Сабақтың тақырыбы : Табиғатқа қамқорлық

• 
  Табиғаттың адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру
  
• 
  Табиғатқа қамқорлық жасау қарым- қатынасын дамыту
  
• 
  Табиғатты сүюге, қорғауға тәрбиелеу
  

қорықтардың картасы, бейнетаспа, ағаш макеті және гүлдер.

- Оқушылармен амандасу, ашық сабақ жайлы айту.

-Балалар қазір бізге өзін- өзі тану пәні. Осы өзін-өзі тану пәнінде «Шаттық шеңберіне» тұрайық.

/оқушылар шеңберге тұрып, мұғалімнен бастап өздерінің жүректегі жылуларын аялап, бір- біріне сыйлайды. Жылуды бөлмелеріне шашады.

-Енді менің қолымдағы бір бума гүлді бүгінгі сабағымызда бір- бірімізге сәттілік тілеу үшін жақсы сөз айтып, сәттілік тілеп гүлдерді сыйлайық.

Кіріспе әңгіме:

-Балалар өзін-өзі тану пәні осы биылғы оқу жылында мектеп бағдарламасына еніп отырғанын білесіңдер. Біздің мектебімізде шағын орталықтан бастап, 11- сыныпқа дейін осы пән өтіледі. Осы пәннің жобасының авторы кім? /Сара Назарбаева/ / «Бөбек» туралы/

Бүгінгі біздің сабағымыздың мақсатымен таныстыру.

• 
  Табиғат пен адам бір –бірімен тығыз байланысты. Адамға табиғат қаншалықты қажет болса, табиғатқа адам сондайлық қажет. Өйткені табиғатты гүлдендіретін, әрлендіретін, көркейтетін адам.
  
• 
  Сондықтан мына табиғат бұрышына назар аударайықшы. Қандай көрініс көріп тұрсыңдар? /Аса көз тартпайды, жапырағын жаймаған ағаш т.б/
  
• 
  Табиғат бұрышы көрікті ме? Көз тарататындай әдемі ме? /жоқ/
  
• 
  Ендеше балалар бүгінгі сабағымыздың мақсатына жету үшін осы «Табиғат бұрышымызды» көркейтуіміз керек.
  

• 
  Балалар үйге қандай тапсырма берілді? /сұрақтарға жауап жазу/
  
• 
  Дұрыс балалар, сендердің алдарыңда жапырақтар мен ақ гүлдер тұр. Осы жапырақтар мен гүлдер жылдың қай мезгілінде болады? /көктемде/
  
• 
  Ендеше балалар сендер тапсырмаға дұрыс жауап берген оқушылар алдарыңда тұрған жапырақтар мен ақ гүлдерді ағашқа жапсырасыңдар. Біз табиғат бұрышымызды көріктендіруіміз керек.
  
• 
  Табиғатқа қамқорлық керек, өйткені . . . . . . .. . . . .. /әр оқушы өз ойын оқиды/
  
• 
  Балалар үй тапсырмасын жақсы орындадыңдар, өз ойларыңды толық жеткіздіңдер рахмет.
  

Табиғат – бұл бізді қоршаған орта.

• 
  Табиғат нешеге бөлінеді?
  
• 
  Өлі табиғатқа нелер жатады?
  
• 
  Тірі табиғатқа нелер жатады? Дүниетану пәнінен өттіңдер ғой.
  

/ағаштардың бұтақтарын сындырмау, көшеге лас қоқыстарды тастамау, су көздерін былғамау, жануарларды қорғау, күшік, мысықтарды жәбірлемеу, құстардың ұясын бұзбау/

Табиғатта 5 қажеттілік бар. Соны айтайықшы?

Су, ауа, жылу , жарық, қорек.

Су- тіршілік көзі

Ауа- өмір тынысы

Жылу- жылылық

Жарық – барлық тіршіліктің жылуы

Қорек – тіршіліктің жалғасы

-Ендеше балалар, осылардың біреуі болмаса тіршілік ету мүмкін емес.

Оқулықтың 130 бетіндегі Мырзағұлованың «Табиғат – ана» әңімесімен танысайық. Бұл әңгіме ертегі желісінде берілген.

Мәтінді тізбектей оқиды.

в) Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтар қойылады.

- Табиғаттың адамға жасаған қамқорлығы дегенді қалай түсінесіңдер?

- Табиғат – ананың көріктеніп, сұлулығының артуының сыры неде деп ойлайсыңдар?

-Сендер Табиғат – ананың көріктене түсуіне өз үлестеріңді қалай қосар едіңдер?

г) Топпен жұмыс

1. «Табиғат - өмір мәні» тақырыбы бойынша өз ойларыңды жазу

2. «Табиғат - өмір сәні» тақырыбы бойынша сурет салу

Өз пікірлерін оқып, салған суреттері бойынша әңгімелейді.

Біз ата- бабамыздан табиғатты мұраға,

ал болашақ ұрпақтан қарызға алдық.

