Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Интербелсенді тақта
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Сөздік жұмысы
Мұғалім оқушыларға бағыт- бағдар береді.
|
Жазылым
Дүниежүзілік-всемирный
Ұйым-организация
Мүше болу-стать членом
Қа былдану-принимать
Келіссөз-переговор
Алпауыт-магнат
Толыққанды-насыщенный
Басымдық-приоритет
|
|
10-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері
|
|
№5-тапсырма
Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
7- тапсырма
Жұптық жұмыс
Мұғалім оқушыларға қосымша ақпарат көздерінен тың мәліметтер айтады. Түсінбеген тұстарына көмек береді.
Тапсырма
Жеке жұмыс
|
Жазылым
Берілген үстеулерді құрамына қарай топтстырады.
Айтылым
Мәтінді сүйеніп сұрақтарға жауап береді. Жұптасып сұхбат құрады. «Тыңдайтын үшбұрыштар» тәсілі арқылы «ДСҰ» жан-жақты талдайды.
Айтылым
Берілген слайд бойынша ойбөліс жасайды.
|
Дескриптор
3 балл
-Сұраққа жауап береді
-Өз ойын айтады
Дескриптор
4 балл
-Сұрақтарға жауап береді
-Қажетті сөздерді қояды
|
10-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері
Слайдтар
Кесте
Сызбалар
|
|
6-тапсырма.
Топтық жұмыс
Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
Тапсырма
Жеке жұмыс
9- тапсырма
Жеке жұмыс
Ойтаразы
|
Оқылым Айтылым
Мәтінді оқиды, топқа бөлініп жұмыс жасайды.
1-топ: Мәтінге тақырып қояды, жоспар құрады.
2- топ: «Т кестесін» пайдаланып мәтінді талдайды, пікірін айтады.
3-топ: «5 W» әдісін қолданып, мәтін мазмұына пікірін білдіреді.
Жазылым
Сауда салысына қатысты термин сөздерді түсіндіреді.
Интербелсенді тақтада берілген сурет бойынша тапсырма орындайды.
Жазылым
3-2-1 критерийі бойынша анықтайды.
|
Дескриптор: Жалпы – 5 балл.
-Мәтінмен жұмыс жасайды
-Анықтама береді
-Талдайды
Дескриптор
3 балл
-Сұрақтарға жауап береді.
Смайликтерді қолданып көңіл-күйімен бөліседі.
|
Кесте
Суреттер топтамасы
Ақ парақтар
Плакат
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Аяқталмаған сөйлем» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Үйге тапсырма
|
Жеке жұмыс: - бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім.
- бүгін сабақта қуантқаны.....
- мен өзімді.....үшін мақтар едім.
- маған ерекше ұнағаны.....
- сабақтан соң маған........келді
- бүгін маған..........сәті түсті.
8 -тапсырма
|
Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың!
Жақсы!
Талпын!
|
|
Бөлім:
|
7. Сауда мен көмек : екі жақты келісімді сауда
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сыныбы:10
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Экспортқа шығарылған өнімдер
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
10.1.6.1 көтерілген мәселе бойынша әртүрлі дереккөздерден алынған мәтіндерді тыңдау және салыстыру, өз көзқарасын аргументтер негізінде дәлелдеу;
10. 2. 4. 1 мәтіндегі бөлімдердің, абзацтардың орналасу тәртібін, ақпа-
раттың тақырыппен байланысын анықтау, оған түсініктеме беру
|
Сабақтың мақсаты:
|
көтерілген мәселе бойынша әртүрлі дереккөздерден алынған мәтіндерді тыңдайды және салыстырады, өз көзқарасын аргументтер негізінде дәлелдей біледі;
мәтіндегі бөлімдердің, абзацтардың орналасу тәртібін, ақпа-
раттың тақырыппен байланысын анықтай алады, оған түсініктеме береді
|
Құндылықтарға баулу:
|
«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады.
|
