Рефлексия: «Қызық, Қиын, Құнды» кестесіне не қызық болды,не қиын болды, не құнды болды жаз
«Қызық, Қиын, Құнды» сызбасы арқылы оқушылардың стикерге бүгінгі сабақтан нені қызық, нені қиын, нені құнды болғанын жазады,
1. Маған қызық болды . . . .
2. Маған қиын болды . . . .
3.Маған құнды болды . . . .
-Оқушылардың қажеттілігін ескере отырып, жеке, жұптық, топтық жұмыстарда үнемі қолдау көрсетіп отырамын.
-«Түртіп ал», «Quizziz», «ӘСЭТ», «сәйкестендір» әдіс- тәсілдерін қолдана отырып тез ойланып шешім қабылдауға, жазылым, тыңдалым, айтылым дағдыларын дамытамын Тапсырма барысында нақты сұрақтар қоя отырып, диалог және қолдау көрсету
-
- қол шапалақтап қолдау көрсету
-қолданған әдіс- тәсілдер арқылы үнемі бағалап отырамын
-«Қызық, Қиын, Құнды» сызбасы арқылы
-«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісімен бір-бірін бағалайды.
-АКТ мен жұмыс атқарған кезде қауіпсіздік техникасын сақтау;
-Топ ережесін басты назарда ұстау.
-Сергіту сәтінде тыныштықты сақтау.
Жалпы бағалау Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)? 1: 2: Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)? 1: 2: Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?
