Сабақтың тақырыбы: 1916 жылғы ұлт-азаттық қозғалыс. Сабақтың мақсаты

• 
  Соғыстан кейінгі әдебиет және өнердің дамуын, нәтижесін анықтау;
  
• 
  Белсенділігін арттырып, тарихқа қызықтыру білімдерін жетілдіру;
  
• 
  Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
  

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

III. Жаңа сабақтың жоспары

IV. Сабақты бекіту:

V. Баға

VI. Үй тапсырмасы

• 
  Оқу құралын тексеріп түгелдеу
  
• 
  Әнұран орындау,
  
• 
  Оқушылар зейінін сабаққа аудару
  
  1. 
     ІІ.Үйтапсырмасынсұрау:
     
• 
  Орал мен Қызылордада педагогикалық институттар қашан ашылды? Халыққа білім беру саласындағы жетістіктерді атаңдар? «Сауатсыздықты жою» қоғамы қашан ұйымдастырылды? Халыққа білім беру саласындағы жетістіктер
  
• 
  Кәсіптік білім
  
• 
  Ұлт зиялыларының жаңа толқынының өсіп шығуы
  
• 
  Жоғарғы және арнаулы орта білім
  

Жаңа сабақтың жоспары: 1. Көркем әдебиеттің қарыштап дамуы 2. Қазақ кеңес өнерінің қалыптасуы 3. Өнер мен ғылымның майданға көмегі

Сабақты бекіту:

• 
  «Иә-жоқ»
  
• 
  Пресс конференция
  
• 
  БҮҮ
  

• 
  Өтілген материалдарды қайталай отырып, алған білімдерін пысықтау. Ұлтжанды, білімді жеке тұлға тәрбиелеу.
  

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

III. Жаңа сабақтың жоспары

IV. Сабақты бекіту:

V. Бағалау:

VI. Үйге тапсырмасы

• 
  Оқу құралын тексеріп түгелдеу
  
• 
  Әнұран орындау, «Хабар»
  
• 
  Оқушылар зейінін сабаққа аудару
  

• 
  Азамат соғысы жылдарында өздерің тұрған жерде ұандай оқиғалар болғанын анықтаңдар.
  
• 
  Автономианың алғашқы жылдарында қалыптасқан саяси ахуалға баға беріңдер.
  
• 
  Қазақстандағы 1921 – 1922 жылдардағы аштықтың себебі не және оның зардаптары қандай болады?
  
• 
  Жаңа экономикалық саясаттың мазмұны мен мәнін қалай түсінесіңдер?
  
• 
  Жаңа экономикалық саясаттың алғашұ\қыкезеңінде Қазақстан еңбекшілері қандай табыстарға қол жеткізді?
  

1. 
   Елді индустрияландыруға бағыт алу
   
2. 
   Қазақстанда ауыл шаруашылығын ұжымдастыру
   
3. 
   1930 жылдардағы қоғамдық-саяси өмір
   
4. 
   Қазақ Кеңес Социалистік Республикасының құрылуы
   
5. 
   Қазақстандықтардың Ұлы Отан соғысына қатысуы
   
6. 
   Білім және Ғылым
   
7. 
   Әдебиет пен Өнер
   

Сабақты бекіту:

Ия жоқ»

• 
  БҮҮ
  
• 
  Бетпе-бет
  
• 
  Венн диаграммасы
  
• 
  Эрудит
  

• 
  Сталиндік казармалық социализм, зиялы қауымды жаппай қудалау, оқушыларға айта отырып, шығармашылығы шыңдалған, белсенді тұлға қалыптастыру;
  
• 
  Коммунистік партия билеген тұста Қазақстан лагерьлер өлкесіне айналып, онда жазықсыз адамдардың жазаланып азап шеккендігі,ұлт
  

• 
  Белсенділігін арттыру, білімге баулу.Оқушылардың өз беттерінше қорытынды жасап,құбылыстарды салыстыра,айырмашылығын ажырата білуге, зерттеу әдістерін меңгеруге үйрету.
  

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

III. Жаңа сабақтың жоспары

IV. Сабақты бекіту:

V. Бағалау:

VI. Үйге тапсырмасы

Оқу құралын тексеріп түгендеу

Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

1.Ұлы Отан соғысы жылдарындағы Қазақстан

2.Жерлестеріміз –Ұлы Отан соғысы жылдарында

Жаңа сабақтың жоспары:

1.Соғыстан кейінгі онжылдықтарда қалыптасқан саяси ахуал.

