«Көңіл күй» үлестірме қағазы
Түсі әртүрлі үлестірме қағаздар керек. Оқушылар жауаптарына сәйкес келетін үлестірме қағаздың бірін таңдайды. Түстер мынадай болуы мүмкін:
қызыл түс – қуаныштымын;
күлгін түс – көңілім толмайды;
қызғылт сары түс – көңілсізбін.
|
Оқушылар бір-бірін бағалайды.
|
Мұғалім әдісті өзі таңдайды.
|
Түрлі түсті үлестірме қағаздар.
|
сабақ
Бөлім:
|
Менің туған өлкем
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Бояу реңктері
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу
мақсаттары
|
2.1.1.1 қоршаған ортамен танысу барысында нысандар мен құбылыстардың визуалды сипаттамасын (түс, пішін, өлшем, фактура) суреттеу және түсіндіру
2.1.3.1 шығармашылық идеялары мен сезімдерін (көңіл күйі, мінезі) өнердің суреттеу құралдарымен көрсету
|
Сабақтың мақсаты
|
Кескіндеме мен реңк туралы білетіндерін қайталайды. Жылы және суық түстер туралы біледі.
Әр алуан түстерді шығаруды үйренеді.
| Сабақ барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
|
Ұйымдастыру сәті Жаңбыр бітті, алақай! Далаға шық, балақай!
Кемпірқосаққа қара, Әрбір түсін сана.
|
Тақпақты тыңдайды.
|
Бағалау критерийі: әртүрлі нысандардың түсіне сипаттама береді;
жылы және суық бояу түстерін ажырата алады;
|
Суретшілер туындыларының репродукциялары, бір
түстің жылы және суық реңктері айқын
|
|
Бірінші түсі оның – Қызыл қызғалдақтай. Екінші түсі оның – Сары сарғалдақтай.
Қызығушылықты ояту
– Қандай негізгі түстерді білесіңдер?
Жаңа сабақты түсіндіру
Бояу реңктері
|
Балалар жауап береді.
|
жылы және суық түстерді шығаруды үйренеді.
|
көрінетін әртүрлі пейзаж суреттері бейнеленген фотоальбомдар.
2-сыныпқа арналған CD-диск.
|
Ортасы
|
Тақырыпты түсіндіру
Оқушылар бірінші сыныпта жылы және суық түстер мен олардың ерекшеліктері туралы не білгендерін еске түсіреді. Олар жылы және суық түстер мен өздері айналасынан көріп жүрген жылы және суық түсті заттарды атап шығады. Одан әрі материалды оқулыққа сүйеніп түсіндіреді (50–55-беттер).
Жаңа ұғымдарды түсіндіру
Реңк – бір түстің түрленуі. Реңктер де жылы және суық болады. Одан әрі материалды оқулық бойынша түсіндіреді. Мұғалім тақтада бір түстің реңкі жылыдан суыққа немесе керісінше көшетінін көрсетеді. Оны жылы және суық түстерден тұратын жасыл және күлгін түстері арқылы түсіндіруге болады.
Әрбір түс жылы және суық реңктерден тұратынын атап айту керек. Суықтан жылыға ауысқан жасыл түсті реңкті шығарғаннан кейін (осы түстің реңктерін шығарған дұрыс, өйткені бұл түстің балаларға таныс реңк атаулары көп), бұл түстердің бәрі жасыл екенін, алайда туындыны, киімді, кез келген бұйымды сипаттағанда нақты түсін айту керек. Тек жасыл түс емес, сондай-ақ реңк атаулары да бар екен. Олар өте көп. Мұғалім оқушыларға жасыл түстің реңктерін айтуды тапсырады.
Оларды өзі де толықтырады. Жасыл түстің
|
Оқушылар оқулықтың 53–54- беттеріне сүйене отырып, тәжірибе жасайды.
Бір-бірін тексереді.
№1 жұмыс дәптерінің 22–25- беттеріндегі тапсырмаларды орындайды.
Мұғалімнің тапсырмасын орындайды.
|
(ҚБ) Дескриптор:
палитрада көптеген бояу реңктерін шығарады;
суретті ұқыптап бояйды.
|
Альбом, гуашь бояуы.
№1 жұмыс дәптері. Оқулық, 50–55-беттер.
|
|
реңктері: батпақ түсті, сарғыш жасыл, көк жасыл, салат түстес, малахит түстес, көгілдір түсті және т.б. Реңктерді атап қана қоймай, оларды көрсеткен де дұрыс. Одан әрі оқулық бойынша реңк атауларының түстері мен олардың жіктелуі туралы материалдарды қарайды.
Жұптық жұмыс
Фотосуреттерден жасыл түстің жылы және суық реңктерін табады.
Ж. Әбдірахманның «Таулар»,
С. Әлжановтың «Жаңаарқа тынысы» картиналарын көрсету.
Сергіту сәті
Жұмыс дәптеріндегі тапсырманы орындау. Меңгерген білімдерін бекіту
Түстер шеңберімен жұмыс. Бір түстің реңкін өзгерте отырып, екінші түске ауысуын бақылау. Кемпірқосақ түстері мен түстер
шеңберіндегі бояуларды салыстыру.
|
|
(ҚБ) Мұғалім әдісті өзі таңдайды.
|
|
Соңы
Рефлексия
|
Балалар, сендер бүгін реңктер де түстер сияқты жылы және суық болатынын білдіңдер, оларды палитрада шығарып, атауды үйрендіңдер. Реңктер туралы меңгерген білімдерің болашақта әдемі кескіндеме жұмыстарын орындауға көмектеседі.
«Баспалдақ»
Оқушыларға 5–7 басқышы бар баспалдақ бейнеленген постер береді. Онда мына жазулар бар:
бәрі тамаша;
барлық тапсырманы орындадым;
мұғалім көрсеткен үлгі бойынша орындадым;
|
Мұғалімді тыңдайды.
|
Мұғалім әдісті өзі таңдайды.
|
|
|
кейбір тапсырмаларды орындағанда мұғалімнің көмегіне жүгіндім;
тапсырмалардың көпшілігін орындай алмадым.
|
|
|
|
сабақ
Достарыңызбен бөлісу: |
