру.

• 
  Хаттамалар мен байланыс арналарының түрлерімен танысу.
  

І Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен амандасып, олардың сабаққа қатысымын тексеру.
ІІ Сабақтың мақсат-міндеттерін қою
ІІІ Білімді өзектендіру

«Компьютерлік желілер және Интернет» тақырыбына байланысты сұрақтарға жауап беру. Мысалы браузерге қатысты болуы мүмкін:

1. 
   Үй парақшасы (домашняя страница) дегеніміз не және оны қалай баптаймыз?
   
2. 
   Өздерің кіріп отырған парақшаға қалай сілтеме жасаймыз?
   
3. 
   Интернет-парақшаны қалай сақтаймыз?
   
4. 
   Өткен аптада Интернеттің қай жерінде болғаныңызды қалай көруге болады?
   
5. 
   Өзің қазір ғана жауып тастаған парақшаға қалай өте аламыз?
   
6. 
   Суреттің өшіріліп, қосылуы қалай көрсетіледі?
   
7. 
   Парақшадағы қаріптің өлшемін қалай өзгерте аламыз?
   
8. 
   Пошталық жәшікті қалай тіркейміз?
   
9. 
   Кірістіруі бар хатты қалай жіберуге немесе жүктеп алуға болады?
   
10. 
    Желіде отырып компютерге қалай вирусты зақымдауға болады?
    

Оқулықтағы материал бойынша түсіндіру

Деңгейлік тапсырмаларды орындау

§17-ні оқу, бақылау сұрақтары мен тапсырмаларға жауап беру.

• 
  Жобаны қорғау кезінде сенімділік пен ептілікті қалыптастыру.
  

І Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен амандасып, олардың сабаққа қатысымын тексеру.
ІІ Сабақтың мақсат-міндеттерін қою

ІІІ Жобаның құрылуы
«Жоба құру» бөлімінен жоба таңдау. Жобаны орындау және қорғауға әзірлеу. Жоба дайындау үшін жұптық және топтық жұмыстарды пайдалануға болады.

Жұмыстың орындалуы мәліметтер қоры кестесіндегі мәліметтердің басқа программаларға экспортталуы, сұраныстар мен макростарда есептеуіш көрсеткіштердің құрылуына негізделген.

Сонымен қатар В және С деңгейінде бірігуге арналған жеке тапсырмалар бар.

В деңгейі – Мәліметтер қоры кестесінен мәліметтерді ала отырып, мәтіндік процессорде емделушілерге тарататын конверт құрыңдар.

С деңгейі – Мәліметтер қоры кестесінен мәліметтерді ала отырып, мәтіндік процессорде бейдж құрыңдар.

Қорытындылау

Сұрақтар:

1. 
   Топтастыру функцисы қандай қызмет атқарады.
   
2. 
   Сұраныста есептеуіш көрсеткіштер қалай құрылады? Мысал келтіріңдер. Есептеуіш көрсеткіштің аты қалай беріледі?
   
3. 
   Мәтінді мәліметтер қоры кестесіне импорттау үшін ол қандай пішімде болу қажет?
   
4. 
   Бірігу дегеніміз не?
   
5. 
   Қай программада конверт, бейдждарды алу үшін бірігу жүргізіледі?
   
6. 
   Мәліметтер қорында макростар қалай қолданылады?
   
7. 
   Формада басқару элементіне макростың орындалуын қалай беруге болады?
   

Тапсырмаларды тексеру. Жасаған жұмыстарына баға беру.

Тақырыпты оқу, бақылау сұрақтарына жауап беру.

• 
  Бірегей және кілттік көрсеткішке түсінік беру. Кестелерді мәліметтер сұлбасы арқылы байланыстыруға үйрету.
  

Оқушылар үйренуі тиіс: кілттік көрсеткішті тағайындау, кестеде кіллтік көрсеткішті анықтау, мәліметтер сұлбасы терезесін шақыру, кестені байланыстыру, байланыстарды алыстату және өзгерту, параметрлер байланысын орнату, байланыстың нәтижесін қарау.

І Ұйымдастыру

Оқушылармен амандасып, олардың сабаққа қатысымын тексеру.
ІІ Сабақтың мақсат-міндеттерін қою

ІІІ Білімді тексеру

§9 тест тапсырмалары бойынша білімді тексеру

Кілт

1	2	3	4	5
С	А	С	А	В

IV Білімді өзектендіру

• 
  Access МҚБЖ-ның нысандарына жатпайтындар: макрос, сұлба, сұраныс, форма немесе қорытынды есеп. Сұрақтың жауабы: «сұлба».
  