4.Қоғамдық ұйымдар

• 
  «Социализм тоталитарлық, казармалық сипат алды» дегенді қалай түсінісіңдер?
  
• 
  Кеңес билігі тұсында қуғын сүргіннің қайталанып отыру себебі неде деп ойлайсыңдар?
  
• 
  Қаз АКСР-нің одақтас республика болып қайта құрылуының қазақ халқының тарихында қандай маңызы болды?
  
• 
  Одақтас республиканың мәртебесі және оның Кеңестік жағдайда іс жүзіне асырылу мүмкіндігі туралы ойларыңды ортаға салыңдар.
  

БҮҮ кестесін толтыру

Бағалау:

Сабақтың мақсаты:Оқушыларды тоқырау жылдарында қалыптасқан әлеуметтік-демографиялық ахуалмен, бұқараның тұрмыс жағдайларындағы өзгерістермен таныстыру және оларға тарихи шындық тұрғысынан баға беру.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

III. Жаңа сабақтың жоспары

IV. Сабақты бекіту:

V. Бағалау:

VI. Үйге тапсырмасы

• 
  Оқу құралын тексеріп түгендеу
  
• 
  Оқушылар зейінін сабаққа аудару
  

1.Әміршіл-әкімшіл басқару жүйесі деген не?

2 «Бекмағанов ісі» ?

Жаңа сабақтың жоспары: 1-1-1 топ.Хрущев жылымығы» Сталиннің жекебасына табынушылықты айыптаған КОКП-ның ХХ сьезі. 2топ.Отын-энергетика кешені.

Қарағанды көмір бассейінінде ондаған ірі шахталар мен байыту фабрикалары іске қосылды.

1950ж. Алматыда, Құлсарыда, Өскеменде су электр стансылары, Жезқазғанда жылу электр орталығы салынды.

3топ.Металлургия, машина жасау және химия өнеркәсібі.

Теміртауда Қазақ металлургия зауыты іске қосылып, Ақтөбе ферроқорытпа зауытының қуаты ұлғайтылды.

1947ж.Өскемен қорғасын-мырыш комбинаты алғашқы мырышын берді.

1960ж.Қаратауда кен-химия комбинаты,Жамбылда суперфосфат,Қостанайда жасанды талшықтар зауыттары салынды.Қарағандыда синтетикалық каучук, Ақтөбеде хром қосылыстары зауыты кеңейтілді.

4топ. Құрылыс ісі, жеңіл және тамақ өнеркәсібі.

5топ.Көлік және байланыс

БҮҮ кестесін толтыру.

Білгенім	Үйренгенім	Үйренгім келеді

Сабақты бекіту: тест құру.

Бағалау:

Үй тапсырмасы:§ 34.

• 
  Соғыстан кейінгі республика экономикасының дамуын, нәтижесін анықтау;
  
• 
  Белсенділігін арттырып, тарихқа қызықтыру білімдерін жетілдіру;
  
• 
  Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
  

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

III. Жаңа сабақтың жоспары

IV. Сабақты бекіту:

V. Баға

VI. Үй тапсырмасы

• 
  Оқу құралын тексеріп түгелдеу
  
• 
  Әнұран орындау,
  
• 
  Оқушылар зейінін сабаққа аудару
  

• 
  «Қазақ КСР Ғылым академиясының Тіл және Әдебиет институтының жұмысындағы өрескел саяси қателер туралы» қаулысы қашан шықты?
  

• 
  «Қазақ КСР тарихы» атты еңбек авторларының бірі?
  

• 
  КОКП-ның жиырмасыншы съезі қашан өтті?
  

• 
  Саяси қудалаудың қандай жаңа тәсілдері ойлап шығарылды?
  

• 
  «Хрущев жылымығы» дегенді қалай түсінесіңдер?
  

Жаңа сабақтың жоспары: А. Отын-энергетика кешені Б. Металлургия, машина жасау және химия өнеркәсібі В. Құрылыс ісі, жеңіл және тамақ өнеркәсібі.

Г. Көлік және байланыс

Сабақты бекіту:

• 
  «Иә-жоқ»
  
• 
  Пресс конференция
  
• 
  БҮҮ
  

Бағалау:

Үйге тапсырма: § Республика өнеркәсібін қайта құру және оны одан әрі дамыту.

