Сабақтың кезеңі
|
Педагогтың әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Сынып топтарға бөлінеді. Топтарға Алгебралық бөлшектерге амалдар қолдану
үлгісі туралы мәтін ұсынылады.
1-тапсырма: Мәтін бойынша ментальді карта жасаңыз. Мәтіндегі негізгі мағлұматтарды қамтуға тырысыңыз және жұмыстың қорытындысымен сыныпты таныстырыңыздар.
|
Кім шапшаң?» ойынын ойнату арқылы оқушылардың білімдерін жан-жақты тексеру.
сұрақ-жауаб арқылы өтілген сабақты қайталау (диалог әдісі):
|
Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.
|
Оқулық Алгебра 7 Алматы «Атамұра» 2017 авторы Ә.Н. Шыныбеков 6.1.1
я
|
Сабақтың ортвсы
|
Дәреже қасиеттерін еске түсір.
Анықтама. Айнымалының кез келген мәнінде мағынасы болатын бір өрнекті оған тепе-тең өрнекпен алмастыруды тепе-тең түрлендіру деп атайды.
Мысал: Ықшамдаңыз.
|
Ықшамдаңыз.
2. Өрнекті ықшамдаңдар:
|
Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.
|
https://bilimland.kz/kk/subject/algebra/7-synyp/algebralyq-bolshekter-zhane-onyng-mumkin-mander-zhiynyn-tabu?mid=fcb102e0-9d59-11e9-be78-49d30a05e051
|
Сабақтың аяғы
|
Рефлексия.
ҚБ: «Жетістік баспалдағы» әдісімен оқушылар берілген тапсырма бойынша қандай білім баспалдағында тұрғанын анықтайды.
«Бір минут» әдісі бойынша оқушылар сабақты қорытындылайды.
|
Рефлексия
-Сабақта қандай тапсырмалар немесе іс-әрекеттер қызықты болды?
- Қандай тапсырма қиындық туғызды? Неге?
|
Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.
|
|