• 
  Бірегей көрсеткіш- мәндері қайталанбайтын көрсеткіш.
  
• 
  Түйінді көрсеткіш – бұл жазбаны бірмәнді анықтайтын көрсеткіш.
  
• 
  Көбінесе кестелерде түйінді көрсеткіш Санауыш типіндегі көрсеткіш қолданады.
  
• 
  Байланыстың үш түрі бар: Бірнешеге біреу, Бірге біреу, Бірнешеге көп.
  
• 
  Іс жүзінде мәліметтер қорында Бірнешеге біреу түріндегі кестелер байланысын қолданады.
  
• 
  MS Access-те кестелерді байланыстыру «Мәліметтер сұлбасы» деп аталатын арнайы терезе арқылы іске асырылады және мәліметтер қорымен жұмыс – Мәліметтер сұлбасы бұйрық жолағымен шақырылады.
  
• 
  Байланыс үшін тінтуірдің сол жақ батырмасымен көрсеткіштің бір кестеден басқа кестедегі сәйкес көрсеткішіне апарса, жеткілікті. Байланыс біріктіруші сызықпен көрсетіледі.
  
• 
  Сақталған мәліметтер сұлбасы мәліметтер қорымен жұмыс істеудің кез-келген сәтінде шақырылуы және өзгертілуі мүмкін.
  

§10-ды оқу, бақылау сұрақтарына жауап беру, (§6) сұраныс ұғымын қайталау

А) Оқушылармен амандасу, түгендеу

Б) Сабаққа әзірліктерін бақылау

В) Сабақтың мақсатын таныстыру.

Б) Сабаққа әзірліктерін бақылау.

1. 
   Компьютерлік графика деген не?
   
2. 
   Қолдану бағытына қарай неше топқа бөлінеді?
   
3. 
   Құрылу әдістеріне қарай неше топқа бөлінеді?
   
4. 
   Пиксель деген не?
   
5. 
   Растрлық графика дегеніміз...
   
6. 
   Вектрлық кескін – бұл ...
   

Мұғалімалдымен жинақтан суретті қосудың тәсілін, содан кейін файлдан сурет қосуды көрсетеді.

Оқушылар өз бетімен берілген нысанды қосу мүмкіндіктерін оқып-үйренеді.

Векторлық графикалық бейнелеу

Оқушыларға жолақтың Суретпен жұмыс істеу пішімі тіреме парағының бұйрығын бөледі. Әр оқушы тапсырма алады: берілген бағанның қолдану аясы мен мүмкіндіктерін барынша зерттеу.

• 
  Сызықтар салу;
  
• 
  Сызық қалыңдығы,
  
• 
  Сызық типі;
  
• 
  Бағыттарын салу;
  
• 
  Тікбұрышты салу;
  
• 
  Сопақша салу;
  
• 
  Автофигуралар;
  
• 
  Жазу;
  
• 
  Сызықтар түсі, бояу;
  
• 
  Мәтін түсі;
  
• 
  Көлемі мен көлеңкесін салу.
  

Оқушыларға тапсырмалар жазылған парақшалар таратылады. Сол бойынша жаңа сабақта алған білімдерін пысықтаймыз.

Өзіңе ұнаған суретті таңда. Суретке байланысты әңгіме құрастыр. 2-3

сөйлемнен тұратын мәтін жаз және тақырып қой,мәтінді қызыл түске боя.

№2 тапсырма. Вставка-Фигуры командаларын орындап, осы фигураны таңда, көріп отырғаныңдай көлеңкелермен орналастыр.

№3 тапсырма. Құттықтау парақшасын өзің қалағандай безендір. Мәтін енгіз.

Өз қалауларыңша графикалық объектілері бар құжаттар әзірлеңдер, оны электрондық нұсқада дайындап, мұғалімге көрсету.

№1 тапсырма.

Өзіңе ұнаған суретті таңда.

Суретке байланысты 2-3 сөйлемнен тұратын мәтін жаз және

тақырып қой, мәтінді қызыл түске боя.

№2 тапсырма.

Вставка-Фигуры командаларын орындап, осы фигураны таңда, көріп отырғаныңдай

көлеңкелермен орналастыр.

№3 тапсырма.

Құттықтау парақшасын өзің қалағандай безендір. Мәтін енгіз.


Расул-Хамза!

2 жасың құтты болсын!

№4 тапсырма.

WordArt-ты пайдаланып ХАБАРЛАНДЫРУ сөзін жаз.