9-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: Экономикалық реформаларға талпыныс. Әлеуметтік даму.

Сабақтың мақсаты:

• 
  Экономикалық реформалардың сәтсіздікке ұшырауының себептерін және нәтижесін анықтау;
  
• 
  Белсенділігін арттырып, тарихқа қызықтыру білімдерін жетілдіру;
  
• 
  Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
  

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

III. Жаңа сабақтың жоспары

IV. Сабақты бекіту:

V. Баға

VI. Үй тапсырмасы

• 
  Оқу құралын тексеріп түгелдеу
  
• 
  Әнұран орындау,
  
• 
  Оқушылар зейінін сабаққа аудару
  

• 
  Қазақстанда салынған қалалар мен қала типтес поселкелер саны?
  

• 
  Соғыстан кейінгі іске қосылған өнеркәсіп орындары?
  

• 
  Көлік және энергетика саласындағы жетістіктер
  

• 
  Атом полигоны мен ғарышқа ұшу алаңы неге Қазақстанда орналасты?
  

• 
  Өздерің тұрған облыс орталығында қандай ірі өнеркәсіп орындары бар?
  

Экономикалық реформалар

Жаңа сабақтың жоспары: А. Экономикалқ реформалардың сәтсіздікке ұшырауы Б. Себептері В. Еңбек ресурстарының өсуі

Г. Халық тұрмысы

Сабақты бекіту:

• 
  «Иә-жоқ»
  
• 
  Пресс конференция
  
• 
  БҮҮ
  

Бағалау:

Үйге тапсырма: § Республика өнеркәсібін қайта құру және оны одан әрі дамыту.

9-сынып. Қазақстан тарихы

Сабақтың тақырыбы: Ауыл шаруашылығының дамуы. Тың игеру.

Сабақтың мақсаты:

• 
  Соғыстан кейінгі кезеңде Қазақстанның ауыл шаруашылығында қалыптасқан жағдай туралы түсінік беру;
  
• 
  Оқушы санасындағы отаншылдық қасиеттерді оята отырып, Қазақстанның ХХ ғасыр бойындағы ауыл шаруашылығының дамуын көрсету;
  
• 
  Оқушыларды қоғамдық – саяси өмір дамуының кезеңдерімен, тарихи өзгерістердің қоғамдық қатынастардың дамуына тигізер әсерімен таныстыру.
  

Әдісі: интерактивті,топтық жұмыс

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

III. Жаңа сабақтың жоспары

IV. Сабақты бекіту:

V. Бағалау:

VI. Үйге тапсырма

• 
  Оқу құралын тексеріп түгендеу
  
• 
  Оқушылар зейінін сабаққа аудару
  

«Байқоңыр» ғарыш айлағы.

Жаңа сабақтың жоспары:

• 
  Соғыстан кейінгі кезеңде Қазақстанның ауыл шаруашылығында қалыптасқан жағдай
  
• 
  Тың жерлерді игеруге жаппай кірісу
  
• 
  Тың игерудің нәтижелері мен салдарлары
  
• 
  Демографиялық ахуал
  
• 
  Мал шаруашылығының жайы
  

• 
  Соғыстан кейінгі кезеңде Қазақстанның ауыл шаруашылығында қалыптасқан жағдай туралы айтыңдар?
  
• 
  Тың игеру қай жылдан басталды?
  
• 
  Тың игеру жылдарында жайылымдық жерлердің көп бөлігін жыртудың салдары?
  
• 
  Тың игерудің нәтижелері қандай болды?
  
• 
  Тың игеру жылдары Қазақстанға көшіп келгендер саны?
  
• 
  Эрозия дегеніміз не?
  
• 
  Аграрлық дағдарыс дегенді қалай түсінесіңдер?
  
• 
  Тың игеру жүргізілген облыстарды ата?
  

Бағалау:

• 
  Соғыстан кейінгі республиканың мәдениетінің дамуы туралы түсінік беру
  
• 
  Белсенділіктерін арттырып, тарихқа қызықтыра отырып білімдерін жетілдіру;
  
• 
  Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
  
• 
  Оқушы санасындағы отаншылдық қасиеттерді оята отырып, Қазақстанның ХХ ғасыр бойындағы мәдениеттің дамуын көрсету;
  

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

III. Жаңа сабақтың жоспары

IV. Сабақты бекіту:

V. Бағалау:

VI. Үйге тапсырма

• 
  Оқу құралын тексеріп түгелдеу
  
• 
  Әнұран орындау,
  
• 
  Оқушылар зейінін сабаққа аудару
  

• 
  Соғыстан кейінгі кезеңде Қазақстанның ауыл шаруашылығында қалыптасқан жағдай туралы айтыңдар?
  