Халық даналығы

-Біздің ата- бабамыз біздің жақсы өмір сүруіміз үшін табиғатты қорғап, күтіп- баптап, сақтап бізге жеткізіп отыр. Ал енді осы мұраны жоғалтып алмай өзімізден кейінгі болашақ ұрпаққа тапсыру біздің мойнымыздағы қарыз. Ол үшін өз ауылымыздағы ағаш- бұталарды кеспей, санын молайтып, көктем сайын ағаш егіп, су көздерін тазалап отыру, ауаны таза ұстау – біздің міндетіміз.
Ү.Сөзжұмбақ: «Қорықтар»

1. Атуға болмайтын құс /аққу/

2. Орман дәрігері /тоқылдақ/

3. Жердің өсімдік өсетін қабаты /топырақ/

4. Суыққа төзімді өсімдік /сұлы/

5. Майда тау жынысы /құм/

6. Өзеннің ағып шығатын жері /бастау/

7. Жыл мезгілі /жаз/

8. Топырақтың түрі /сор/ тұзды топырақ

-Балалар, сөзжұмбағымыздан «қорықтар» деген сөз шықты. Бұл бүгінгі біздің сабағымызға байланысты.

-Қорықтар дегеніміз не? Дүниетану пәнінен өттіңдер ғой?

-Дұрыс балалар, еліміздің бай табиғи аймақтарын өз қалпында сақтау, саны азайған өсімдіктер мен жануарларды қамқорлыққа алу, санын молайту, балық уылдырық шашатын көлдер мен өзендерді қорғау мақсатында Мемлекеттік қорықтар ашылған.

-Бізде неше ірі қорық бар?

1. Ақсу- Жабағылы – Оңтүстік қазақстан обл Талас Алатау 1926ж

2. Алматы- Іле Алатауы 1931ж

3. Барса-Келмес Арал теңізінің Солтүстік батысында 1939ж

4. Наурызым- Қостанай далалы аймағы 1959ж

5. Қорғалжың- Ақмола обл. Су батпақты аймағы 1968ж

6. Марқакөл- Оңтүстік Алтай 1976ж

7. Үстірт- Маңғыстау 1984ж

8. Батыс Алтай- Шығыс Қазақстан 1992ж

9. Алакөл-Алматы обл.Талдықорған 1998ж /картадан көрсету/

- Көрдіңдер ме осы ірі 9 қорықтың ішінде біздің Алакөл қорығы да бар екен.Ендеше біздің Алакөл бүкіл Қазақстанға әйгілі десек қателеспейміз.

Алакөл қорығы 1998 жылдың 21 сәуірінде құрылған .Жер көлемі 20743 гектар.Алакөл қорығына енген көптеген өсімдіктер,құстар мен жануарлар бар.Әупілдек,бірқазан,реиликті шағала т.б.Реиликті шағала Австралияда және біздің Алакөлде ғана болған.Кейінгі жылдары Павлодардың маңында пайда болды деген деректер бар.

Республикамызда табиғат қорғаудың екінші саласы- ұлттық саябақтар бар. Қазір елімізде 6 ұлттық саябақ ұйымдастырылған.

Олар:

-Қызыл түсті парақ: аса қауіп төніп тұрған түрлер

-Ақ түсті парақ- саны азайып бара жатқан түрлер

-Жасыл түсті парақ- сирек кездесетін түрлер

- Қара түсті парақ- жойылып кеткен түрлері

«Қызыл кітап»- 1977жж-1996ж

1. Жұпар ауа - ... ... ... /дертке дауа/

2. Сулы жер - ... ... ... /нулы жер/

3. Бұлақ көрсең- ... ... ... /көзін аш/

4. Бір тал кессең- ... ... ... /он тал ек/

5. Көкті жұлма - ... ... ... /көктей соларсың/

6. Туған жердің топырағы да ... ... ... /ыстық/

Дәптермен жұмыс «Буриме» ойыны

... ... ... ... ойлаймыз,

... ... ... ... қорғаймыз.

... ... ... ... жасаймыз,

... ... ... ... сақтаймыз.

Жұмбақтар /оқулықтағы берілген/ Жаз, күз, қыс, көктем/

4 мезгілдің суреттері арқылы жауабын көрсетеді.

-Балалар, алдарыңыздағы гүлдеріңізді алып, өз жүректеріңізден шыққан жақсы бір табиғатқа қамқорлық жасау сөздеріңізді айтып, гүлдеріңізді табиғат бұрышына орналастырыңыздар.

-Балалар, мінекей, табиғат бұрышымызға оралайықшы. Бұрышымыз өзгерді ме?

-Балалар енді табиғатқа жылу, шуақ шашып тұратын не жетіспей тұр?

-Ендеше мен сендерге үлкен шуағы мол күн алып келдім. /орналастыру/

-Балалар күннің қаншама көп шуағы болады, сол сияқты бідің бойымызда да соншама көп жақсы қасиеттер бар.

- Ендеше мен сендерге күннің шуағы ретінде жақсы, мағыналы, қасиетті сөздер дайындап келдім. Қане сол сөздер табиғатқа және адамзатқа қажет пе? Соны дәлелдейікші.

Түсінісу, қуаныш, махаббат, бейбітшілік, достық, шаттық, қамқорлық.

-Балалар көрдіңдер ме қасиетті күнімізден осындай мағыналы қасиетті шуақтар шашылып тұрғанда мына табиғат бұрышымыз көркейгеннің үстіне көркей береді.

• 
  Балалар, сендер бүгін өз жауаптрыңмен табиғаттың қорғаушысы, сақшысы, жанашыры болдыңдар, сендерге үлкен рахмет.
  
• 
  Мына қолымдағы «Қызыл кітап» макетін осында отырған ұстаздарға
  

Табиғаттың тарылтпайық мөлдір кәусәр тынысын,

Пәк табиғат әр жүректің тамылжыған жырысың.

Ей, адамзат! Ақылға сал, қатыгездік жасама,