Дамытушылық: сөздік қоры байиды; сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрайды; байланыстырып сөйлеуі қалыптасады.
Тәрбиелік: сыпайылық пен ізеттілікке талпынады, достықты бағалай білуге үйренеді.
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушы: Мұғалімнің көмегімен мәтіннің не туралы айтылғанын анықтайды. Нн әрпін таниды,ажыратады, дыбыспен сәйкестендіреді, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазады Көптеген оқушылар: Сөздерді буындап және тұтас оқиды Кейбір оқушылар: Сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрастырады
|
Бағалау критерий
|
Әріп элементтерін бір-біріне қосып жазады,н дыбысын айтады - Әріп пен дыбысты ажыратады,дыбыстан буын құрайды, тұтас сөз оқиды. -Сөзден сөйлем,сөйлемнен әңгіме құрастырады.
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы (1–7 мин)
|
(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі:
Сәлемдесу.
Оқушыларды түгендеу.
|
Қол алысып, кәне, біз,
|
|
|
94
|
Психологиялық ахуал орнату.
– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын
сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!
|
Қандай жақсы бір тұру. Достасайық бәріміз.
Достарменен бір жүру!
Айтарым бар сендерге, Қандай жақсы дос болу!
|
|
Жаңғақтар
|
Сабақтың ортасы (26 мин)
|
Сабақтың күтілетін нәтижесімен таныстыру:
– Балалар, сендер бүгін сюжетті сурет бойынша әңгіме құрайсыңдар. Құраған әңгімелеріңнен сөйлемді, сөйлемнен жаңа үйретілетін дыбысы бар сөзді бөліп аласыңдар. Бөлініп алынған сөзге дыбыстық талдау жасайсыңдар. «С» дыбысының айтылу ерекшелігін білесіңдер. Оны дауысты, дауыссызға ажыратасыңдар.
«С с» дыбысының таңбасы – оның әрпімен танысасыңдар.
«С с» әрпін көркем жазып үйренесіңдер. (МК, Ұ) Дыбыстық талдау дағдыларын дамыту жұмысы.
1. Сурет мазмұны бойынша әңгіме құрау:
а) Сұрақ қою және оқушылар жауабының дұрыс және толық болуын қадағалау:
Сауысқан қайда қонақтап отыр?
– Сауысқан таста қонақтап отыр.
– Самат сыбызғы тартып тұр.
Оны кімдер мұқият тыңдап отыр?
– Оны достары мұқият тыңдап отыр.
|
Күтілетін нәтижені мұқият тыңдау.
Оқушылар сюжетті сурет бойынша әңгіме құрайды: «Таста сауысқан қонақтап отыр. Ал Самат сыбызғы ойнап тұр. Достары оны мұқият тыңдап отыр».
Әңгімені сөйлемдерге талдайды: Құраған әңгімелерің неше сөйлемнен тұрады? (3).
Осы сөйлемдердің ішіндегі бір сөйлемді (Таста сауысқан қонақтап отыр.) сөздерге талдайды: Бұл сөйлемде 4 сөз бар.
Өтілетін жаңа дыбысы бар «тас» сөзіне дыбыстық талдау жасайды: «тас» сөзінің неліктен бір буынды сөз екенін айтады.
«Тас» сөзін «тас-с-с» деп созып айтып,
«с» дыбысын анық естиді.
|
Қолдау
Қолдауды қажет ететін оқушыларға көмек беру.
|
Суреттер, оқулық Сызба
|
95
|
ә) Сұраққа жауап болған сөйлемдерден әңгіме құрату: «Таста сауысқан қонақтап отыр. Ал Самат сыбызғы ойнап тұр.
Достары оны мұқият тыңдап отыр».
Әңгіменің неше сөйлемнен тұратынын анықтау.
Қажетті сөйлемді (Таста сауысқан отыр.) бөліп алып, оны сөздерге (таста, сауысқан, отыр) ажырату. Сөйлемдегі сөз санын анықтау.
Өтілетін жаңа дыбысы бар «тас» сөзін бөліп алып, дыбыстық талдау жасау.
Сөзді «тас-с-с» деп созып айтып, жаңа дыбыстың орнын анықтау.
«С» дыбысының айтылу ерекшелігімен танысу.
«С» дыбысының таңбасы – оның әрпімен танысу.
Түймелерден «с» әрпін жасау.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