• 
  Тың игеру қай жылдан басталды?
  

• 
  Тың игеру жылдарында жайылымдық жерлердің көп бөлігін жыртудың салдары?
  

• 
  Тың игерудің нәтижелері қандай болды?
  

• 
  Тың игеру жылдары Қазақстанға көшіп келгендер саны?
  

• 
  Эрозия дегеніміз не?
  

• 
  Аграрлық дағдарыс дегенді қалай түсінесіңдер?
  

Жаңа сабақтың жоспары:

• 
  Қазақ КСР Ғылым академиясының құрылуы
  
• 
  Қоғамдық ғылымдардың даму тенденциялары
  
• 
  Әдебиет
  
• 
  Өнер
  

Көркем әдебиет

Ү. Бағалау:

Қазақстанда қоғамдық-әлеуметтік ғылымдардың дамуында қандай кедергілер болды?

Соғыстан кейінгі көрнекті жазушыларды және олардың шығармаларын атаңдар?

«Портреттер» поэмасының авторы кім?

Бағалау:

Үйге тапсырма: § Мәдениеттің дамуы

• 
  Соғыстан кейінгі республиканың саяси, әлеуметтік-экономикалық, мәдени дамуы туралы түсінік беру
  
• 
  Белсенділіктерін арттырып, тарихқа қызықтыра отырып білімдерін жетілдіру;
  
• 
  Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.
  

Сабақтың түрі: қайталау

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

III. Жаңа сабақтың жоспары

IV. Сабақты бекіту:

V. Бағалау:

VI. Үйге тапсырма

• 
  Оқу құралын тексеріп түгелдеу
  
• 
  Әнұран орындау,
  
• 
  Оқушылар зейінін сабаққа аудару
  

Қазақстанда қоғамдық-әлеуметтік ғылымдардың дамуында қандай кедергілер болды?

Атом полигоны мен ғарышқа ұшу алаңы неге Қазақстанда орналасты?

«Социализм тоталитарлық, казармалық сипат алды» дегенді қалай түсінісіңдер?

Қазақстандағы индустрияландырудың ерекшеліктері неде?

Қазақстандағы индустрияландыру ісіне қатысты келіспеушіліктерге өз пікірлеріңді білдіріңдер.

Индустряландыру қазақтың ұлттық мәдениеті мен тіліне қалай әсер еттідеп ойлайсыңдар?

Қазақстанда қоғамдық-әлеуметтік ғылымдардың дамуында қандай кедергілер болды?

Соғыстан кейінгі көрнекті жазушыларды және олардың шығармаларын атаңдар?

Тың игеру жылдарында жайылымдық жерлердің көп бөлігін жыртудың салдары?

Тың игерудің нәтижелері қандай болды?

Тың игеру жылдары Қазақстанға көшіп келгендер саны?

Аграрлық дағдарыс дегенді қалай түсінесіңдер?

Жаңа сабақтың жоспары:

• 
  Қазақстанда қоғамдық-әлеуметтік ғылымдардың дамуындағы кедергілер
  
• 
  Қазақстандағы индустрияландырудың ерекшеліктері неде?
  
• 
  Қазақстандағы индустрияландыру ісіне қатысты келіспеушіліктер
  
• 
  Қоғамдық ғылымдардың даму тенденциялары
  
• 
  Соғыстан кейінгі көрнекті жазушыларды және олардың шығармаларын
  
• 
  Мәдениет
  

Ү. Бағалау:

Сабақты бекіту:
Қазақстанда қоғамдық-әлеуметтік ғылымдардың дамуында қандай кедергілер болды?

Соғыстан кейінгі көрнекті жазушыларды және олардың шығармаларын атаңдар?

Театр және бейнелеу өнерінде қандай жетістіктер болды?

Музыка саласындағы жетістіктерді атаңдар?

Индустряландыру қазақтың ұлттық мәдениеті мен тіліне қалай әсер еттідеп ойлайсыңдар?

Аграрлық дағдарыс дегенді қалай түсінесіңдер?

Бағалау:

Үйге тапсырма: § Мәдениеттің дамуы