Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
- Сұраққа жауап береді.
Дескриптор
3 балл
-Сұраққа жауап береді
-Болжайды
Дескриптор
5 балл
-топтық тапсырмаларды орындайды
-ақпарат іздейді
-ойын айтады
-пікірімен бөліседі
-талдау жасайды
10-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері
Ақ парақтар
Интербелсенді тақта
Слайдтар
Плакат
Суреттер топтамасы
|
|
6-тапсырма
Жұптық жұмыс
Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
Айтылым
Тақырыпқа қатысты сұрақтарға жауап береді.
|
Дескриптор: Жалпы - 4 балл.
-сұхбаттасады
-Ретін жазады
|
10-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері
|
|
Тапсырма.
Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады.
9- тапсырма
Жеке жұмыс
Ойтаразы
|
Айтылым
Мұғалім ұсынған мәтінмен жұмыс жасайды.. Не туралы екенін баяндап, тақырыпқа қатысы барын не жоғын анықтайды.
Жазылым
«3-2-1 критерийі» бойынша анықтайды.
|
Дескриптор: Жалпы – 3 балл.
- Мәтінді тыңдайды
-Тірек сөздерді қолданады
Смайликтерді қолданады.
|
Кесте
Сызба
Интербелсенді тақта
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Аяқталмаған сөйлем» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылайды.
Үй тапсырмасы
|
Жеке жұмыс: - бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім.
- бүгін сабақта қуантқаны.....
- мен өзімді.....үшін мақтар едім.
- маған ерекше ұнағаны....
7-тапсырма
|
Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың!
Жақсы!
Талпын!
|
|
Қысқамерзімді жоспар
№4-сабақ.
Бөлім:
|
6-бөлім. Ұлттық таным және мерекелер
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сыныбы:10
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Еліміздегі діни мерекелер
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету;
10.3.4.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндер (мақала, интервью) бойынша салыстырмалы (жанры, құрылымы, тілдік құралдары, мақсатты аудиториясы) талдау жасау;
|
Сабақтың мақсаты:
|
ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрайды, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер етеді;
ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндер (мақала, интервью) бойынша салыстырмалы (жанры, құрылымы, тілдік құралдары, мақсатты аудиториясы) талдау жасай алады;
|
Құндылықтарға баулу:
|
«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
